中物理第4章第2節(jié)浙教版科學(xué)（初中）質(zhì)量的測(cè)量--物質(zhì)的特性七年級(jí)科學(xué)精品課件中物理第4章第2節(jié)浙教版科學(xué)（初中）質(zhì)量的測(cè)量--物1情景問題導(dǎo)入我們的世界是一個(gè)物質(zhì)世界，也就是說，任何物體都是含有物質(zhì)的。例如課桌是我們常見的物體，找一找它含有哪些材料呢？物體物質(zhì)課桌材料木材金屬塑料1情景問題導(dǎo)入我們的世界是一個(gè)物質(zhì)世界，也就是說，任何物體都2課堂活動(dòng)體重身體的質(zhì)量【思考與討論】西瓜也是一種物體，如果我們?nèi)ベI西瓜，不考慮價(jià)錢，僅根據(jù)人數(shù)，你會(huì)跟賣瓜的人怎么溝通呢？人多→西瓜大（多）→西瓜所含的物質(zhì)多物體所含物質(zhì)的多少叫著質(zhì)量。2課堂活動(dòng)體重身體的質(zhì)量【思考與討論】西瓜也是一種物體，如果過去，1千克質(zhì)量的量值，是用保存在巴黎國(guó)際計(jì)量局的一個(gè)砝碼——國(guó)際千克原器來確定的。是一塊高爾夫球大小的鉑銥合金圓柱體，別名“大K”。各國(guó)保存的復(fù)制品，會(huì)定期到國(guó)際計(jì)量局與“大K”進(jìn)行校準(zhǔn)，但130年之后，復(fù)制品的平均水平與“大K”發(fā)生了50微克偏差。實(shí)物基準(zhǔn)一旦制成，總會(huì)有一些不易控制的物理、化學(xué)過程使它的特性發(fā)生緩慢的變化。哪怕落上一粒塵埃，“大K”保存的量值也會(huì)有所變化。至今，“大K”的質(zhì)量是否發(fā)生了變化，變化了多少仍是一個(gè)謎。2018年11月16日，在新一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)上，科學(xué)家們通過投票，正式讓國(guó)際千克原器退役，改以普朗克常數(shù)(符號(hào)是h)作為新標(biāo)準(zhǔn)來重新定義“千克”。新標(biāo)準(zhǔn)于2019年5月20日實(shí)施。國(guó)際千克原器01質(zhì)量的概念質(zhì)量的國(guó)際單位——千克過去，1千克質(zhì)量的量值，是用保存在巴黎國(guó)際計(jì)量局的一個(gè)砝碼—填寫合適的單位并進(jìn)行換算：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50____一本科學(xué)書的質(zhì)量大約200___一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量50_____克克千克一張郵票質(zhì)量約50______毫克=________毫克=______克=_____千克=________毫克0.050.25×1045×107一頭大象的質(zhì)量大約6____噸=

_______千克6×103常見物質(zhì)的單位及其轉(zhuǎn)化填寫合適的單位并進(jìn)行換算：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50____一本科【思考與討論】一塊冰放在杯子里，慢慢熔化（不考慮蒸發(fā)），它的質(zhì)量會(huì)變嗎？為什么？物體狀態(tài)的改變，并沒有改變所含的物質(zhì)的多少！因此質(zhì)量不會(huì)改變！同樣的，質(zhì)量也不會(huì)因?yàn)槲恢靡约皽囟鹊母淖兌淖儭Ｙ|(zhì)量是物體的屬性【思考與討論】一塊冰放在杯子里，慢慢熔化（不考慮蒸發(fā)），它的家用彈簧度盤秤高精度電子稱商用老式磅秤電子天平日常生活中測(cè)量質(zhì)量的工具家用彈簧度盤秤高精度電子稱商用老式磅秤電子天平日常生活中測(cè)量實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤天平物理天平實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤天平物理天平02質(zhì)量的測(cè)量托盤天平刻度盤指針右托盤左托盤橫梁標(biāo)尺游碼【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)，將結(jié)構(gòu)填在課本P131圖4-20。平衡螺母底座砝碼盒及砝碼（含鑷子）02質(zhì)量的測(cè)量托盤天平刻度盤指針右托盤左托盤橫梁標(biāo)尺游碼【活A(yù)調(diào)平1、“放”：天平放平2、“歸”：游碼歸零3、“調(diào)”：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)（哪邊輕往哪邊移）B稱量5、“讀”：左盤=右盤+游碼6、“收”：物碼歸原4、“稱”：左物右碼、先大后小、最后移游碼，直到平衡C復(fù)原托盤天平的使用步驟稱量過程中，千萬不能移動(dòng)平衡螺母。放上最小砝碼后，指針右偏，取掉它又左偏，該怎么辦？