Word———幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案（精選18篇）

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇1隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的接近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的力量特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過專題教學(xué)、爭(zhēng)論談話、競(jìng)賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，依據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事敘述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣揚(yáng)。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣揚(yáng)，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培育他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參與班級(jí)組織的競(jìng)賽，各班依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)比各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是歡樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級(jí)小值日，關(guān)心老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)

4、各班每周評(píng)比出本周的“值日之星”。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行溝通，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商議，定好家務(wù)勞動(dòng)方案。

3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)方案，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)比出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展現(xiàn)篇

“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分班級(jí)組進(jìn)行競(jìng)賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服競(jìng)賽。

中班：剝毛豆競(jìng)賽。

大班：上學(xué)預(yù)備。(整理書包)

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)比出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)比，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓舞。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)珍貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，敬重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園打算于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。

大班：《熟悉各行各業(yè)》

1、熟悉電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)

地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)

形式：講座

2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者。

通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培育孩子敬重勞動(dòng)者、喜愛勞動(dòng)者的情感。

中班：《勞動(dòng)最光榮》

時(shí)間：4月28日上午9:30

對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)

內(nèi)容：各自組織小伴侶從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件歡樂、光榮的事情。

小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》

小班：

1、組織《疊衣服》競(jìng)賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，愿意自己的事情自己做。

2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來的歡樂。

托班：

1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)潔的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈活。

2、組織剝豆子活動(dòng)，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來的歡樂。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、聲音-小動(dòng)物叫聲

2、各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干。

活動(dòng)過程

1.老師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

2.爭(zhēng)論：

怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

3.老師依據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖。

4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的留意。

小動(dòng)物也要過冬呀，我們關(guān)心小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品吧。

5.嬉戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。

學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6.表揚(yáng)“爸爸、媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。

培育寶寶愛惜動(dòng)物的情感。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇3時(shí)間20xx年4月17日

地點(diǎn)小壩(這是長江邊一個(gè)絕妙的地方。長江中間有一個(gè)狹長的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)

人員小班組幼兒、家長、全體老師。

預(yù)備園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名老師和保育員負(fù)責(zé)野餐預(yù)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手;另一名老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長。各家庭自備風(fēng)箏。

過程

一、參與人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講

(一)平安第一

(二)活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間支配

(三)注意活動(dòng)的過程

1、家長在整個(gè)活動(dòng)中要培育孩子的自立力量。

2、樂觀參加各項(xiàng)嬉戲，培育幼兒的主動(dòng)性、樂觀性。

3、培育幼兒的交往力量。家長要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的嬉戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。

二、整隊(duì)動(dòng)身沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

三、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看自然景物。

四、集中活動(dòng)

(一)全體幼兒、家長圍成兩個(gè)大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。

(二)幼兒表演、親子嬉戲

(三)集體舞

五、照全家福、分組活動(dòng)

(一)照全家福給每個(gè)家庭照一張全家福。

(二)自愿組合，以三至五個(gè)家庭為單位做嬉戲，建議：揪尾巴、頂紙跑、開飛機(jī)，或者家長和孩子喜愛的其它嬉戲。

六、洗手

七、中餐、休息鼓

勵(lì)幼兒自己吃;休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

八、清理場(chǎng)地帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培育幼兒愛惜環(huán)境。

九、風(fēng)箏競(jìng)賽以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng)。

十、自由活動(dòng)

建議：可與孩子做以下嬉戲

名稱：樹和葉找對(duì)子

目的：通過本嬉戲，認(rèn)知各種樹和各種樹葉的區(qū)分。

做法：

1.帶寶寶認(rèn)一些樹(如樹的形狀特征和葉形)，收集各種樹的葉片，回家粘貼成美術(shù)作品，或者夾在書里做成書簽，也可制作成標(biāo)本，以待做嬉戲時(shí)使用。

2.讓寶寶說明“哪種樹葉是在哪種樹上。”

也可以由家長說出樹名，由寶寶找出相應(yīng)的樹葉。

附嬉戲

一、擊鼓傳球

玩法：一人擊鼓，家長與幼兒一起傳球，鼓聲停，球在誰的手里，誰就與家人一起表演一個(gè)節(jié)目。

二、小袋熊

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的掌握力量。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

