Word———環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育工作總結(jié)范文

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的環(huán)境教育工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

環(huán)境教育工作總結(jié)范文1

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的才智，通過勞動，不斷改造自然，制造新的生存環(huán)境。由于人類的熟悉力量和科學技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴峻破壞和污染。從人類誕生開頭就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就消失了環(huán)境問題，特殊是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八班級環(huán)境教育方面的教學工作總結(jié)

一、充分挖掘教材中的環(huán)境學問，歸納整理拓展延長，形成學問體系，其中

(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境學問，講深講透教好學活，學以致用。

(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使同學擅長聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难娱L補充，與環(huán)境愛護有機結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對同學進行環(huán)境教育。

通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對同學進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了同學的環(huán)境愛護意識，促進了同學學習生物學的愛好，增加了同學對大自然的愛心和喜愛祖國的情感，陶冶了同學的情操，同時也提高了同學的綜合素養(yǎng)。如同學隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少許多。折花毀樹，捕殺鳥類的大事基本杜絕，節(jié)省能源的理念已在同學們心中形成，由于同學們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是全部生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。

環(huán)境教育工作總結(jié)范文2

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的才智，通過勞動，不斷改造自然，制造新的生存環(huán)境。由于人類的熟悉力量和科學技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴峻破壞和污染。從人類誕生開頭就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就消失了環(huán)境問題，特殊是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八班級環(huán)境教育方面的教學工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材中的環(huán)境學問，歸納整理拓展延長，形成學問體系，其中：

(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境學問，講深講透教好學活，學以致用。

(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使同學擅長聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难娱L補充，與環(huán)境愛護有機結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對同學進行環(huán)境教育。

通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對同學進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了同學的環(huán)境愛護意識，促進了同學學習生物學的愛好，增加了同學對大自然的愛心和喜愛祖國的情感，陶冶了同學的情操，同時也提高了同學的綜合素養(yǎng)。如同學隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少許多。折花毀樹，捕殺鳥類的大事基本杜絕，節(jié)省能源的理念已在同學們心中形成，由于同學們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是全部生物的共同家園，我們要善待其中的`各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。

教學中還存在許多需要進一步探究完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使同學真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。

環(huán)境教育工作總結(jié)范文3

為全面貫徹國家的教育方針，貫徹可持續(xù)進展策略和科教興國策略，進一步推動青少年素養(yǎng)教育和學校精神文明建設(shè)，幾年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，樂觀參加，加高校校育人環(huán)境建設(shè)力度，樂觀開展環(huán)境教育，從而推動了我校環(huán)境愛護事業(yè)的深化開展。詳細的工作有以下幾個方面：

一、健全和完善領(lǐng)導機構(gòu)，加強和實施科學的管理方式我校領(lǐng)導極其重視學校的環(huán)境建設(shè)，成立以校長為組長，由師生員工組成主要成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，并由德育主任直接分管該項工作，樂觀組織指導師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動，學校把環(huán)境教育納入教育和工作方案之中，作為學校精神文明建設(shè)和推行素養(yǎng)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平常有檢查、有督促、整改措施、有總結(jié)，促進全校師生樂觀參加，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的環(huán)境教育工作。同時，學校領(lǐng)導和師生能樂觀參與各類環(huán)保培訓，并實行查閱資料，上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境學問水平，樂觀探討討論環(huán)境教育理論，撰寫閱歷總結(jié)，效果良好。

學校還設(shè)有環(huán)境教育宣揚欄，各班黑板報增設(shè)環(huán)保專欄，定期向師生進行環(huán)保教育。校內(nèi)里存有永久性的醒目環(huán)保宣揚標語，標牌。

圖書室、閱覽室添置了很多有關(guān)環(huán)保宣揚教育的書刊，指定專人負責，讓師生便利查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關(guān)環(huán)境教育的文件、方案與總結(jié)、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環(huán)?；A(chǔ)學問的老師專人管理且管理有序

二、樂觀抓好學校校內(nèi)環(huán)境建設(shè)。學校領(lǐng)導極其重視校內(nèi)文化建設(shè)，樹木與花卉并存，使校內(nèi)一片生氣蓬勃、同時，學校綠地布局合理，花草配置得當，環(huán)境干凈，受到了上級領(lǐng)導、家長的好評。

我校加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育添置了垃圾箱、垃圾桶，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣揚欄；張貼了“愛護環(huán)境、愛我校內(nèi)”等宣揚標語，教育同學做到凈化校內(nèi)、美化校內(nèi)、綠化校內(nèi)，自覺主動愛護校內(nèi)清潔美麗，校內(nèi)可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛惜花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。學校能清除校內(nèi)及其周邊環(huán)境污染源，能實行有效措施掌握并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀干凈，符合衛(wèi)生標準；廁所潔凈、無臭味。

師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣。

三、落到實處，堅持環(huán)境教育。幾年來，我校始終大力宣揚環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在詳細教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，同學反映良好。

學校每學期都能組織1次以上環(huán)境專題教育；學校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當支配環(huán)境愛護內(nèi)容；學校、班級常常組織同學到郊外，有機結(jié)合環(huán)境教育，感受環(huán)境愛護的意義。經(jīng)過幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，視校內(nèi)為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛惜學校的一草一木，保持校內(nèi)的美化、綠化與凈化，同學參加環(huán)境教育活動普及率達100%，學校老師能以身作則，校內(nèi)環(huán)境教育氣氛深厚，師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護校內(nèi)環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)省資源