小學(xué)體育授課設(shè)計精選小學(xué)體育授課設(shè)計合集十篇學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識體育課堂老例，健康標(biāo)準(zhǔn)的核查項目，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆學(xué)習(xí)內(nèi)容：老例、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操學(xué)習(xí)步驟：一、學(xué)習(xí)老例教師活動：依照六年級的特別情況，講解課堂老例：集隊要求、紀(jì)律要求、衣飾要求，請假制度等。學(xué)生活動：認(rèn)真地聽老師表達(dá)課堂老例，認(rèn)識體育課的集隊要提前到達(dá)操場，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認(rèn)真聽，練習(xí)時認(rèn)真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必定有醫(yī)院或校醫(yī)證明。組織：在教室，按座位就坐二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案要點：認(rèn)識核查項目教師活動：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的相關(guān)內(nèi)容：與五年級時的不相同；核查的項目、核查的方法。學(xué)生活動：認(rèn)真認(rèn)識體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，知道核查的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。三、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)基本體操教師活動：重新調(diào)整隊伍。學(xué)生活動：1、按老師要求排好隊，認(rèn)識自己的地址。2、依照老師提出的要求，找到伙伴，合作復(fù)習(xí)廣播操。3、聽音樂集體復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟整套操的動作和優(yōu)異的節(jié)奏。4、柔韌放松，積極參加小結(jié)。組織：小組分別（散坐在草地上）場所器材：操場、錄音機(jī)教材解析單杠是體育體操授課中很重要的內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過程中有必然的難度及危險性，因此近來幾年來部分體育教師避而不教。但它對學(xué)生的身心鍛煉價值倒是其他運動項目不能取代的1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的柔韌性和靈便性獲取加強(qiáng)2、提高人體在時間和空間地址時的自我調(diào)治和控制能力，對學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，都有積極的作用學(xué)情解析所授課生為六年級男生，身體素質(zhì)較好，經(jīng)過前三次課的練習(xí)，學(xué)生有了必然練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大，有個別同學(xué)經(jīng)過第一次課的練習(xí)就可以基本完成動作，但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動作特別費力授課目的一、學(xué)生能說出動作名稱和練習(xí)方法經(jīng)過練習(xí)，70%以上同學(xué)能在保護(hù)與幫助下完成動作。二、發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性；提高學(xué)生在時間和空間地址時的自我調(diào)控能力；發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。三、提高學(xué)生體操意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；漸漸培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難、堅毅、果斷的精神。經(jīng)過練習(xí)過程中的保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)隨意識和交往能力授課要點和難點一授課要點：用力序次：蹬、擺、拉、靠、抬、撐二授課難點：蹬擺后重心湊近橫杠授課過程一、開始部分（略）二、準(zhǔn)備部分1。慢跑2。徒手操（重視于上肢）三、基本部分：1。單杠：蹬地翻身上成支撐（1）教師示范、講解動作方法和保保護(hù)與幫助的方法？示范講解集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注：示范講解時，學(xué)生站在單杠的杠端兩側(cè)以便觀察動作。講解時語言精髓保護(hù)與幫助：1。站在杠前練習(xí)者身體左側(cè)，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時換手，右手托腿，左手托上臂2。杠面上設(shè)置海綿保護(hù)套，除掉學(xué)生練習(xí)中的害怕心理注1）幫助者恩賜練習(xí)者施力幫助時要掌握力度與機(jī)會。小組長負(fù)責(zé)。（2）練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。分組練習(xí)：A、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上，搖動腿用力向后上方擺越翻上成支撐2—3次）B、在保護(hù)與幫助下，做完滿動作（2—3次）注：先進(jìn)行一致內(nèi)容的練習(xí)，后依照自己掌握情況選擇性練習(xí)3）集體談?wù)?，及時總結(jié)動作掌握情況，必然優(yōu)點，提出不足，請學(xué)生協(xié)助示范，再一次講解動作方法和應(yīng)注意的問題四2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分（略）注：總結(jié)時多夸耀，少責(zé)怪；部署課后作業(yè)，多加強(qiáng)上肢與腰腹力量練習(xí)1、收腹舉腿2、仰臥起坐教材一、跳繩：跳短繩（核查）二、自選項目：排球或籃球任務(wù)一、經(jīng)過跳短繩的核查，檢測學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。二、培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，拼搏向上的精神。