A調(diào)平1、“放”：天平放平2、“歸”：游碼歸零3、“調(diào)”幾點(diǎn)注意1、確定天平量程：Max：200g表示該天平能測(cè)量的最大質(zhì)量——天平的稱量e=d=0.2g2、認(rèn)準(zhǔn)天平分度值：游碼讀數(shù)時(shí)，讀左邊對(duì)齊的地方幾點(diǎn)注意1、確定天平量程：Max：200g天平的稱量e=d【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解并說出托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天平。2.正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量?！緦?shí)驗(yàn)器材】托盤天平，待測(cè)的小石塊，大、小燒杯，膠頭滴管和水。03用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量含水【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解并說出托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天【實(shí)驗(yàn)過程】1．觀察并了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。說出這些結(jié)構(gòu)的基本功能。【實(shí)驗(yàn)過程】1．觀察并了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。說出這些結(jié)構(gòu)的2．觀察托盤天平的稱量，調(diào)節(jié)天平。（1）該天平砝碼盒內(nèi)裝有砝碼______個(gè)，鑷子1把。最大砝碼的質(zhì)量是______克，最小砝碼的質(zhì)量是_______克，砝碼的總質(zhì)量是_____克。（2）該天平的橫梁標(biāo)尺上最大刻度值為_____克，最小刻度值為_______克。從銘牌上觀察可知，該天平最大可測(cè)量的質(zhì)量為_____克，最小可測(cè)量的質(zhì)量為_____克。（3）調(diào)節(jié)天平。把天平放在水平面上，游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁上的指針_____________時(shí)，橫梁平衡。分度盤的中線2．觀察托盤天平的稱量，調(diào)節(jié)天平。（1）該天平砝碼盒內(nèi)裝有砝3．測(cè)量固體的質(zhì)量。（1）把待測(cè)小石塊1放在天平的左盤。左物右碼（2）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動(dòng)游碼，直到橫梁平衡。（3）將右盤中砝碼的總質(zhì)量和游碼所指示的質(zhì)量數(shù)相加，得出所測(cè)物體的質(zhì)量。填入下表。（4）把待測(cè)的小石塊2放在天平的左盤，重復(fù)上述步驟。被測(cè)物體砝碼質(zhì)量(克)游碼指示值(克)物體質(zhì)量(克)小石塊1小石塊23．測(cè)量固體的質(zhì)量。（1）把待測(cè)小石塊1放在天平的左盤。左物4．測(cè)量液體的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量，填入下表中。（2）在燒杯中盛上適量的水。測(cè)出此時(shí)水和燒杯的總質(zhì)量，填入下表中。（3）在燒杯內(nèi)再加入適量的水，重復(fù)上述步驟。（4）算出兩次燒杯內(nèi)水的質(zhì)量，填入表4-2中。燒杯質(zhì)量(克)燒杯和水的總質(zhì)量(克)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量(克)4．測(cè)量液體的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量，填入下表中?！就卣箤?shí)驗(yàn)】定量稱出50克水的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量（如：32.4g）。保持天平平衡。（2）在燒杯質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在左盤再添加50克砝碼。（3）在燒杯內(nèi)再加入適量的水，使天平重新平衡。記得測(cè)量完畢，整理好儀器、歸位哦！【拓展實(shí)驗(yàn)】定量稱出50克水的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)2人1組，互相幫助：①一個(gè)人測(cè)固體、一個(gè)人測(cè)液體；②一個(gè)同學(xué)測(cè)量的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)要觀察、指導(dǎo)和記錄。