大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022～2022學(xué)年第二學(xué)期中考試高一年級語文試題第I卷閱讀題(72分)必考題(55分)注意事項(xiàng):1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第

Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上寫在本試卷上無效3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）“矯詔”為什么如此容易黃波答案很簡單，相對于表面不可一世的劉瑾、魏忠賢，劉瑾時(shí)期的明武宗和魏忠賢時(shí)期的明熹宗，雖然斗雞走馬，太不成氣，但其根基未倒，他們還是最有力量的人只有看清了這一點(diǎn)，我們才能弄懂劉瑾們矯詔如此容易的謎底根本不是什么矯詔我們看劉瑾、魏忠賢們必欲排擠打倒的人，他們在儒家理想人格的熏染下，不忍民窮政敝，詞鋒所及，固然為劉瑾們所不容，可昏庸之君主又哪里會愛聽呢？也許皇帝并不準(zhǔn)備如劉瑾們期待的那樣，對其殘酷打擊乃至肉體消滅，但既然批了寡人的逆鱗，讓我老大不痛快，為什么不借劉瑾們之手，給這些偏愛嘮嘮叨叨的家伙一個下馬威？真有力量的“亂臣賊子”是不需要矯詔的，他們推翻舊主人，自己發(fā)詔書就得了所謂“矯詔”，實(shí)際上是史家的一個避諱語這種避諱自然有很多好處，首要的一點(diǎn)是可以讓人們知道皇帝總是圣明的，其次是安慰那些慘遭羞辱和殘害的臣子的心，他們在撫摸心靈和肉體創(chuàng)傷的時(shí)候，終于可以說：“罵我打我殺我，那可不是圣上的意思啊”（選自《雜文選刊》，有刪改）二、古詩文閱讀(共47分)(一)文言文閱讀(共25分)閱讀下面一段文言文，完成第4—7題古之學(xué)者必有師師者，所以傳道受業(yè)解惑也人非生①知之②，孰能無惑?惑而不從師，③為惑④，終不解⑤生⑥吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也.嗟乎!師道也不傳也久矣，欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師是故圣益圣，愚益愚圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟”!譯文：（二）古代詩歌閱讀（12分）閱讀下面一首詩，完成第9—10題詠素蝶詩劉孝綽[注]隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸出沒花中見，參差葉際飛芳華幸勿謝，嘉樹欲相依[注]劉孝綽（481~539）:南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏9、這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（6分）10、這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（6分）(三)、名篇名句默寫(10分)11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（共10分）（1）滄海月明珠有淚，（李商隱《錦瑟》）（2），不盡長江滾滾來（杜甫《登高》）（3）海上生明月，（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（4）大漠孤煙直，（王維《使至塞上》）（5），談笑間，（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（6）想當(dāng)年，，（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（7）三軍可奪帥也，（《論語》）（8）非淡泊無以明志，（諸葛亮）乙選考題(25分)請?jiān)谙旅嫒膬纱箢}中任選一大題作答,不得選做另一大題內(nèi)的小題.考生作答時(shí),用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的題號涂黑.三、文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字,完成第12—15題.鄉(xiāng)村教師岳勇（1）臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去”（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了村里人住的全是茅草屋我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜（4）這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事12.請用簡練的語言概括本文的故事情節(jié)（5分）13.“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來（6分）14.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種從全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達(dá)作用是什么？(6分）15、有人說這篇小說的主人公是那位敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，也有人說是娟子請對娟子這一人物形象作一點(diǎn)簡要的分析（應(yīng)當(dāng)包含兩個方面的內(nèi)容：從她的表現(xiàn)看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）（8分）四、實(shí)用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字,完成第16—19題.雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲國際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀”“我就是特意要給您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時(shí)，您竟然給我定了個每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來“哈哈，您還記得那件事哪！說實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份加上那時(shí)我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了所以我們后來一直為那件事感到慚愧今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’?。√孤实卣f，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟(jì)利益的可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’這就像我們國際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競爭對手但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细偁?，才有機(jī)會成為朋友?。∥液湍灰娒婢汀蛄艘徽獭?，所以我們的友誼也將更加長久是不是？”袁隆平說袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界為此，他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識短淺中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會回來的相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞《袁隆平傳》）16、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知B.袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里D..本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神17、盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”這是為什么？請簡要分析（6分）18、有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識短淺”為什么？請簡要分析（6分）19、袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”請你就對“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ?分）第Ⅱ卷表達(dá)與交流（共69分）五、語言文字運(yùn)用（9分）(每小題3分）六、寫作（60分）(注意：在試題卷上作答無效)26.閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章（60分)螃蟹在樹林里迷了路遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前著面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”要求：1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限；2、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于700字

高一年級語文試題參考答案命題人:武翠琴一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）(三)、名篇名句默寫(10分)11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（共10分）（每空1分）（1）藍(lán)田日暖玉生煙（2）無邊落木蕭蕭下（3）天涯共此時(shí)（4）長河落日圓（5）羽扇綸巾強(qiáng)虜灰飛煙滅（6）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（7）匹夫不可奪志也（8）非寧靜無以致遠(yuǎn)乙選考題(25分)請?jiān)谙旅嫒膬纱箢}中任選一大題作答,不得選做另一大題內(nèi)的小題.考生作答時(shí),用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的題號涂黑.三、文學(xué)類文本閱讀(25分)12(5分)答：即將大學(xué)畢業(yè)的娟子主動放棄留在城里工作的機(jī)會，毅然決定回鄉(xiāng)工作同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉(xiāng)村教師舍身救學(xué)生的真實(shí)故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師答題要點(diǎn)：1、娟子的決定；2、鄉(xiāng)村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、“我們“的舉動”(前三個要點(diǎn)各1分，第四個要點(diǎn)2分)13(6分)答：①以此紀(jì)念舍己救學(xué)生的鄉(xiāng)村教師；②以此贊揚(yáng)去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生(每個要點(diǎn)3分)14(6分)答：插敘（3分）作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代更加清楚（3分）18、（6分）①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時(shí)回來

（袁隆平斥責(zé)某些人認(rèn)為“人才飛了”、“白費(fèi)心血”的“短見淺識”，其實(shí)質(zhì)是輸出人才的正面意義，答案就從最后一段提取）19、（8分)觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友①彼此為同行，就有機(jī)會認(rèn)識并可能成為朋友；②同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價(jià)值觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭又要有一定的讓步①斯瓦米納森曾因?yàn)閾?dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時(shí)就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；③袁隆平為維護(hù)中國科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭到底觀點(diǎn)三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久①不打不相識，通過斗