內(nèi)容一、課堂老例二、準(zhǔn)備部分１、隊列、慢跑２、徒手操、伸展運動３、特地性練習(xí)１、體委組織整隊２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)３、教師指揮，口令４、組織：四列橫隊１、學(xué)生聽口令站隊２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模擬基本部分一、跳繩：跳短繩（核查）二、依照學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目（排球或籃球）一、組織：共分四組分別核查教法：１、宣布核查方法，注意事項及要求２、編組核查３、依照學(xué)生興趣安排其他練習(xí)項目二、組織：自由形成小集體，鍛煉或比賽教法：１、教師部署器材，觀察２、小組長負(fù)責(zé)一、練習(xí)：１、充分做好準(zhǔn)備活動２、學(xué)生練習(xí)３、核查開始＊、要求：遵照指揮，遵守規(guī)則二、練習(xí)：分別在球類場所活動＊、要求：遵照組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律結(jié)束部分一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做２、指出本課優(yōu)點與缺點３、組織：四列橫隊１、學(xué)生模擬２、學(xué)生聽，提問授課目的1、培養(yǎng)學(xué)生搬動的、傳接球和變相運球的動作要領(lǐng)。2、能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學(xué)的動作。3、發(fā)展矯捷、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)技術(shù)的能力。授課要求：1、提高學(xué)生的速度2、高學(xué)生的矯捷素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識過程方法1、全班同學(xué)參加，能夠做到動作連結(jié)。2、速度變化突然，快慢連結(jié)緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協(xié)分派合。感神態(tài)度1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。2、真實讓學(xué)生體驗成功的歡喜心情。3、教師真實能夠把籃球的樂趣帶進(jìn)課堂，師生能夠共同分享。授課過程：一、放松活動：1、放松操節(jié)。2、活動踝關(guān)節(jié)。(一)上肢運動(二)腰部運動(三)踢腿運動(四)踝關(guān)節(jié)運動(五)跳躍運動二、本課內(nèi)容：1、先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。2、先慢示范，讓學(xué)生看清助跑與起跳的動作。3、集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動作4、先集體練習(xí)，爾后分別練習(xí)5、2――4步助跑起跳手摸高物。6、確定助跑的步數(shù)和距離、屢次練習(xí)。7、助跑起跳高出30――40厘米的皮筋。8、6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。三、通知下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，部署相關(guān)事項。四、整理場所，送還器材。組織方法：xxxxxxxxxx●xxxxxxxxxx口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形會集。1、做熱身操時，動作到位，合牌。2、注意力集中，認(rèn)真練習(xí)，遵照指揮。3、會集時做到快、靜、齊。學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲樂活動教師活動：1、組織學(xué)生老例訓(xùn)練。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，注意安全。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲，積極地參加游戲活動，充分活動開。組織：四列橫隊、分組游戲************************二、合作研究跳長繩要點：不相同的跳長繩的方法。教師活動：1、提出分組要求，組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長繩。2、由8字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生試一試不相同的跳長繩動作，并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行顯現(xiàn)，為學(xué)生供應(yīng)互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，認(rèn)識學(xué)生在練習(xí)中的問題。學(xué)生活動：1、依照自己跳長繩的動作掌握程度找到合適自己的小組進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中互相幫助改進(jìn)動作。2、積極思慮，勇敢地試一試多種跳長繩的方法，并樂于向其他小組學(xué)習(xí)，學(xué)會在觀察中學(xué)習(xí)。3、積極地參加顯現(xiàn)活動，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)顯現(xiàn)給大家，并在顯現(xiàn)的過程中學(xué)會觀察，學(xué)人之長，補己之短。4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感覺和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。組織：分組練習(xí)場所器材：操場、長繩教材解析扔擲實心球是一項需要必然力量的比較無聊的運動。是以練習(xí)活動為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。經(jīng)過授課還可以夠培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充發(fā)散揮，并獲取優(yōu)異的成績。學(xué)情解析本課參加對象是四年級的學(xué)生。擁有必然的鑒識思想和著手能力，注意力指向性較強(qiáng)，并對新惹禍物感覺好奇認(rèn)知和技術(shù)有必然的提高，學(xué)習(xí)新知識速度快模擬能力強(qiáng)，具備必然的研究知識自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到師生之間心理互動，加強(qiáng)學(xué)生對上好體育課和樂于參加各樣技術(shù)學(xué)習(xí)信心。授課目的1、學(xué)生建立雙手頭上擲實心球的完滿的動作看法。2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí)，領(lǐng)悟雙手頭上擲實心球時的動作要領(lǐng)，并領(lǐng)悟和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。