三、幼兒爬行競(jìng)賽：可手膝著地爬，盡量手足著地爬。

四、頂紙跑：將紙攤開，用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來。

五、頭頂紙平衡：將紙放在頭上，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立。

六、開飛機(jī)：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。

七、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動(dòng)作的掌握力量，培育親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏全都地向前跳動(dòng)。扮演大狗熊的爸爸從另一房?jī)?nèi)走出，袋鼠媽媽和小袋鼠抓緊站住不動(dòng)。大狗熊圍著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必需不笑不動(dòng)，直到大狗熊走回房?jī)?nèi)才可能連續(xù)向前跳。

幾個(gè)家庭共同玩時(shí)可改為輪番扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)

1.走不同腳印的小路，進(jìn)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。

2.大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.增加規(guī)章意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-赤腳感知不同的路

2.音樂：放你的小腳丫

3.不同腳印排列的小路。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。

2.隨音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：

小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);

小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;

小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

二、綻開

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

老師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，

有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。

真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。

2.出示不同的全掌腳印小路，鼓舞幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)規(guī)整排列的全掌腳印小路

老師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小伴侶們用不同的方法走過了這條

全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

老師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，

小伴侶們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

老師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小伴侶們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，

一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。

5.嬉戲：比一比，看誰快。

老師展現(xiàn)四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，

通過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。

老師小結(jié)：今日，小伴侶們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，

真是了不起!我們的小腳真的很能干!

三、結(jié)束

1.在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)

一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍;

小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;

小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;

小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭;

漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏;

摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

2.洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探究，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的力量，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、連續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培育幼兒自立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、連續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)力量，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

把握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、老師預(yù)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

活動(dòng)過程：

(一)“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱鬧的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

2、出示狗寶寶，引入嬉戲的主題。

(二)通過“狗寶寶送禮物”的嬉戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起幼兒的奇怪心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其樂觀參加的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他(她)得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。

3、爭(zhēng)論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過爭(zhēng)論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的嬉戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

1、老師講解示范嬉戲的規(guī)章：幫狗寶寶款待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組嬉戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，連續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

(四)通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)鳥媽媽的聰慧。

明晰故事所表達(dá)的寓意。

活動(dòng)預(yù)備

《愚蠢的蛇》

活動(dòng)過程

一、說蛇

1、動(dòng)物之中有蛇，蛇是好動(dòng)物，還是壞動(dòng)物?

2、蛇對(duì)什么食物最寵愛啊?

3、你們怕不怕蛇啊?

4、蛇今日發(fā)覺自己上當(dāng)了，究竟怎么回事那?

二、《愚蠢的蛇》

1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了愛護(hù)孩子想出計(jì)謀……

2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺飽……

3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽商定鳥寶寶長大在來……

4、蛇走之后鳥媽媽開頭訓(xùn)練小鳥們的飛行……

5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想最終可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……

三、小結(jié)

1、以故事內(nèi)容提問?

2、老師講解故事所表達(dá)的寓意。

3、我們應(yīng)當(dāng)如何向鳥媽媽學(xué)習(xí)?

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)來源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到奇怪，但幼兒手部肌肉自控力量差，動(dòng)作不敏捷，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時(shí)經(jīng)常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的敏捷性，如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，并在情景中鞏固幼兒對(duì)顏色的感知。同時(shí)，奇妙地將小肌肉敏捷性訓(xùn)練與“油水分別”嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1·鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2·鼓舞幼兒大膽選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂刷嬉戲，熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1·教學(xué)預(yù)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

2.學(xué)問預(yù)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

老師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了，你們的小手會(huì)做什么?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

老師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

老師：小伴侶的眼睛認(rèn)真看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?

幼兒：顏色小精靈。

老師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒樂觀踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕查找精靈寶寶)

二、鞏固對(duì)顏色的熟悉

老師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你肯定能做到。(老師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

老師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?

幼兒：藍(lán)色的裙子。

老師：誰還來試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來試一試)

幼兒：藍(lán)色的小汽車。

(老師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來試一試)

幼兒：變出了_的鴨梨。

(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

老師：小伴侶們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

老師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，

幼兒：信

老師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

【活動(dòng)過程】

一、與幼兒玩指“五官”嬉戲，引起愛好。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、老師在教室噴香水，提問：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問：這里有許多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴溝通，聞到的氣味。

三、玩“聽聽猜猜”嬉戲感知耳朵的用處。

1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

四、了解愛護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小伴侶的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫。

2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說一說：圖中小伴侶用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。

6、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇9開展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長的隱秘，并能通過自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無窮的神秘，同時(shí)增加孩子們對(duì)自然環(huán)境的探究愛好。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情感三方面著手，圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教育作用。