③1個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，舉手示意，讓老師確認(rèn)在做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后按照標(biāo)準(zhǔn)收拾桌面和器材。注意事項(xiàng)?2人1組，互相幫助：注意事項(xiàng)?1、你能用天平測(cè)出一枚回形針的質(zhì)量嗎？試寫出測(cè)量的步驟。2、你能用天平測(cè)出一滴水的質(zhì)量嗎？能否用不同的方法，試寫出你測(cè)量的步驟。累積法。先用天平測(cè)量出30枚回形針的質(zhì)量，再除以30，就是一枚回形針的質(zhì)量。累積法。先用天平測(cè)出50滴水的質(zhì)量，再除以50，就是一滴水的質(zhì)量。也可以采用定量測(cè)量1克水，有幾滴組成。再1克除以滴數(shù)，就是一滴水的質(zhì)量?！舅伎寂c討論】1、你能用天平測(cè)出一枚回形針的質(zhì)量嗎？試寫出測(cè)量的步驟。2、3、調(diào)零時(shí)，如果橫梁的左臂偏高，應(yīng)該向哪個(gè)方向旋動(dòng)平衡螺母？4、為什么要用鑷子夾取砝碼？左臂偏高說明左邊輕，向左移動(dòng)平衡螺母。如果直接用手取放砝碼，手上的汗水易沾在砝碼上，時(shí)間越長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致砝碼生銹，影響天平測(cè)量準(zhǔn)確度。5、由于長(zhǎng)期使用，天平的砝碼生了鐵銹（鐵銹未掉落），用這些砝碼測(cè)物體的質(zhì)量，其結(jié)果將會(huì)怎樣變化？偏小。3、調(diào)零時(shí)，如果橫梁的左臂偏高，應(yīng)該向哪個(gè)方向旋動(dòng)平衡螺母？3課堂小結(jié)01質(zhì)量的概念：表示物體所含物質(zhì)的多少是物質(zhì)的特性，與位置、形狀、溫度和狀態(tài)等無關(guān)。02質(zhì)量的國(guó)際單位及其他單位的換算1kg=103g=106mg03質(zhì)量的測(cè)量【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】測(cè)量固體和液體的3課堂小結(jié)01質(zhì)量的概念：表示物體所含物質(zhì)的多少是物質(zhì)的特性4典例分析典型例題1考點(diǎn)一：天平的使用（稱量前后的調(diào)平）（2020?黑龍江改編）小明用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼，發(fā)現(xiàn)指針依然如圖甲所示，接下來他應(yīng)該____________________使天平再次平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖乙所示，則蘋果質(zhì)量為_____g。右向右移動(dòng)游碼156.44典例分析典型例題1考點(diǎn)一：天平的使用（稱量前后的調(diào)平）（遷移訓(xùn)練1右在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)（2020?安徽改編）小明使用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量。測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時(shí)的位置和游碼的位置如圖甲所示。（1）請(qǐng)你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：____________；（2）完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或____________________________________；（3）調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_______g。游碼調(diào)零78.4遷移訓(xùn)練1右在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)（2020?安徽改編）典型例題2考點(diǎn)二：微小質(zhì)量累積法用托盤天平來稱量一個(gè)質(zhì)量小于100mg的物體，下列說法中正確的是（）A．因?yàn)?00mg小于天平的最小測(cè)量值，不能稱量B．借用一個(gè)質(zhì)量為m的金屬塊和要稱的小物體一起稱出總質(zhì)量m′，則m′-m為小物體的質(zhì)量C．取待測(cè)的小質(zhì)量物體n個(gè)，稱出它們的總質(zhì)量M，則每個(gè)物體的質(zhì)量為M/nD．