3、學(xué)生能愿意聽老師的講解，認(rèn)真觀察教師的示范，善于思慮，經(jīng)過身體練習(xí)，解決問題，找到答案。4、領(lǐng)悟參加是學(xué)習(xí)的前提，體驗并感悟到與別人合作的重要性和必要性。授課要點和難點授課要點：領(lǐng)悟和感悟由下而上的動作用力序次，并熟練掌握。授課難點：球出手的速度和扔擲的遠(yuǎn)度。授課過程準(zhǔn)備部分：經(jīng)過教師安排的活動，活躍氣氛同時達(dá)到熱身收效，開發(fā)學(xué)生積極思慮。基本部分：經(jīng)過三種不相同姿勢的扔擲，提出問題，認(rèn)識全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互幫的合作研究方式學(xué)習(xí)，完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。經(jīng)過師生共同練習(xí)技術(shù)動作，再分組經(jīng)過合作交流、互幫互幫以及學(xué)生顯現(xiàn)、現(xiàn)場談?wù)摰姆绞竭M(jìn)一步練習(xí)，創(chuàng)立出合作交流、師生互動的學(xué)習(xí)氣氛。結(jié)束部分：經(jīng)過肌肉放松達(dá)到身心共同放松的收效，同時談?wù)搶W(xué)生課堂表現(xiàn)，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。授課內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估計。（課本第35頁的內(nèi)容，及第36頁的練一練）授課目的：1、使學(xué)生掌握乘法的估計方法。在解決詳盡問題的過程中，能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估計。2、能與同學(xué)交流自己的估計方法，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)品德，形成積極、主動的估計意識。3、培養(yǎng)學(xué)生估計意識和估計能力。授課重難點及要點：要點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估計方法。難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計。要點：聯(lián)系實質(zhì)，靈便辦理。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：同桌準(zhǔn)備一張報紙。授課過程：一、創(chuàng)立情境，提出問題。1、課件出示課本35頁主題圖。教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？2、提出問題。教師：你能估計這個體育場的座位數(shù)嗎？二、合作交流、解決問題1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。1）獨立思慮，估計整個體育場座位數(shù)；2）小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估計的方法，估計的結(jié)果數(shù)據(jù)。3）由小組派代表反響交流結(jié)果。由于圖中沒有詳盡數(shù)據(jù)信息，也沒有表現(xiàn)體育場的周圍看臺，因此學(xué)生的回答不能能獲取較正確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估計方法，教師就應(yīng)該予以必然。學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺大體有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大體有4800個座位；學(xué)生2：把體育場分東、南、西、北四個方向。每個方向大體坐1000人，四個方向，大體坐4000人。學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大體是200人，估計這個體育場有30排，大體共6000個座位。以上估計的方法，都有必然的道理，教師都應(yīng)該予以必然和夸耀，讓學(xué)生試一試成功的歡喜。4、出示詳盡看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估計。（1）課件表現(xiàn)：這個體育場共有28個看臺，若是每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？2）理解數(shù)量關(guān)系，列出解答算式。引導(dǎo)提問：①這個體育場一共有多少個看臺？②每個看臺有多少個座位（依照課文插圖，說出正確數(shù)）？③整個體育場的座位數(shù)能夠用什么算式表示？板書：12×6×28或72×28（3）估計算式結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把72看作70、28看作30來估計。即：70×30=2100（4）小結(jié)。估計時能夠依照“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估計成整十、整百的數(shù)，，方便計算。三、課堂活動課文第36頁“練一練”的第1題。題目要求估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，能夠?qū)蠹堈垡徽刍蛉Τ鲆粔K，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再獲取整版的字?jǐn)?shù)，也能足數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，爾后相乘獲取整版的字?jǐn)?shù)。四、牢固練習(xí)。1、課內(nèi)外作業(yè)。課本第34頁“練一練”的第2—4題。2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。一、教材解析（地位與作用）《高中體育與健康課程》是xxx初版必修教材第XX章第XX個課題。在此從前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，這為過分到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好今后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握養(yǎng)學(xué)生的xxx能力。

xxx知識，認(rèn)識

