第4頁共4頁《工控應(yīng)用技術(shù)》考核方式與標(biāo)準(zhǔn)1、課程的考試成績由學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)過程成績組成各項(xiàng)過程成績由以下四部分構(gòu)成：（1）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成績（占總成績的40%）：分下面二部分：操作部分（占總成績的30%）：總分100分，按實(shí)際成績折算。老師根據(jù)完成的不同項(xiàng)目現(xiàn)場打分，分A（好）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個擋次，按∑/N求平均，作為平時實(shí)訓(xùn)的操作成績,N為完成實(shí)驗(yàn)的數(shù)目；報告部分（占總成績的10%）：總分100分，按實(shí)際成績折算。獨(dú)立完成的項(xiàng)目，每次都將形成項(xiàng)目報告。老師從報告寫作的要素是否齊全、步驟與結(jié)論是否正確、體會與建議等是否得當(dāng)給出報告成績，分A（好）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個擋次，按∑/N求平均，作為項(xiàng)目報告的成績；（2）理論考核成績（占總成績的20%）：總分100分，在基礎(chǔ)知識導(dǎo)入部分內(nèi)容完成后組織一次理論知識測試。課程按實(shí)際考試成績折算計入總成績；（3）上機(jī)操作考試（占總成績的20%）：總分100分，在拓展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)完成后組織，按1人1機(jī)操作，要求從實(shí)驗(yàn)室綜合項(xiàng)目中隨機(jī)抽簽，在其基礎(chǔ)上加入新的考核要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室軟硬件實(shí)訓(xùn)條件獨(dú)立操作完成。按實(shí)際考試成績折算計入總成績；（4）其它過程性成績（占總成績的20%）：1）出勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等情況，作為一次成績，共占總成績的10%；2）書面作業(yè)完成情況，占總成績的10%。2、課程項(xiàng)目教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)課程項(xiàng)目教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)如下表：考核項(xiàng)目權(quán)重考核標(biāo)準(zhǔn)記分項(xiàng)目教學(xué)的過程30%項(xiàng)目教學(xué)的過程評價表P1=∑P1i/N（i＝1...N,N=項(xiàng)目總數(shù)）項(xiàng)目教學(xué)的報告10%項(xiàng)目設(shè)計報告書的內(nèi)容要求及評分表P2=∑P2i/N（i＝1...N,N=項(xiàng)目總數(shù)）理論考核成績20%理論考核試卷P3上機(jī)操作考試20%現(xiàn)場評定P4過程性成績20%平時表現(xiàn)及作業(yè)情況P5合計100%P=0.3P1＋0.1P2＋0.2P3＋0.2P4＋0.2P53、項(xiàng)目教學(xué)的工作過程評價表：（每項(xiàng)目一份）項(xiàng)目序號：項(xiàng)目（任務(wù)）名稱：完成人姓名：小組序號：項(xiàng)目團(tuán)隊成員：完成時間：項(xiàng)目教學(xué)工作過程考核點(diǎn)評價說明好良好合格不合格考核分資料收集：獨(dú)立查閱、收集為制定項(xiàng)目計劃和實(shí)施所需要的信息，并進(jìn)行整理歸納獨(dú)立篩選、整理資料資料渠道選擇合理、資料整理滿足項(xiàng)目要求10864項(xiàng)目導(dǎo)入：了解項(xiàng)目的應(yīng)用背景及具體要求了解項(xiàng)目的應(yīng)用背景了解項(xiàng)目的具體要求10864制訂計劃：學(xué)生獨(dú)立制定項(xiàng)目計劃獨(dú)立制定計劃的能力分析問題的能力10864項(xiàng)目實(shí)施：學(xué)生按計劃獨(dú)立進(jìn)行項(xiàng)目操作獨(dú)立實(shí)施項(xiàng)目的能力（硬件）獨(dú)立實(shí)施項(xiàng)目的能力（軟件）2016128檢查考核：學(xué)生自檢已完成的項(xiàng)目，教師進(jìn)行考核打分項(xiàng)目結(jié)果的準(zhǔn)確性獨(dú)立演示操作的能力及回答問題的能力2016128項(xiàng)目拓展：學(xué)生和教師共同對整個操作過程和結(jié)果進(jìn)行評估，并提出項(xiàng)目拓展方向客觀的自我評議、對團(tuán)隊及成員的評價項(xiàng)目拓展知識和能力2016128項(xiàng)目團(tuán)隊：每個學(xué)生團(tuán)隊2－3人，由老師分工安排學(xué)生團(tuán)隊在實(shí)施項(xiàng)目工作過程中的交流溝通能力團(tuán)隊協(xié)作能力10864合計4．項(xiàng)目報告設(shè)計內(nèi)容要求及評價分表：（每項(xiàng)目一份）項(xiàng)目序號：名稱：完成人姓名：小組序號：小組的其他成員：完成時間：報告內(nèi)容對應(yīng)環(huán)節(jié)考核點(diǎn)評價說明好良好合格不合格考核分項(xiàng)目相關(guān)資料資料收集對項(xiàng)目的預(yù)習(xí)程度資料的準(zhǔn)確性、豐富度10864項(xiàng)目總體描述項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目的應(yīng)用背景項(xiàng)目的具體要求10864項(xiàng)目資源分配制訂計劃合理分配內(nèi)部資源合理配置端口資源合理設(shè)計程序框架2016128項(xiàng)目程序與調(diào)試步驟項(xiàng)目實(shí)施正確列出程序清楚描述調(diào)試步驟2016128項(xiàng)目檢查與調(diào)試檢查考核清晰說明調(diào)試情況2016128項(xiàng)目評估、總結(jié)、拓展項(xiàng)目拓展客觀評價每個環(huán)節(jié)客觀評價小組配合客觀總結(jié)收獲、不足及知識拓展2016128合計5．項(xiàng)目教學(xué)課程的評分統(tǒng)計表（教師記分冊）5．1分項(xiàng)目統(tǒng)計表序號項(xiàng)目名稱完成時間過程評分報告評分123456789101112合計P1＝P2＝5．2課程統(tǒng)計表考核項(xiàng)目權(quán)重記分得分項(xiàng)目教學(xué)的過程30%P1=∑P1i/N（i＝1...N,N=項(xiàng)目總數(shù)）項(xiàng)目教學(xué)報告10