以上說法都不正確C典型例題2考點(diǎn)二：微小質(zhì)量累積法用托盤天平來稱量一個(gè)質(zhì)量小遷移訓(xùn)練2用天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量時(shí)，有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別采用了三種方法。甲：直接取一枚大頭針放在天平上測(cè)出它的總質(zhì)量；乙：取100枚大頭針放在天平上測(cè)出它們總質(zhì)量，再求出一枚大頭針的質(zhì)量；丙：取1000枚大頭針放在天平上測(cè)出它們的總質(zhì)量，再求出一枚大頭針的質(zhì)量。你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作無誤的情況下測(cè)量的結(jié)果最準(zhǔn)確的是______，測(cè)量的結(jié)果最不標(biāo)準(zhǔn)的是______，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)方法中最合理的是______。丙甲乙遷移訓(xùn)練2用天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量時(shí)，有甲、乙、丙三個(gè)同典型例題3考點(diǎn)三：誤差分析如圖所示，用天平測(cè)量冰塊的質(zhì)量，此時(shí)天平平衡。若水的蒸發(fā)忽略不計(jì)，一段時(shí)間后，部分冰熔化成水，則此時(shí)天平________________（選填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”）；測(cè)量后，將砝碼放回砝碼盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)有砝碼上粘有一小塊橡皮泥，則測(cè)得的冰塊質(zhì)量________（選填“偏大”“偏小”或“與真實(shí)值一致”）。仍然平衡偏小典型例題3考點(diǎn)三：誤差分析如圖所示，用天平測(cè)量冰塊的質(zhì)量，使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，下列各種情況會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是(

)A．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向標(biāo)尺中線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)B．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向標(biāo)尺中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)C．使用的砝碼已磨損D．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，游碼未移到標(biāo)尺左端的零刻度線處A典型例題3使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，下列各種情況會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比真實(shí)典型例題4考點(diǎn)四：錯(cuò)誤操作分析—物體和砝碼放錯(cuò)位置，移動(dòng)游碼（2020?西湖區(qū)校級(jí)模擬）小金用最小砝碼為5克的托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將被稱物體和砝碼放錯(cuò)了左右盤，當(dāng)天平平衡時(shí)，她讀出砝碼質(zhì)量加上游碼讀數(shù)，記錄物體質(zhì)量為37.8克。若其他操作和讀數(shù)都是正確的，則該物體的真實(shí)質(zhì)量應(yīng)該為（）A．32.2克 B．36.2克C．22.2克 D．37.8克A典型例題4考點(diǎn)四：錯(cuò)誤操作分析—物體和砝碼放錯(cuò)位置，移動(dòng)游（1）某同學(xué)用托盤天平稱取試劑時(shí)，將砝碼放在左盤，試劑放在右盤，稱得試劑質(zhì)量為20.5克（1克以下用游碼），則實(shí)際所取試劑質(zhì)量為（）A．20克 B．20.5克