xxx內(nèi)容，培二、授課目的依照本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容解析，結(jié)合著XX年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特點，我擬定了以下的授課目的：認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識到運動中肌肉痙攣多發(fā)的原因，而且能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)利用體育理論知識減少肌肉痙攣的發(fā)生。技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠利用所學(xué)知識減少肌肉痙攣的發(fā)生。感情目標(biāo)：使學(xué)生提高對體育理論課的重視，建立正確的健康看法。三、學(xué)情解析本課授課對象為高中一年級學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育乞求知欲強(qiáng)，很簡單接受一些新的事物，但是他們在體育理論知識上還略有欠缺。因此在滿足學(xué)生求知欲的同時也要經(jīng)過理論知識減少他們在體育運動中的損害。經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生在今后的體育鍛煉中減少肌肉痙攣的發(fā)生。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的收效。四、授課的重難點本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下授課要點和難點。授課要點：授課難點：為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的授課目的，我再從教法我學(xué)法上說說。五、授課方法的運用1）說教法。我主要采用了以下的授課方法：直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促使學(xué)生對知識的掌握?；顒友芯糠ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)過創(chuàng)立情況等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立研究性獲取了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思想能力、活動組織能力。集體談?wù)摲ǎ横槍W(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境談?wù)?，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較親近，學(xué)生已經(jīng)擁有了直觀的感覺，能夠讓學(xué)生自己閱讀課本并思慮，例舉社會上存在的一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行談?wù)?，爾后進(jìn)行概括總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清楚、更深刻。（2）說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采用以下方法：思慮談?wù)摲?、解析概括法、自主研究法、總結(jié)反思法。六、實驗及教具：黑板、多媒體等七、說授課過程在這節(jié)課的授課過程中，我側(cè)重突出要點，條理清楚，緊遷就理，各項活動的安排也側(cè)重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參加課堂的積極性、主動性。導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）同學(xué)們你們在體育運動中發(fā)生過損害嗎？那么那種損害最疼，最不好辦理，而且它難過時間短且激烈難過特別是在游泳的時候。——肌肉痙攣。那么為什么會發(fā)生肌肉痙攣呢？它的辦理方法是什么？好的帶著這些問題進(jìn)入今天的主題。講解新課：（35分鐘）（一）定義：指肌肉發(fā)生不自主的強(qiáng)直縮短所表現(xiàn)出的一種現(xiàn)象。常有于小腿腓腸肌，足底的屈拇肌和屈趾肌。（二）原因：１．寒冷刺激，主若是由于肌肉的歡喜性高升，肌肉做強(qiáng)直縮短。（游泳時準(zhǔn)備活動不充分會常發(fā)生。）２．電解質(zhì)扔掉過多。主要發(fā)生在高溫環(huán)境下做激烈運動，而以致血液中的鈣，鎂離子濃度下降。３．肌肉連續(xù)過快縮短而放松不足。主若是運動時間常以致肌肉縮短過快而和肌肉放松準(zhǔn)備沒有協(xié)調(diào)。４．疲倦。主若是肌肉常時間的運動以致大量的酸性代謝物的積聚，乳酸不斷地對肌肉產(chǎn)生刺激。特別是在疲倦情況下進(jìn)行激烈運動或突然緊張發(fā)力是更簡單引起。（三）癥狀肌肉僵直，難過難忍，還相關(guān)節(jié)的伸屈功能阻擋。（四）辦理方法１．牽拉，肌肉痙攣時以相反的方向連續(xù)牽拉痙攣肌肉，用力緩慢，均勻，禁用暴力。２．按摩，用雙收配合局部的按摩推，柔，等和按穴位，而且注意為患者保暖。（五）預(yù)防１．加強(qiáng)鍛煉，提高耐寒和耐疲倦能力。２．運動從前必然要做好充分的準(zhǔn)備活動。３．冬天運動時注意保暖。４．夏季運動時間長或激烈運動注意補水和合適的補充維生素Ｂ１。５．疲倦或饑餓時不易進(jìn)行激烈運動。課堂小結(jié)：（2~3分鐘）經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)激勵學(xué)生積極從事體育鍛煉，而且加強(qiáng)自我保護(hù)意識注意在運動中的損害。并能夠采用科學(xué)合理的方法辦理運動中的損害。板書設(shè)計：我比較側(cè)重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地表現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的`板書設(shè)計是：部署作業(yè)學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各樣運球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感覺滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容：各樣運球練習(xí)要點：掌握各樣運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習(xí)中弘揚剛毅不拔的優(yōu)異質(zhì)量。學(xué)習(xí)步驟：自主活動、活躍情緒教師活動：1、組織學(xué)生有序次地進(jìn)行拿球。2、會集隊伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激倡導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生活動：1、能夠有序次地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)步的精神。