部編本教材語文二年級第一學(xué)期教案16朱德的扁擔(dān)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“朱德、扁擔(dān)”等16個(gè)生字，兩個(gè)多音字，寫好“扁擔(dān)”等五個(gè)生字。.把課文讀正確、流利。.初步了解課文內(nèi)容，感受朱德二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識16個(gè)生字，寫好“扁擔(dān)”等四個(gè)生字。三、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。.認(rèn)識扁擔(dān)：出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么？有什么作用？板書：扁擔(dān)，看看這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？拓展：一（根）扁擔(dān)。說一說：一根（）頭發(fā)、竹子、棍子等.了解朱德：出示朱德的照片，告訴學(xué)生，這位就是朱德。學(xué)生對朱德有哪些了解嗎？簡單介紹朱德同志的事跡，板書朱德，看看這兩個(gè)字你怎么記住的？詞語拓展：朱砂、品德、德行等.讀題思考：讀課題：朱德的扁擔(dān)讀了課題你有什么想知道的嗎？帶著你的思考咱們來讀課文。（二）初讀課文、隨文識字。.讀文思考，提出問題。自由讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂的和同學(xué)交流，提出問題。.隨文識字，讀通課文。指名合作讀課文，正音識字。（1）讀詞語正音：?出示詞語，開火車讀。?指導(dǎo)：扁擔(dān)的“擔(dān)”單獨(dú)發(fā)四聲，在詞語中讀輕聲。拓展課文中詞語：隊(duì)伍、糧食；兒化音：一塊兒讀句子：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。（交流從這個(gè)長句子中知道了什么信息：時(shí)間、誰到哪兒干什么）補(bǔ)充背景知識：井岡山會師增強(qiáng)了井岡山革命根據(jù)地的軍事實(shí)力。在中國革命史上具有極其深遠(yuǎn)的偉大意義。（出示油畫：井岡山會師）讀好第一自然段。?正音2：認(rèn)識多音字：難、斗讀詞：難走、困難、災(zāi)難、艱難，發(fā)現(xiàn)了什么？課文中說什么樣的路難走?。孔x句子：從井岡山上到茅坪，來回有五六十里,山高路陡，非常難走。強(qiáng)調(diào)：陡一一左耳旁從“阜”指山陵，坡度近于垂直為陡。走表聲，這個(gè)字的本義就是陡峭。出示圖片，拓展詞語：陡峭、陡立、陡坡、陡直等。再讀詞語:山局路陡讀詞：斗笠、戰(zhàn)斗、斗爭、又發(fā)現(xiàn)了什么？（2）隨文識字，讀通課文

板書設(shè)計(jì)紅軍挑糧朱德加入挑糧戰(zhàn)士藏起扁擔(dān)大家敬愛朱德以身作則

同甘共苦課后反思板書設(shè)計(jì)紅軍挑糧朱德加入挑糧戰(zhàn)士藏起扁擔(dān)大家敬愛朱德以身作則

同甘共苦課后反思簽名備課組長意見:簽名班級： 作業(yè)類型： 批改時(shí)間:作業(yè)批改記錄與講評電子備課教案模板第1課時(shí)（總第33課時(shí)） 星期一第1節(jié)初備教師：課題 朱德的扁擔(dān)課型：新授維目標(biāo).初讀課文，自學(xué)生字詞。.學(xué)習(xí)課文，讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。質(zhì)疑問難，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)1,會認(rèn)18個(gè)生字，會寫8個(gè)字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程復(fù)備一、導(dǎo)

