第13頁共13第13頁共13頁[動物的繁殖行為]繁殖行為繁殖行為篇(一):動物的繁殖教學課件《動物的繁殖活動》教學設(shè)計科學概念：1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點，都要受精。過程與方法：情感、態(tài)度、價值觀：胎生動物的繁殖方式。卵生和胎生的比較總結(jié)。演示：動物的繁殖活動視頻資料，課件分組：記錄紙，純牛奶一、引入復(fù)習回顧：卵的構(gòu)造。卵生動物。板書課題：動物的繁殖活動二、探究過程1、卵生動物的繁殖活動P37，思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點？交流。植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實和種子。jingzi動物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。動物的哪些活動是在為繁殖做準備呢？筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。(4)你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的？鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。2、胎生動物的繁殖活動(1)胎生與胎生動物。P38，像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。(2)哺乳。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。(3)交流。(4)小結(jié)：人也是胎生的。3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。列表(小組活動)。動物名稱，繁殖方式。匯報交流。介紹其它繁殖方式：動物的卵胎生。P39—40三、小結(jié)動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動物直接產(chǎn)下小動物。四、質(zhì)疑與討論教師質(zhì)疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高為什么學生質(zhì)疑。討論。2.7動物的繁殖活動繁殖行為篇(二):《印痕行為，動物的學習天賦》初中說明文閱讀答案①有一條電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中。可是，你知道嗎要做到這一點其實很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動物行為學家康納德?洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。的?？导{德?洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。④“印痕行為”是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所次)，即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠的影響。⑤印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激;而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母(同類、人類)結(jié)伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。⑦人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲?施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當?shù)挠『邸＂嘣谒拇ù笮茇埲斯し敝郴?，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。(選自《知識窗》，有刪改)AB.都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C.對動物的晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D.人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適應(yīng)的印痕行為。根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準確的一項是由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，這就是印痕行為的表現(xiàn)。學會了。類、人類)結(jié)伴。為了避免出生的熊喵寶寶對人產(chǎn)生印痕。下列對文段內(nèi)容、寫法的分析，不正確的一項是B的作用。C.第⑤段中，“目前”“據(jù)估計”“可能”等加點詞語體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。D.第⑦⑧段運用了舉例子、打比方的說明方法，說明動物對人類產(chǎn)生了不適應(yīng)的印痕。