2、認(rèn)真聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模擬練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。組織：四列橫隊合作研究、掌握技術(shù)要點：掌握各樣運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習(xí)中弘揚剛毅不拔的優(yōu)異質(zhì)量。教師活動：1、由于學(xué)生拿到球后，比較歡喜，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學(xué)生自由模擬練習(xí)。2、老師總結(jié)，萬事開頭難，激勵學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運球練習(xí)，原地左、右手高、低運球練習(xí)，原地左右手交替運球練習(xí)。）3、講解示范運球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行試一試，體驗運動中運動和靜止的變化，應(yīng)怎樣做才能較好控制好自己的球。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模擬練習(xí)。經(jīng)過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿認(rèn)真，斗志高昂。練習(xí)中能夠互相觀察比較，百折不撓，認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù)，而且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感覺滿意。教師活動：總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行夸耀和激勵。學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感覺歡喜。組織：原地運球時隊列同上，行進(jìn)間繞籃球場進(jìn)行。創(chuàng)新延伸、顯現(xiàn)技術(shù)教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材學(xué)生活動：認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。場所器材：籃球場一片、籃球36個、短繩36根課后小結(jié)：學(xué)生在籃球活動中，都基本上能夠依照老師的要求，互相觀察模擬，比較，表現(xiàn)出了優(yōu)異的進(jìn)步心。而且在練習(xí)中學(xué)生能夠戰(zhàn)勝酸痛的困難，堅持終歸完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲取了極大的快樂。一年級授課目的和目標(biāo)授課目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“經(jīng)過體育授課，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促使德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)確定基礎(chǔ)?！币荒昙壥谡n目的：（一）、進(jìn)一步認(rèn)識上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單知識和方法。（二）、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作體育課授課老例：體育課授課應(yīng)叢加強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”授課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各樣優(yōu)異質(zhì)量，充發(fā)散揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高授課質(zhì)量。一、教師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好授課設(shè)計，不備課，無授課設(shè)計嚴(yán)禁上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹授課大綱，研究教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材要點、難點明確本課的授課任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采用的授課原則、授課方法，組織措施等。1、依照授課任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布臵好場所、器材、及授課用具、教師嚴(yán)禁曠課、丟課的因故不能夠上課，必定經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊成，并做好穩(wěn)當(dāng)安排。2、在授課中，加強(qiáng)與重視“三基授課”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3、授課原則、授課方法的運用，要從加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依照青少年的心理生理特點及學(xué)生的實質(zhì)情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。4、教師要注意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好衣飾。在上課現(xiàn)場等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的核查和評定，重視資料的積累和保留，而且如期進(jìn)行科學(xué)的解析和概括，指導(dǎo)和改進(jìn)授課工作，不斷提高授課質(zhì)量。6、授課中要充發(fā)散揮體育委員，小組長及積極分子的作用而且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真實起到教師助手作用。7、授課中要有嚴(yán)實的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)報告并作好穩(wěn)當(dāng)辦理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法，漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕盈，整齊，做到穿輕盈運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地址等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故曠課，不遲到、不早退，遵照領(lǐng)導(dǎo)，遵照指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)贊成不得隨意搬動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。