精品文檔老師素養(yǎng)自查報(bào)告借鑒老師素養(yǎng)自查報(bào)告借鑒1光陰荏苒，我在老師這個(gè)職位上已站了七年了，應(yīng)對自我走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有缺乏，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。一、師德師風(fēng)方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我可以做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛是老師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在修改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶然有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教誨，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈敏性和改善力度，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。4.在為人師表方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助還不夠夢想;我可以維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈敏性和改善力度，進(jìn)步教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。二、我存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)那么。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因此進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度還不夠快。4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改善措施：對照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持夢想，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)決;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：實(shí)在加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)迫度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從理論中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。老師素養(yǎng)自查報(bào)告借鑒2為實(shí)在做到教書育人，為人師表，標(biāo)準(zhǔn)自我的從教行為，樹立人民老師的良好社會形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，現(xiàn)對辦班補(bǔ)習(xí)工作進(jìn)展自查：一、自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行長嶺縣教育和學(xué)校師德師風(fēng)建立有關(guān)規(guī)定;二、未招收本班學(xué)生在家或到學(xué)生家中或校內(nèi)外租(借)用場地進(jìn)展收費(fèi)補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班或變相收費(fèi);三、未利用職務(wù)之便強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo);四、未在老師之間互相介紹學(xué)生進(jìn)展有償補(bǔ)課，不為對方供應(yīng)有償家教生;五、未發(fā)動、變相發(fā)動學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涔?yīng)生;六、未單獨(dú)或與別人合伙租(借)場地、占用其他場地進(jìn)展有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班、參與有償家教或管理;七、未在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課;八、未從事其他形式的有償家教活動。老師素養(yǎng)自查報(bào)告借鑒3老師的道德是立身之本，人民老師就是要為人民效勞，讓人民滿意。師德建立決定著我國教育事業(yè)改革開展的成敗。所以，做為一名人民老師必需要不斷學(xué)習(xí)和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，更要定期做好師德標(biāo)準(zhǔn)自查自糾報(bào)告。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自我目前還存在諸多缺乏：1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有方案，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠。5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。針對以上存在的問題，我決心:1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德標(biāo)準(zhǔn)和教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，著重加強(qiáng)加強(qiáng)在理論中的磨練。老師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育理論中不斷認(rèn)識、不斷進(jìn)步，不斷完善。僅有經(jīng)過理論的反復(fù)磨練，道德認(rèn)識才能日益明確和深化，道德信念和道德意志才能日益堅(jiān)決，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能構(gòu)成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。2.時(shí)刻加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)。內(nèi)省就是自覺進(jìn)展思想約束，內(nèi)心時(shí)時(shí)檢查反省自我的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。(《論語·里仁》)以師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，以品德高尚的人為典范，時(shí)時(shí)反省自我，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無人監(jiān)視，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。“慎獨(dú)”一詞于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨(dú)，作為新時(shí)代的人民老師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，經(jīng)過自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自我的道德意識，磨練自我的道德意志，并在理論中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民