文化：同種子一起成長

1、通過營造一個(gè)相宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效關(guān)心幼兒提高學(xué)習(xí)愛好，增加綠色環(huán)境意識(shí);

2、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手力量，增加了他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：

1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。

2、把握種植的步驟和方法。

3、有效利用種植區(qū)，鼓舞孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化，關(guān)心孩子獲得有益的學(xué)問閱歷。

4、培育孩子的愛心、急躁、責(zé)任心以及觀看力量。

活動(dòng)支配：

四月：

1、組織家長工作，告知幼兒園種植的重要性，讓家長協(xié)作幼兒園的工作，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒預(yù)備一本記錄本，每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長狀況，以分組的形式綻開，保證每位幼兒都能觀看到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長過程。

五月：

每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長狀況，以分組的形式綻開，保證每位幼兒都能觀看到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月：

連續(xù)組織幼兒觀看種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步把握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。

工作支配

1、整地。老師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，最終運(yùn)到種植區(qū)。

2、播種。請(qǐng)孩子們一起預(yù)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在老師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽勻稱地撒播在地里。詳細(xì)方法：先聽老師講播種的方法，然后看老師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過程中老師要全面巡察，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長時(shí)間而且經(jīng)

幼兒園種植活動(dòng)方案

常性的工作，老師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播下后就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天支配幼兒澆水，澆時(shí)必需使水滲透土層。

(2)除草。出苗后，植物四周會(huì)不斷長出雜草，必需及進(jìn)拔除，

否則將影響植物生長。老師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇10設(shè)計(jì)意圖

在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí)，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯鄣哪?，責(zé)怪還是包涵我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛惜的道理呢，經(jīng)過思索，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看，大家都要愛惜它。

3.體驗(yàn)花兒被折的哀痛心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒有過觀看春天自然現(xiàn)象的閱歷。

2.材料預(yù)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動(dòng)過程

看一看，感知花兒綻放的漂亮

1.摸一摸、聞一聞漂亮的花兒

師：小伴侶們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

2.觀賞更多的花兒

師：老師這兒還有很多美麗的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些美麗的花心里感覺怎么樣呢

小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加美麗，還能讓我們看花的人心里感覺很舒適呢!

想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么難過

指導(dǎo)語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗(yàn)花兒被折的哀痛心情

指導(dǎo)語：花兒被折斷了，它好難過呀!還有誰也會(huì)很難過呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語：看到這兩幅圖，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更漂亮，我們每個(gè)人都要愛惜它。

做一做，享受關(guān)心別人的歡樂

1.爭(zhēng)論如何關(guān)心小兔子

指導(dǎo)語：

(1)那是誰把這朵美麗的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小伴侶猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更美麗，我們有什么好方法關(guān)心它呢(幼兒自由爭(zhēng)論)

2.關(guān)心小兔做花環(huán)

指導(dǎo)語：剛才小伴侶想了很多方法讓小兔變得更美麗，老師這兒有很多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)美麗的花環(huán)送給小兔，好不好

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

結(jié)束語：花環(huán)真美麗，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，老師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，奇妙地設(shè)置情境，將美妙的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)關(guān)心別人是一件歡樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，老師主導(dǎo)”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動(dòng)開頭，老師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真實(shí)感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過觀看PPT，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒服。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移，老師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思索“花兒為什么哭”“還有誰會(huì)難過”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、伴侶都很難過，全部觀察這朵漂亮的花兒的人都會(huì)難受。在此環(huán)節(jié)中，老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看、比較花兒被摘前后的畫面，鼓舞幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗(yàn)歡樂

這個(gè)環(huán)節(jié)，老師連續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好方法關(guān)心它”三個(gè)問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了關(guān)心別人的歡樂。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，及進(jìn)展了幼兒的身體平衡力量。

活動(dòng)預(yù)備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。

活動(dòng)過程實(shí)錄(一)開頭部分老師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身預(yù)備活動(dòng)。

(二)基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好伴侶小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了美麗的小花，我們走路的時(shí)候要當(dāng)心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的。

2、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路)。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好伴侶兔媽媽和兔寶寶們特別興奮。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝愿小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)好吧!

、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打攪小馬了，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要根據(jù)來時(shí)的路走回去。

3、過"小橋"。

小兔子們從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說："快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^"小橋"(老師演示怎樣過"小橋")。

老師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

老師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，老師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

老師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。(老師在平衡木邊上愛護(hù)幼兒，并提示走平衡木的要領(lǐng)。)4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很興奮。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來吃蘿卜吧!