5、要珍愛體育器材，不得有意損害各樣體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各樣器材。小學(xué)一年級體育教材解析一年級體育基礎(chǔ)知識共三篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)掌握的要點簡述以下。認(rèn)真上好體育課初入學(xué)的少兒對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要經(jīng)過形象，生動爽朗的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動，讓他們簡易地認(rèn)識上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單老例要求。而且知道“體育課上，學(xué)習(xí)和鍛煉積極不積極”將作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之一，以加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真上好體育課的意識，為今后上好課打好初步基礎(chǔ)。本課內(nèi)容可在開學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進(jìn)行；一年級第二學(xué)期和二年級的兩個學(xué)期，都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)成績和提高要求。正確的身體坐、立、行姿勢從小學(xué)低年級抓起，培養(yǎng)少兒身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》在本階段明確提出的要點目標(biāo)之一，對于少兒身體發(fā)展和健康擁有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益一生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育基礎(chǔ)知識的要點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容之--，以加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自己身體優(yōu)異姿勢的意識和實踐活動。授課不但讓學(xué)生知道“正確與錯誤姿勢的差異”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感覺”。因此，這樣的目標(biāo)只有讓學(xué)生認(rèn)真實踐、體驗，才會產(chǎn)生的確感覺。此外，授課不但要重視室內(nèi)外結(jié)合，還應(yīng)延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要修業(yè)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。學(xué)會測量身高和體重課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要讓學(xué)生從上小學(xué)開始就“如期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要修業(yè)生從一年級就建立一份簡單的身體發(fā)展成長資料，目的是使學(xué)生“擁相關(guān)注身體和健康的意識”。為此，在為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)成績手冊中，設(shè)臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標(biāo)準(zhǔn)談?wù)摫怼薄榱思訌?qiáng)學(xué)生對測量方法、技術(shù)的掌握和對自己身體發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容。本項學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項實踐性很強(qiáng)的授課內(nèi)容。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，讓他們親手操作，即使測量器材吻合規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量能夠滿足需要，也會碰到認(rèn)知和操作上的好多困難。因此，教師需精心備課、悉心組織推行。而且在時間的安排、器材的籌辦和分派等工作上，應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導(dǎo)幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應(yīng)由學(xué)生漸漸獨立(學(xué)生間互測)完成。(二)基本活動基本活動，是依照小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、扔擲、登攀、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡單舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡單、合用性很強(qiáng)的活動。沒有典型的技術(shù)項目。這部分授課內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要采用；各項教材的授課，不受學(xué)時拘束，可自行安排學(xué)時比重。基本活動的授課，以目標(biāo)的完成作為出發(fā)點和歸宿，是增進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，加強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的最有活力的載體。經(jīng)過這部分內(nèi)容的授課，使學(xué)生獲取充分的運動和心理體驗，感覺活動的樂趣；學(xué)習(xí)各樣基本活動的動作方法和簡單的運動技術(shù)；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參加體育活動的意識，以及優(yōu)異的體育道德，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。