C．19.5克 D．21克（2）物體實(shí)際質(zhì)量是20.5g，某同學(xué)粗心，將物體放在右盤，而砝碼放在了左盤，天平平衡時(shí)，他讀到的質(zhì)量為（1g以下使用游碼）（）A．19.5g B．20.5g C．21.5g D．20g遷移訓(xùn)練4（1）某同學(xué)用托盤天平稱取試劑時(shí)，將砝碼放在左盤，試劑放在右中物理第4章第2節(jié)浙教版科學(xué)（初中）質(zhì)量的測(cè)量--物質(zhì)的特性七年級(jí)科學(xué)精品課件中物理第4章第2節(jié)浙教版科學(xué)（初中）質(zhì)量的測(cè)量--物1情景問題導(dǎo)入我們的世界是一個(gè)物質(zhì)世界，也就是說，任何物體都是含有物質(zhì)的。例如課桌是我們常見的物體，找一找它含有哪些材料呢？物體物質(zhì)課桌材料木材金屬塑料1情景問題導(dǎo)入我們的世界是一個(gè)物質(zhì)世界，也就是說，任何物體都2課堂活動(dòng)體重身體的質(zhì)量【思考與討論】西瓜也是一種物體，如果我們?nèi)ベI西瓜，不考慮價(jià)錢，僅根據(jù)人數(shù)，你會(huì)跟賣瓜的人怎么溝通呢？人多→西瓜大（多）→西瓜所含的物質(zhì)多物體所含物質(zhì)的多少叫著質(zhì)量。2課堂活動(dòng)體重身體的質(zhì)量【思考與討論】西瓜也是一種物體，如果過去，1千克質(zhì)量的量值，是用保存在巴黎國(guó)際計(jì)量局的一個(gè)砝碼——國(guó)際千克原器來確定的。是一塊高爾夫球大小的鉑銥合金圓柱體，別名“大K”。各國(guó)保存的復(fù)制品，會(huì)定期到國(guó)際計(jì)量局與“大K”進(jìn)行校準(zhǔn)，但130年之后，復(fù)制品的平均水平與“大K”發(fā)生了50微克偏差。實(shí)物基準(zhǔn)一旦制成，總會(huì)有一些不易控制的物理、化學(xué)過程使它的特性發(fā)生緩慢的變化。哪怕落上一粒塵埃，“大K”保存的量值也會(huì)有所變化。至今，“大K”的質(zhì)量是否發(fā)生了變化，變化了多少仍是一個(gè)謎。2018年11月16日，在新一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)上，科學(xué)家們通過投票，正式讓國(guó)際千克原器退役，改以普朗克常數(shù)(符號(hào)是h)作為新標(biāo)準(zhǔn)來重新定義“千克”。新標(biāo)準(zhǔn)于2019年5月20日實(shí)施。國(guó)際千克原器01質(zhì)量的概念質(zhì)量的國(guó)際單位——千克過去，1千克質(zhì)量的量值，是用保存在巴黎國(guó)際計(jì)量局的一個(gè)砝碼—填寫合適的單位并進(jìn)行換算：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50____一本科學(xué)書的質(zhì)量大約200___一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量50_____克克千克一張郵票質(zhì)量約50______毫克=________毫克=______克=_____千克=________毫克0.050.25×1045×107一頭大象的質(zhì)量大約6____噸=

_______千克6×103常見物質(zhì)的單位及其轉(zhuǎn)化填寫合適的單位并進(jìn)行換算：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50____一本科【思考與討論】一塊冰放在杯子里，慢慢熔化（不考慮蒸發(fā)），它的質(zhì)量會(huì)變嗎？為什么？物體狀態(tài)的改變，并沒有改變所含的物質(zhì)的多少！因此質(zhì)量不會(huì)改變！同樣的，質(zhì)量也不會(huì)因?yàn)槲恢靡约皽囟鹊母淖兌淖?。質(zhì)量是物體的屬性【思考與討論】一塊冰放在杯子里，慢慢熔化（不考慮蒸發(fā)），它的家用彈簧度盤秤高精度電子稱商用老式磅秤電子天平日常生活中測(cè)量質(zhì)量的工具家用彈簧度盤秤高精度電子稱商用老式磅秤電子天平日常生活中測(cè)量實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤天平物理天平實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤天平物理天平02質(zhì)量的測(cè)量托盤天平刻度盤指針右托盤左托盤橫梁標(biāo)尺游碼【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)，將結(jié)構(gòu)填在課本P131圖4-20。平衡螺母底座砝碼盒及砝碼（含鑷子）02質(zhì)量的測(cè)量托盤天平刻度盤指針右托盤左托盤橫梁標(biāo)尺游碼【活A(yù)調(diào)平1、“放”：天平放平2、“歸”：游碼歸零3、“調(diào)”：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)（哪邊輕往哪邊移）B稱量5、“讀”：左盤=右盤+游碼6、“收”：物碼歸原4、“稱”：左物右碼、先大后小、最后移游碼，直到平衡C復(fù)原托盤天平的使用步驟稱量過程中，千萬不能移動(dòng)平衡螺母。放上最小砝碼后，指針右偏，取掉它又左偏，該怎么辦？