《清晨》教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《清晨》。情感目標(biāo)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，體驗對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與歌頌。體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。能力目標(biāo)：能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。教材分析：這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，第二、第四樂句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感。它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部分，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D·C”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《清晨》。教學(xué)難點(diǎn)：能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、聽唱法、合作法、對比法、示范法教學(xué)過程：律動導(dǎo)入同學(xué)們，咋們先來做一個律動吧?。ㄒ魳罚﹦偛盼覀兪忠矂悠饋砹?，腳也動起來了，不知道同學(xué)們的小腦筋動起來了沒有？（動起來啦。）老師考考你們，清晨，中午，黃昏哪個時段腦子最清醒？（清晨）是??！一年之計在于春，一天之計在于晨，清晨是一天中最美好的時光，許多的文人墨客，藝術(shù)大師都會用自己的文字，畫筆，音符來描寫清晨，贊美清晨！這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來歌唱《清晨》。（板書清晨）學(xué)習(xí)歌曲1.師：接下來老師先讓大家欣賞一遍歌曲，大家聽的時候，請仔細(xì)留意一下歌詞為你展現(xiàn)了哪些畫面？（初聽）同學(xué)們說的都很好，下面我們來看看簡譜，這首歌曲一共有幾段歌詞？（4段）我們再來看看演唱順序是怎樣的。這里出現(xiàn)了一個“D·C”從頭反復(fù)記號，出現(xiàn)這個記號呢表示從頭開始反復(fù)到曲終“Fine”處結(jié)束。這個記號常常寫在曲尾復(fù)縱線的下面。師：現(xiàn)在聽老師來唱一遍歌曲，同學(xué)們看看是不是按照剛才說的順序演唱的，在聽的時候注意一下，我們這首歌曲的旋律是不是都一樣，如果有不同的地方，請找出來。生：第1、2、

4段歌詞演唱的旋律上相同，第3段不同。師：如果老師把歌曲分成三部分的話，你們認(rèn)為該怎么分？

生：(1

2)

——

(3)

——（4）A-B-A再現(xiàn)式三段體結(jié)構(gòu)2.分段學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)歌曲的第一部分如果我們把1、2兩段成為A部分，請同學(xué)們再聽一聽，A部分的情緒是怎樣的，我們應(yīng)該怎樣來表現(xiàn)？（A部分情緒歡快、有活力、要唱得跳躍、有彈性；）我們現(xiàn)在用啦音來學(xué)唱一下這部分的旋律（第一遍教唱）把學(xué)生分為兩部分，一部分用啦音學(xué)唱，一部分唱歌詞，再交換，；兩組同學(xué)一起唱，中間間奏部分加個拍手動作。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第二部分我們說和1、2段旋律不一樣的是哪一段？（第3段）我們叫它B部分?，F(xiàn)在大家就一起來聽聽B部分，感受一下B部分的情緒又是怎樣的，我們應(yīng)該怎樣來表現(xiàn)？（B部分情緒抒情優(yōu)美，要唱得舒展流暢。）同學(xué)們說的非常好，我再讓同學(xué)們聽一遍這個部分，請同學(xué)們找一找該部分一共有幾句？（兩句）師：這兩句有相同與不同的地方嗎？（復(fù)聽）讓我們輕唱一下該部分。請同學(xué)們跟著老師的鋼琴來體會一下不同的地方。（歌譜展示）

（3）學(xué)習(xí)歌曲的第三部分（生自學(xué)）師：現(xiàn)在只剩下第4段，第4段的旋律和1、2段相同，我們也可以稱為A部分，那這首歌曲就可以分為A-B-A三個部分，最后出現(xiàn)的A部分和第一次出現(xiàn)的A部分旋律完全相同，所以這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做在西安式三段體結(jié)構(gòu)。我給大家半分鐘的時間先自學(xué)第三部分，時間過后我要請幾位同學(xué)跟著老師的鋼琴伴奏獨(dú)自演唱一下該部分。

（4）按段落順序完整的演唱歌曲用打擊樂器為歌曲伴奏在同學(xué)們的旁邊放有不同的打擊樂器，請同學(xué)們根據(jù)你們手里拿到的樂器分小組討論一分鐘，設(shè)計適合的節(jié)奏型為歌曲伴奏。雙響筒：2/4|XX|XX|串鈴：2/4|XX|XX|碰鈴：2/4|X-|X-|鈴鼓：2/4|X-|X-|5．在老師的指導(dǎo)下完整地為歌曲伴奏。6.請部分同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學(xué)完整地演唱歌曲。三、結(jié)束部分同學(xué)們表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們通過《清晨》這首歌曲認(rèn)識了“D·C”從頭反復(fù)記號，還知道這首歌曲可以分成三段A-B-A，A部分情緒歡快、有活力、要唱得跳躍、有彈性；B部分情緒抒情優(yōu)美，要唱得