啟發(fā)談話，揭示課題：(1)課件出示朱德像，簡介朱德。朱德與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長，中國人民解放軍的總司令，人大常委會委員長，深受人民的愛戴。板書“德”，字形右邊是“十、四、一、心”O(jiān)在課桌上練習(xí)書寫“德”(2)出示扁擔(dān)圖，誰知道這是什么？板書“扁”，注意下面的里面是一橫，多音字“擔(dān)”不同的音組詞。(3)課題補(bǔ)充完整，教師示范讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？二、學(xué)自學(xué)預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文，大體了解文章內(nèi)容。1回顧預(yù)習(xí)情況。2交流預(yù)習(xí)情況。(1)生字詞正音。生詞:朱德到達(dá)布匹藥材官兵著急毛竹防止甩得老遠(yuǎn)難讀的詞語:會師增添崇敬敬佩井岡山十分險(xiǎn)要日理萬機(jī)穩(wěn)健利落(2)分組分段朗讀課文，正音。難讀的句子：①根據(jù)地周圍地勢十分險(xiǎn)要，上山下山非常難走。②由于敵人的嚴(yán)密封鎖，井岡山革命根據(jù)地所需的食鹽、布匹、藥材和糧食奇缺，紅軍官兵的生活十分困難。(3)指名分段朗讀課文，互聽互評，疏通課文。(4)指名分段朗讀課文，糾正字音。(5)通讀全文，了解文章的大體內(nèi)容，質(zhì)疑。學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè)：A朱德是誰？扁擔(dān)是什么？B朱德用扁擔(dān)干什么？C戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)？課堂開頭也可以由朱德的圖片導(dǎo)入新課。教師書寫課題時(shí)全班學(xué)生可以一起跟著書空，加深印象。用自己的話說說：課文講了一件什么事？D朱德為什么要在扁擔(dān)上刻“朱德記”。

課堂開頭也可以由朱德的圖片導(dǎo)入新課。教師書寫課題時(shí)全班學(xué)生可以一起跟著書空，加深印象。用自己的話說說：課文講了一件什么事？三、展學(xué)習(xí)課文，理解文章內(nèi)容。1簡介背景：（看插圖）井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，地勢險(xiǎn)要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍，在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會師。2讀課文，說說從課文中，你知道了什么？3查字典理解“會師”“記”。會師：兩支部隊(duì)會合在i起。記在字典中的含義有：①在腦子里保留著印象。②把事情寫下來。③記載、描寫事物的書或文章：④符號；標(biāo)志。⑤皮膚上天生的色斑。⑥量詞，用于動作的次數(shù)。想一想“朱德記”的“記”應(yīng)取的解釋是：O這些詞語中的“記”又分別是什么意思？選擇填空。記憶O日記O筆記O胎記O一記耳光O過度:朱德為什么要在扁擔(dān)上作記號？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。四、練課堂練習(xí)：1認(rèn)讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。2學(xué)習(xí)生字：朱、達(dá)、岡、匹、材3書寫生字。先獨(dú)立思考,

再小組交流。你還知道哪些朱德的故事講一講。板

書

設(shè)

計(jì)朱德的扁擔(dān)先獨(dú)立思考,

再小組交流。你還知道哪些朱德的故事講一講。板

書

設(shè)