A調(diào)平1、“放”：天平放平2、“歸”：游碼歸零3、“調(diào)”幾點(diǎn)注意1、確定天平量程：Max：200g表示該天平能測(cè)量的最大質(zhì)量——天平的稱量e=d=0.2g2、認(rèn)準(zhǔn)天平分度值：游碼讀數(shù)時(shí)，讀左邊對(duì)齊的地方幾點(diǎn)注意1、確定天平量程：Max：200g天平的稱量e=d【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解并說出托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天平。2.正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量?！緦?shí)驗(yàn)器材】托盤天平，待測(cè)的小石塊，大、小燒杯，膠頭滴管和水。03用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量含水【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解并說出托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天【實(shí)驗(yàn)過程】1．觀察并了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。說出這些結(jié)構(gòu)的基本功能?！緦?shí)驗(yàn)過程】1．觀察并了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。說出這些結(jié)構(gòu)的2．觀察托盤天平的稱量，調(diào)節(jié)天平。（1）該天平砝碼盒內(nèi)裝有砝碼______個(gè)，鑷子1把。最大砝碼的質(zhì)量是______克，最小砝碼的質(zhì)量是_______克，砝碼的總質(zhì)量是_____克。（2）該天平的橫梁標(biāo)尺上最大刻度值為_____克，最小刻度值為_______克。從銘牌上觀察可知，該天平最大可測(cè)量的質(zhì)量為_____克，最小可測(cè)量的質(zhì)量為_____克。（3）調(diào)節(jié)天平。把天平放在水平面上，游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁上的指針_____________時(shí)，橫梁平衡。分度盤的中線2．觀察托盤天平的稱量，調(diào)節(jié)天平。（1）該天平砝碼盒內(nèi)裝有砝3．測(cè)量固體的質(zhì)量。（1）把待測(cè)小石塊1放在天平的左盤。左物右碼（2）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動(dòng)游碼，直到橫梁平衡。（3）將右盤中砝碼的總質(zhì)量和游碼所指示的質(zhì)量數(shù)相加，得出所測(cè)物體的質(zhì)量。填入下表。（4）把待測(cè)的小石塊2放在天平的左盤，重復(fù)上述步驟。被測(cè)物體砝碼質(zhì)量(克)游碼指示值(克)物體質(zhì)量(克)小石塊1小石塊23．測(cè)量固體的質(zhì)量。（1）把待測(cè)小石塊1放在天平的左盤。左物4．測(cè)量液體的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量，填入下表中。（2）在燒杯中盛上適量的水。測(cè)出此時(shí)水和燒杯的總質(zhì)量，填入下表中。（3）在燒杯內(nèi)再加入適量的水，重復(fù)上述步驟。（4）算出兩次燒杯內(nèi)水的質(zhì)量，填入表4-2中。燒杯質(zhì)量(克)燒杯和水的總質(zhì)量(克)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量(克)4．測(cè)量液體的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量，填入下表中。【拓展實(shí)驗(yàn)】定量稱出50克水的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量（如：32.4g）。保持天平平衡。（2）在燒杯質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在左盤再添加50克砝碼。（3）在燒杯內(nèi)再加入適量的水，使天平重新平衡。記得測(cè)量完畢，整理好儀器、歸位哦！【拓展實(shí)驗(yàn)】定量稱出50克水的質(zhì)量。（1）用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)2人1組，互相幫助：①一個(gè)人測(cè)固體、一個(gè)人測(cè)液體；②一個(gè)同學(xué)測(cè)量的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)要觀察、指導(dǎo)和記錄。③1個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，舉手示意，讓老師確認(rèn)在做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后按照標(biāo)準(zhǔn)收拾桌面和器材。