更多相關(guān)文章推薦關(guān)注：小學說明文閱讀《蜘蛛》附答案《放大你的優(yōu)點》閱讀答案小學說明文《教室》閱讀答案《太陽風暴》說明文閱讀答案《印痕行為,動物的學習天賦》初中說明文閱讀答案小學說明文《海鳥》閱讀答案《錢的極點》閱讀答案小學說明文《螢火蟲》閱讀答案《為什么要保護海洋》初中說明文閱讀答案《從微博到微信》說明文閱讀答案繁殖行為篇(三):七年級下冊生物期中考試題及答案1、在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭，魚體A、不能游動 B、不能保持前進方向C、不能保持身體平衡D、不能前進2、魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是A、進行呼吸 B、攝取食C、進行體內(nèi)外的水分交換D、排出廢物3、李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，說明背鰭的作用主要是A、保持身體平衡B、產(chǎn)生前進動力C、控制運動方向D、控制魚體沉浮4、下列動物中屬于魚類的是A、章魚B、鱷魚C、鯊魚D、鯨魚5、下列有關(guān)魚類的描述哪一項是不正確的ABC、魚類能靠游泳來覓食和躲避敵害D、魚能用鰓在水中呼吸6、蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓A、吸收營養(yǎng) B、保持水分C、進行呼吸 D、克服在土壤中運動中的摩擦7、與蚯蚓的運動方式無關(guān)的結(jié)構(gòu)是A、縱肌 B、環(huán)肌 C、剛毛 D、關(guān)節(jié)8、將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久就會死去，這是因為A、蚯蚓是穴居動物怕光 B、神經(jīng)系統(tǒng)受到刺激C、體表水分散失，無法呼吸 D、蚯蚓剛毛不能協(xié)調(diào)運9、與陸生動物防止水分丟失無關(guān)的結(jié)構(gòu)是A、蛇的體表有鱗B、人的腎臟內(nèi)有能重吸收水分的腎小管C、蝎子的體表有外骨骼 D、鳥的肺連有氣10、虎是一種體表被毛胎生的動物、它屬于A、哺乳動物 B、無脊椎動C、爬行動物 D、節(jié)肢動物11、南極大陸冰岸上的企鵝是鳥類中最適應(yīng)嚴寒水域生活的。企鵝屬A、變溫動物 B、恒溫動物C、冷血動物 D、低溫動物12、在觀察蚯蚓的實驗中，經(jīng)常用濕棉球擦拭其體表，以保證它正常的A、運動B、消化C、呼吸D、生殖13、蚯蚓等環(huán)節(jié)動物共同具有的特征是A、身體由許多體節(jié)構(gòu)成B、身體里有脊柱C、體表包著堅韌的外骨骼D、足觸角等分節(jié)14、家鴿排便頻繁的原因是A、食量大B、消化功能差C、吸收功能差 D、直腸短，不能長時間儲糞便15ABCD16、人體伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別A、收縮、收縮 B、收縮、舒張C、舒張、舒張 D、舒張、收縮17、與青蛙的趾間有蹼相適應(yīng)的運動是A、游泳 B、飛行 C、爬行D、跳18、用下列動物或其產(chǎn)品制成中藥材時，不能獲得許可證的是A、蜈蚣B、虎骨C、蟾蜍D、雞內(nèi)金19、搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時，會爪咬、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫。這種行為是A、學習行為 B、先天性行C、取食行為 D、防御行為20、家兔適于草食生活的特點中，不正確的是：A、消化管很長 B盲腸發(fā)達C、臼齒發(fā)達 D、犬齒發(fā)達21、下列幾種動物行為中，屬于學習行為的是A、野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、蜜蜂采蜜D、ft雀偷吃牛奶22、不屬于動物之間進行信息交流的是A、大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣”B、蜜蜂的各種舞蹈C、蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲D、狒狒面部的各種復(fù)雜表情23、下列哪項不是動物在自然界中的作用：A、在維持生態(tài)平衡中起重要作用BC、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子24、科學家們利用一些細菌來清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于凈化環(huán)境。這些能凈化環(huán)境的細菌屬于：A、生產(chǎn)者 B、消費者C、分解者 D、既是消費者，又是分解者25、關(guān)于鳥類體溫恒定的原因，下面的敘述中不正確的是A、鳥的食量大，消化能力強，為細胞旺盛的呼吸作用提供足夠有物 B、體表被有羽毛C、鳥的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，為細胞提供足夠的氧氣 D、有徙的習性26、下列動物中屬于哺乳動物的是A、企鵝 B、蜥蜴 C、海豚 D、大27、不參與完成屈肘動作的是A、肱三頭肌B、肘關(guān)節(jié)C、肱二頭肌D、掌骨28、閱讀下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的正確結(jié)論是動物心臟占體重比例（%）每分鐘心跳次數(shù)蛙0、5722人0、4272鴿1、72135—244A、鴿的心臟占體重的百分比高、心跳快、血液循環(huán)迅速，有利于飛行B、鴿的心臟占體重的百分比比其他兩種動物高，因此增加了飛行的負擔C、人的心臟占體重的百分比低，可以減輕體重，有利于陸地的奔跑D、蛙每分鐘心跳次數(shù)最低，可以減少代謝對氧氣的需求，更適于兩棲生活29、燕子身體最發(fā)達的肌肉是A、胸肌 