計(jì)挑五六十里（路遠(yuǎn)）穿草鞋挑糧戴斗笠山高路陡（難走）滿滿做藏連夜趕

教學(xué)反思這篇文章對于二年級的學(xué)生來說難度有些大，因此在課前多講述一些有關(guān)朱德的故事，讓學(xué)生充分了解偉人，為課文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。見過斗笠嗎？出示圖片讀句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。拓展練習(xí)：課后練習(xí)連線：跳著、穿著、戴著一一草鞋、斗笠、扁擔(dān)讀詞：整夜、整夜整夜，讀出了什么？讀句子：“白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗?！弊x出朱德同志如何工作生活的嗎？是啊，再讀讀。你有什么感受?。渴前?，大家看了都很心疼一一讀詞：心疼，于是就把朱德的那根扁擔(dān)藏了起來。讀詞：不料，開火車讀詞，怎么了？沒想到！誰來說說沒想到什么？不料怎樣了。指名讀課文。見了這樣的朱德同志，你是怎樣的心情？敬愛一一越發(fā)敬愛（三）了解內(nèi)容、感受品質(zhì)。.自己讀課文，把字音讀正確，句子讀連貫。.同伴交流提出問題全班分享，歸納出主問題：朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫下“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。（四）自主識字、寫好漢字。這節(jié)課咱們一起來寫五個(gè)生字：“扁、擔(dān)、戰(zhàn)、士、伍”.自主觀察，說說如何寫好這五個(gè)字。.找到重點(diǎn)指導(dǎo)書寫的字，小老師進(jìn)行提示，老師適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：扁、戰(zhàn)扁：結(jié)構(gòu)半包圍，書寫規(guī)律。戰(zhàn)：左右結(jié)構(gòu)，右邊戈字部要舒展，注意筆順。' 朱德的扁擔(dān)1928井岡山會師扁戰(zhàn)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)L鞏固“朱德、扁擔(dān)”等16個(gè)生字，兩個(gè)多音字，寫好“志、怎”等三個(gè)生字。.把課文讀正確、流利、讀出自己的感受。.在朗讀過程中感受朱德的二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)讀好課文讀出感悟，寫好“志、怎”等四個(gè)生字。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)字詞、導(dǎo)入新課。L讀詞語：朱德、同志、敵人、抽出、難走、斗笠、打仗、心疼、一根、不料、敬愛、扁擔(dān)、隊(duì)伍.讀短語：一根扁擔(dān)、帶領(lǐng)隊(duì)伍、穿著草鞋、戴著斗笠、挑起糧食、整夜整夜.讀句子：不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。上節(jié)課，咱們提出一個(gè)問題，就是朱德為什么要在扁擔(dān)上寫這樣的五個(gè)字呢。這節(jié)課同學(xué)們帶著這個(gè)問題深入讀課文。（二）整體入課、激發(fā)思考。.指名分自然段讀課文，邊聽邊思考。.誰來讀讀故事發(fā)生的背景：第1、2自然段，讀懂當(dāng)時(shí)的請況了嗎。交流：紅軍在山上、敵人在山下，情況很危險(xiǎn)；下山挑糧，山高路陡，非常困難；大家都爭著去，紅軍隊(duì)伍非常團(tuán)結(jié)；.那當(dāng)時(shí)的朱德同志作為帶領(lǐng)紅軍和敵人打仗的領(lǐng)袖人物，他為什么要再找一根扁擔(dān)，并且寫上這樣的五個(gè)字呢。（三）讀中解惑、讀出感悟。.指名讀第3、4兩個(gè)自然段，然后同伴交流。.讀中解惑：（1）標(biāo)出菱3自然段句子序號后反饋。（2）自己讀每一句話，邊讀邊思考。（3）開火車讀句子：五個(gè)學(xué)生一人讀一句，邊讀邊想象朱德同志為什么又找了一根扁擔(dān)，并寫上那五個(gè)字。從朱德的做法中，體會到了什么？一起交流大家心疼他，就把扁擔(dān)藏起來了，但是他仍然堅(jiān)持挑糧，就又找了一根扁擔(dān),為了不讓大家藏起來，所以寫了自己的名字。說說體會。追問：大家心疼朱德同志什么呢？他和大家做的什么是一樣的？什么是不一樣的？一樣挑糧爬山，不一樣的是他作為領(lǐng)袖還要常常整夜整夜研究如何和敵人打仗。又體會到了什么？?拓展：朱德的故事《一塊銀元》? 電視劇作品《開國元勛朱德》（四）自主識字、寫好漢字。這節(jié)課咱們一起來寫三個(gè)生字：“軍、怎、志”.自主觀察，說說如何寫好這三個(gè)字。發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：都是上下結(jié)構(gòu)。.找到重點(diǎn)指導(dǎo)書寫的字，小老師進(jìn)行提示，老師適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：軍、怎軍：上下結(jié)構(gòu)，部首是凸寶蓋，車的筆順是：橫、撇折、橫、豎。怎：上下結(jié)構(gòu)，心字底的字要注意托住上面的部分。橫畫比較多，注意長矢甲彳七°（五）課堂小結(jié)、課后作業(yè)讀《朱德的扁擔(dān)》讓我們來到井岡山，重溫89年前的中國紅軍的故事，走進(jìn)了朱德同志，了解了他艱苦奮斗，與軍民團(tuán)結(jié)一心的故事。課后把這個(gè)故事講給家長聽。推薦兩本書：《朱德的故事》《井岡山的故事》板書：朱德的扁擔(dān)危險(xiǎn)一起困難整夜?fàn)幹?、寫軍?/p>