一年級體育下冊授課計劃一、教材解析一年級體育基礎(chǔ)知識，是依照課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程授課內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級的授課內(nèi)容中，依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參加、運動技術(shù)、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、扔擲、轉(zhuǎn)動和滾翻、登登攀越、韻律活動和簡單舞蹈等諸項內(nèi)容一致歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的合用性技術(shù)，沒有典型的運動項目。經(jīng)過授課，使學(xué)生初步掌握各樣基本動作的簡單方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促使身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動中間，陪同著豐富的心理活動和各體育集體社會性的交往活動，感覺到友好合作，團(tuán)結(jié)友好的情味，體驗自信、健全的個性心理。經(jīng)過授課能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友好、互相合作、遵守紀(jì)律、勇敢堅毅、熱愛生活、積極進(jìn)步的優(yōu)異作風(fēng)和質(zhì)量，促使學(xué)生身心全面、友好地發(fā)展。小學(xué)一年級學(xué)生模擬能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作看法和方法認(rèn)識很少，因此，基本活動的授課，主若是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各樣體育活動的技術(shù)和技術(shù)打下必然基礎(chǔ)。但是，在授課過程中，應(yīng)該防備把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜已競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的授課。二、授課總目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗小班科學(xué)活動好玩的水授課設(shè)計小班科學(xué)活動好玩的水授課設(shè)計活動目標(biāo)：1、在裝水活動中，感知水的特點。2、經(jīng)過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。3、愿意參加玩水活動，積極進(jìn)行研究。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。5、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗⒉物體沉?。号枳永镅b好水，各樣物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各樣水果等指導(dǎo)要點：⒈建議將該區(qū)游戲放在湊近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。⒉準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用供應(yīng)的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣能夠把瓶子裝滿水。⒊供應(yīng)不相同的資料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各樣水果等，幼兒觀察物體在水中的'沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、介紹地域中供應(yīng)的各樣資料二、提出研究的要求⒈分成兩組進(jìn)行研究。（裝水、沉?。┖⒆觽冏灾鬟x擇，研究操作完可自由交換。⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？三、觀察指導(dǎo)孩子的操作研究依照幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。⒈裝水活動：直接用瓶子裝水能夠嗎？這些工具能夠幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣能夠很快裝滿水？⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）爾后實踐一下，再分類。四、交流操作研究的發(fā)現(xiàn)談?wù)摚耗阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？活動反思：⒈孩子們對操作自己很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行研究，對每一種資料都有興趣，過程中也能動腦筋想各樣方法，老師觀察指導(dǎo)時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和研究。⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。⒊沉浮活動中，由于供應(yīng)的資料很多，又沒有記錄，因此孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很簡單就忘記，建議能夠設(shè)計一張簡單的記錄表，試一試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。幼兒小朋友社會領(lǐng)域活動授課設(shè)計活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識燙傷對身體的危害。2、認(rèn)識簡單的預(yù)防和自救的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、收集皮膚燙傷的各樣圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各樣圖片，認(rèn)識燙傷對身體的危害。1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？2）教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人馬虎把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、談?wù)撋钪心男〇|西會燙傷我們？1）哪些東西會燙傷我們？2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能防備燙傷？3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能防備燙傷？5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、談?wù)撘恍┹p度燙傷的辦理方法。