老師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要留意平安，當(dāng)心大灰狼。

"春天到，天氣好，兔寶寶去漫步，留意平安最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼消失了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追趕跑)。

三、結(jié)束部分1、為了愛護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本事，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們仿照各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進(jìn)展其平衡力量。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在預(yù)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進(jìn)的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，由于小伴侶聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是敏捷、輕松，更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我預(yù)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的簡(jiǎn)單撕壞，后來改用布縫制效果很好。

1、老師能夠依據(jù)綱要精神培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、老師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、教態(tài)親切自然，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參加。

4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去漫步，留意平安最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇12嬉戲價(jià)值

小魚是孩子所熟知和喜愛的，扮演小魚符合小班孩子愛仿照的天性。老師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚，孩子們?cè)诔靥晾锇缪菪◆~，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，嬉戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚的過程中既能享受游來游去的歡樂，也能體驗(yàn)到被抓住的緊急感。通過師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與老師、同伴一起嬉戲的歡樂，從中也能聯(lián)系在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

嬉戲目標(biāo)

1.練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師、同伴一起嬉戲的歡樂。

嬉戲預(yù)備

漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

嬉戲過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)小魚游，為嬉戲活動(dòng)做好鋪墊。

1.小魚是怎么游的?(鼓舞幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

2.老師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

三、第一次嬉戲。

1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼嬉戲。

老師介紹嬉戲玩法，明確嬉戲規(guī)章：老師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。嬉戲開頭，幼兒邊仿照小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，老師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，嬉戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，嬉戲重新開頭。

3.共享嬉戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)嬉戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)嬉戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。)

小魚怎樣才可以愛護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次嬉戲

四、其次次嬉戲。

玩法1.幼兒邊仿照小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)老師說到“X人來變魚兒游時(shí)”，幼兒快速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開頭捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，仿照小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)老師說到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒快速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開頭捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：

小伴侶，你們還記得《淘氣的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎?

2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動(dòng)室。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天的美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)查找迎春花。

活動(dòng)過程：

一、示迎春花引入課題

二、熟悉迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外查找春天開放的花。

老師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

老師：春天到了，請(qǐng)小伴侶找找有什么花開放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。

老師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

老師：由于這種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

老師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。

老師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

老師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

老師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。

老師：你們喜愛迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?

老師：春天美嗎?為什么呢?

老師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇15活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用一般話說出毛巾、杯子的名稱。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

活動(dòng)預(yù)備各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖

活動(dòng)過程

一、熟悉標(biāo)記圖

1.老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做伴侶(兩張)。

老師：每個(gè)小伴侶都找到一個(gè)小動(dòng)物做伴侶，告知大家誰是你的好伴侶?

2.請(qǐng)幼兒舉圖說說：它是我的好伴侶。

讓幼兒相互看一看，說一說。

3.嬉戲：找伴侶

每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找伴侶“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖。

二、貼標(biāo)記

1、出示杯子

提問：這是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

這是誰的杯子?

2、假如一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

(不衛(wèi)生，簡(jiǎn)單傳染病。)

3、誰有好方法讓讓小伴侶記住自己的杯子呢?

(啟發(fā)幼兒說出把好伴侶貼在杯子架上作標(biāo)記。)

4、請(qǐng)幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

5、請(qǐng)幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

三、小結(jié)

以后小伴侶要用杯子喝水，就到你自己的好伴侶這里來。

找好伴侶時(shí)，留意要認(rèn)真看清晰，不要找錯(cuò)了，要用自己的杯子喝水。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇16教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

辨別顏色。

教學(xué)預(yù)備

紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等

教學(xué)過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

二、老師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以嬉戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。

1.老師：老師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告知你們這是紅顏色。

.2.老師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做嬉戲。

老師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。

老師：把顏色圖卡放在空地上，然后請(qǐng)兩個(gè)小伴侶做嬉戲，老師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱，嬉戲(2—3)遍，以加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。

3.鼓舞幼兒自己認(rèn)顏色。

老師：今日，小伴侶學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班愛勞動(dòng)活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒熟悉顏色的愛好。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的熟悉。

3.熟悉紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動(dòng)預(yù)備：

1.無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。

4.幼兒用書：《熟悉紅色》。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

(1)師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)奇妙的布袋，它的布袋里能變出許很多多好玩的東西。小伴侶，你們想熟悉它嗎?

(2)師展現(xiàn)紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅色。