小學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課題16朱德的扁擔(dān)討論記錄教學(xué)建議課時(shí)2課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：.會認(rèn)15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，掌握多音字“難”,理解由生字組成的詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，感受朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。過程與方法：圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際來感悟課文中前人的品質(zhì)。情咸太庶與價(jià)俏加.蔡遍課M內(nèi)容，感受朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn).會認(rèn)15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，掌握多音字“難”.理解由生字組成的詞語，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解戰(zhàn)士們藏朱德扁擔(dān)的原因以及后來不藏的原因，感悟朱德的高貴品質(zhì)。解決重難點(diǎn)的措施方法通過學(xué)生朗讀，學(xué)習(xí)和記憶生字，理解詞語了解課文大意。教學(xué)方法師：多媒體輔助教學(xué)法。生：討論法、朗讀法。教學(xué)用具多媒體課件教第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路.會認(rèn)15個(gè)生字；會寫8個(gè)生字；掌握多音字“扁、擔(dān)”。學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路.正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解文章大意。一、激趣導(dǎo)入（出示pptl）1師：同學(xué)們，上課前老師先來出示一則繞口令放松放松，誰認(rèn)為能把它讀好，請你站起來自己讀一讀。這則繞口令提到了哪兩種事物？今天我們就來說一說扁擔(dān)。在中國國家博物館中，有一根普通而又珍貴的扁擔(dān)，他是我們著名元帥朱德同志的，說起這根扁擔(dān)，它還有一個(gè)動人的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》一課。（出示ppt2）板書課題：16朱德的扁擔(dān)二、朗讀課文，認(rèn)讀生字。.通過課前的預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們說說對朱德同志的了解。.初讀課文，提出預(yù)習(xí)要求：自由讀文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，并在有疑問的地方做上標(biāo)記。學(xué)習(xí)生字、生詞，師生集體認(rèn)讀生字、生詞。（出示pptl3）（1）教師指名讀生字。（2）學(xué)生開火車讀。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“難”。.指名分自然段讀文，及時(shí)檢查同學(xué)們的讀書情況。4.我們舉行一次朗讀比賽，每組推選5名代表開火車讀課文，看哪一組開得穩(wěn)。三、把握全文，整體感知。

課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？.思考問題：這篇課文主要寫了一件什么事？.抓住關(guān)鍵詞分析朱德的行為，體會他身上的優(yōu)秀品質(zhì)。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。（出示pptl4）.出示生字，對照筆順練習(xí)書寫。.交流識記生字的好方法。.師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。.展示個(gè)別作業(yè)，點(diǎn)評。

作業(yè)布置必做題1、抄寫生字。2、熟讀課文。選做題把這個(gè)故事講給父母聽。板書設(shè)計(jì)16朱德的扁擔(dān)扁擔(dān)志伍師軍戰(zhàn)士課后反思課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文，感悟朱德同志以身作則、與群眾同甘共苦和與人民同樂的優(yōu)秀品質(zhì)。2激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。（出示ppll5）扃擔(dān) 同志 隊(duì)伍 敵人抽空 陡峭難走 斗笠 打仗 心疼一根 不料敬愛 紅軍戰(zhàn)士.開火車認(rèn)讀生字、詞語。.指名朗讀課文。二、學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生聽課文錄音：思考以下問題。（出示pptl6）1、事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方?2、為什么要下山挑糧？3、挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？4、大家為什么越發(fā)敬愛朱德同志？三學(xué)習(xí)課文，解決問題，指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)理解第一個(gè)問題：事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？（出示pptl7）1自由讀課文，分別從課文中找出相關(guān)的語句，回答問題。（1）指名回答問題。事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？提示：這是文章的重點(diǎn)問題，也是一個(gè)貫穿全文的問題。可以引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物等方面來理解“當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文挑糧作鋪墊。2、為什么要下山挑糧？井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。（出示pptl8）師：讀了這段話，你體會到了什么？體會到了生活艱苦，吃糧很困難

3挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。（出示pptl9）學(xué)生交流4、為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志？（出示ppt20）朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