1）談?wù)摚喝羰俏覀儾恍⌒臓C傷了，怎么辦？怎樣辦理才是最好。2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，爾后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能夠隨意撥弄燙傷的地方。若是燙得很厲害，就不能夠直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。幼兒園中班社會領(lǐng)域：安全活動——我不挖耳朵活動目標(biāo)：1、知道耳朵能夠聽見聲音，知道耳朵的重要性。2、經(jīng)過教師的講解以及集體談?wù)摚莆找恍┍Ｗo(hù)耳朵的方法。3、形成必然的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：耳朵謎語活動過程：一、猜謎語導(dǎo)入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰穎不聰穎。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1、師：你的耳朵長在哪里呀？2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、談?wù)摫Ｗo(hù)耳朵的方法。1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（激勵幼兒依照自己的生活經(jīng)驗勇敢地交流已有的經(jīng)驗。）2、教師小結(jié)：不能夠往耳朵里放東西，不能夠隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)悅耳朵，用棉球吸干，耳朵不愉快要及時去醫(yī)院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的地址，爾后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）幼兒園中班社會領(lǐng)域：安全活動——制作安全標(biāo)志活動目的：1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作?；顒訙?zhǔn)備：安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙?；顒舆^程：（一）講講：出示安全標(biāo)志a．小朋友，這是什么？b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提示大家這個地方要小心c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。d．上個月，孫艷小朋友在洗手間摔了一跤，若是，洗手間里貼了這個安全標(biāo)志，她必然會小心的走登臺階，就不會摔跤了。e．現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在洗手間門上，提示大家小心好不好？（請一幼兒去貼）．我們教室里還有好多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。（二）做做：1、幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，要點提示園點在下方。2、激勵幼兒制作與老師不相同的安全標(biāo)志。3、幫助個別完成作品。（三）貼貼：1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)志，為什么貼在這里？3、我們幼兒園還有好多需要提示的地方，今后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提示其他小朋友，好嗎？活動目標(biāo)：1、活動中幼兒經(jīng)過游戲體驗盲人生活的不便。2、欣賞課件幼兒進(jìn)一步認(rèn)識盲人的生活，萌發(fā)關(guān)心、幫助盲人的感情?；顒訙?zhǔn)備：1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、阻擋物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。2、盲人生活的ppt課件。3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識到盲人的一些專用物品和標(biāo)志。活動過程：一、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。老師給你們每個人準(zhǔn)備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩?zhèn)€游戲。幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，高出阻擋摸到老師得手。師：你們是怎么找到我的？（聽聲音）師：你們碰到了什么困難？（太黑了，我們什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么做的？（用手摸、慢慢的高出去和繞過去）小結(jié)：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠(yuǎn)都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：二、欣賞課件，認(rèn)識盲人的生活。（一）觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗隨著、還要走盲人走的路，）師：這些盲人專用的物品和標(biāo)志是有名字的的，我們來看看：（二）認(rèn)識盲人專用的標(biāo)志師：方才你們看到了哪些盲人專用的物品和標(biāo)志？（盲杖、導(dǎo)盲犬、盲道、盲書、盲文）師：對！盲人什么也看不見，導(dǎo)盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：三、觀看圖片，進(jìn)一步認(rèn)識周圍的人，給盲人帶來的不便。師：你們看到了什么？（盲道被自行車堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道看作了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）師：這樣的現(xiàn)象會給盲人帶來什么不便？（盲人什么也看不見，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你們應(yīng)該怎么做？（提示他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）教師小結(jié)：盲人是我們身邊特其他朋友，他們的生活特別困難，我們要關(guān)心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加快樂。[幼兒小朋友社會領(lǐng)域活動授課設(shè)計]小學(xué)六年級語文《清明上河圖》授課設(shè)計2小學(xué)六年級語文《清明上河圖