注意事項(xiàng)?2人1組，互相幫助：注意事項(xiàng)?1、你能用天平測(cè)出一枚回形針的質(zhì)量嗎？試寫出測(cè)量的步驟。2、你能用天平測(cè)出一滴水的質(zhì)量嗎？能否用不同的方法，試寫出你測(cè)量的步驟。累積法。先用天平測(cè)量出30枚回形針的質(zhì)量，再除以30，就是一枚回形針的質(zhì)量。累積法。先用天平測(cè)出50滴水的質(zhì)量，再除以50，就是一滴水的質(zhì)量。也可以采用定量測(cè)量1克水，有幾滴組成。再1克除以滴數(shù)，就是一滴水的質(zhì)量?！舅伎寂c討論】1、你能用天平測(cè)出一枚回形針的質(zhì)量嗎？試寫出測(cè)量的步驟。2、3、調(diào)零時(shí)，如果橫梁的左臂偏高，應(yīng)該向哪個(gè)方向旋動(dòng)平衡螺母？4、為什么要用鑷子夾取砝碼？左臂偏高說明左邊輕，向左移動(dòng)平衡螺母。如果直接用手取放砝碼，手上的汗水易沾在砝碼上，時(shí)間越長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致砝碼生銹，影響天平測(cè)量準(zhǔn)確度。5、由于長(zhǎng)期使用，天平的砝碼生了鐵銹（鐵銹未掉落），用這些砝碼測(cè)物體的質(zhì)量，其結(jié)果將會(huì)怎樣變化？偏小。3、調(diào)零時(shí)，如果橫梁的左臂偏高，應(yīng)該向哪個(gè)方向旋動(dòng)平衡螺母？3課堂小結(jié)01質(zhì)量的概念：表示物體所含物質(zhì)的多少是物質(zhì)的特性，與位置、形狀、溫度和狀態(tài)等無關(guān)。02質(zhì)量的國(guó)際單位及其他單位的換算1kg=103g=106mg03質(zhì)量的測(cè)量【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】測(cè)量固體和液體的3課堂小結(jié)01質(zhì)量的概念：表示物體所含物質(zhì)的多少是物質(zhì)的特性4典例分析典型例題1考點(diǎn)一：天平的使用（稱量前后的調(diào)平）（2020?黑龍江改編）小明用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼，發(fā)現(xiàn)指針依然如圖甲所示，接下來他應(yīng)該____________________使天平再次平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖乙所示，則蘋果質(zhì)量為_____g。右向右移動(dòng)游碼156.44典例分析典型例題1考點(diǎn)一：天平的使用（稱量前后的調(diào)平）（遷移訓(xùn)練1右在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)（2020?安徽改編）小明使用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量。測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時(shí)的位置和游碼的位置如圖甲所示。（1）請(qǐng)你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：____________；（2）完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或____________________________________；（3）調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_______g。游碼調(diào)零78.4遷移訓(xùn)練1右在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)（2020?安徽改編）典型例題2考點(diǎn)二：微小質(zhì)量累積法用托盤天平來稱量一個(gè)質(zhì)量小于100mg的物體，下列說法中正確的是（）A．因?yàn)?00mg小于天平的最小測(cè)量值，不能稱量B．借用一個(gè)質(zhì)量為m的金屬塊和要稱的小物體一起稱出總質(zhì)量m′，則m′-m為小物體的質(zhì)量C．取待測(cè)的小質(zhì)量物體n個(gè)，稱出它們的總質(zhì)量M，則每個(gè)物體的質(zhì)量為M/nD．以上說法都不正確C典型例題2考點(diǎn)二：微小質(zhì)量累積法用托盤天平來稱量一個(gè)質(zhì)量小遷移訓(xùn)練2用天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量時(shí)，有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別采用了三種方法。甲：直接取一枚大頭針放在天平上測(cè)出它的總質(zhì)量