B、后肢肌C、兩翼上的肌肉 D、頸部肌肉30、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹的共同點是A、身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B、體表有外骨骼C、足和觸角分節(jié) D、以上答案都正31、成年青蛙的呼吸器官是A、鰓 B、肺 C、肺和皮膚 D、氣管32、動物和植物的營養(yǎng)方式不同，其根本差別在于細胞的什么結(jié)A、細胞壁 B、葉綠體C、細胞膜D、液泡33、在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動。蜥蜴的這種行為是A、攻ji行為 B、繁殖行C、社會行為 D、防御行為34、動物的學習行為是由什么決定的A、環(huán)境 B、同種動物中其他個體的行C、遺傳物質(zhì)D、環(huán)境和遺傳物質(zhì)共同決定35、螞蟻之間主要用哪種方式進行信息交A、動作 B、氣味 C、聲音 D、表36ABCD、A、B、C都對37、動物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過程，對其起調(diào)控作用的主要A、激素 B、神經(jīng)系統(tǒng)C、運動器官D、感覺器官38、某地松林中松毛蟲大量繁殖，嚴重破壞松林。為了殺滅害蟲，下列做法中最好的是A、噴灑殺蟲劑 B、引入灰喜鵲 C、人工捕D、不必殺蟲，松林破壞后，害蟲自然會減少39、下列屬于軟體動物的是A、烏賊 B、海蜇 C、海葵 D、毛毛蟲40、蟾蜍成體營水陸兩棲生活，它的呼吸方式A、肺呼吸 B、肺呼吸、皮膚輔助呼吸C、鰓和肺雙重呼吸D、鰓呼吸、肺輔助呼吸41、狼的牙齒結(jié)構(gòu)與家兔不同，狼具有犬齒，犬齒的作用A、切斷食物 B、磨碎食物C、撕裂食物 D、擠壓食42、不具有社會行為的動物是A、鯽魚 B、象 C、白蟻D、金絲猴43、患關(guān)節(jié)炎時，可能引起積液或膿液，液體所在的部位A、關(guān)節(jié)囊B、關(guān)節(jié)腔C、關(guān)節(jié)窩 D、關(guān)節(jié)面44、雁南飛、燕歸來屬于A、遷徙行為 B、取食行為C、繁殖行為 D、防御行45、屬于先天性行為的是A、大ft雀偷飲牛奶 B、母雞帶領(lǐng)小雞覓C、獼猴做花樣表演 D、蚯蚓走迷宮46、下面對骨胳肌的敘述中，不正確的是A、兩端的肌腱固著在一塊骨上B、由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成C、受到刺激后能收縮D、骨骼肌收縮牽引骨繞關(guān)節(jié)運動47、下列關(guān)于動物行為的敘述，不正確的是A、動物的行為都是后天性行為B、先天性行為是動物生來就有的C、小袋鼠能爬到母袋鼠的育兒袋內(nèi)屬于本能D、小狗能“算算術(shù)”是后天學習的結(jié)果48、蝶類是用哪種“語言”進行交流的A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情498行為是A、防御行為 B、社會行為C、攻ji行為 D、繁殖行為50、鳥類飛行時進行的特有的呼吸方式A、完全呼吸 B、雙重呼吸C、肺呼吸 D、持續(xù)呼吸51、利用動物作生物反應(yīng)器，必須改造動物的A、脾 B、心臟 C、肝臟 D、遺傳基52、雷達研制所依據(jù)的仿生學原理是A、蜘蛛的結(jié)網(wǎng) B、昆蟲的復(fù)眼視C、海豚的大腦活動 D、蝙蝠的回聲定位53、利用“生物反應(yīng)器”進行生產(chǎn)不正確敘述A、只能是藥品 B、可以減少生產(chǎn)程序C、可以節(jié)省費用 D、可以減少環(huán)境污染54、某晚報報道了一篇新聞，“重慶遇罕見蝗災(zāi)，古老城緊急呼救，急需5000，220A、人類不能隨意滅殺某種動物B、蝗蟲的數(shù)量不能無限增多，但青蛙和麻雀的數(shù)量可以無限增加C、動物作為消費者，在生物圈中可以調(diào)節(jié)生態(tài)平衡D、各種生物在長期生存與發(fā)展中，形成了相互依賴、相互制約的關(guān)系55、下列詞語體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡原理的是A、大雁南飛 B、狡兔三窟C、老馬識途 D、螳螂捕蟬，黃雀在后56、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩體現(xiàn)了野生生物資源A、藥用價值 B、經(jīng)濟價值C、美學價值 D、學習價值57、下面哪一項不是昆蟲外骨骼的功A、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)B、為肌肉提供附著位C、保護、支持體內(nèi)柔軟器官 D、呼吸58、哺乳動物特有的特征是A、用肺呼吸 B、胎生、哺C、體溫恒定 D、具有四肢59、用一種寄生蜂可以防治美國白蛾，對此下列說法錯誤的是A、可消滅所有林業(yè)害蟲B、可減少施用農(nóng)藥C、可防止對環(huán)境造成污染 D、可減少每畝林木和果木的經(jīng)濟成本，增經(jīng)濟效益60、哺