現代安全管理概論（2021年）Safetymanagementisanimportantpartofenterpriseproductionmanagement.Theobjectisthe

statemanagementandcontrolofal1people,objectsandenvironmentsinproduction.（安全管理）單位: 姓 名: 日 期： 編號：AQ-SN-0332安全管理|SafetyManagement安全管理理論現代安全管理概論(2021年)說明：安全管理是企業(yè)生產管理的重要組成部分，是一門綜合性的系統(tǒng)科學。安全管理的對象是生產中一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理是一種動態(tài)管理?？梢韵螺d修改后或直接打印使用(使用前請詳細閱讀內容是否合適)。一.說明安全管理的定義，分析現代安全管理的基本特點.安全管理的定義：安全管理的基本內容是進行有關安全決策、計劃、組織、協(xié)調和控制等方面的活動；根本任務是預先發(fā)現、分析、消除或控制生產過程中的各種危險，防止發(fā)生事故，職業(yè)病和環(huán)境危害，避免各種損失，推動企業(yè)生產活動的正常進行。安全性是企業(yè)生產系統(tǒng)的主要特性之一。安全促進生產，生產必須安全。以實現安全生產、避免傷亡事故為目的的安全管理，與企業(yè)的生產管理、質量管理等各項管理工作密切關聯、互相滲透。.安全管理的基本特點(1)政策性。(2)規(guī)范性。(3)權威性。安全管理|SafetyManagement安全管理理論(4)思想性。(5)科學性。(6)全面性。(7)復雜性。(8)長期性。(9)連續(xù)性。(10)應急性。.根據事故致因理論應如何防止事故發(fā)生.事故致因理論是指探索事故發(fā)生及預防規(guī)律，闡明事故發(fā)生機理，防止事故發(fā)生的理論。事故致因理論是用來闡明事故的成因、始末過程和事故后果，以便對事故現象的發(fā)生、發(fā)展進行明確的分析。事故致因理論的出現，已有80年歷史，是從最早的單因素理論發(fā)展到不斷增多的復雜因素的系統(tǒng)理論。.用事故致因理論來分析事故和預防事故。用海因里希理論來分析事故和預防事故(1)事故原因分析：事故后，公司按照事故四不放過的原則，組織了事故分析。事故分析中，安監(jiān)人員和技術管理人員認真地收集了相關資料，并在詳細地分析中，找到事故起因。1)人的不安全行為：事故當事人的違章行為是這起事故的主要安全管理|SafetyManagement安全管理理論原因。把高壓氣體直接對非承壓部件進行吹掃，是違反了《電業(yè)安全工作規(guī)程》相關的條款，是嚴重的違章行為。2）管理失誤：雖然儀表班在整體的安全管理方面還是比較規(guī)范,由于專業(yè)的限制，儀表班員工缺乏高壓容器方面的安全技術知識，甚至不了解二氧化碳鋼瓶內的公稱壓力，缺乏危險感的認識。而且以前連續(xù)幾年都用本工藝方法進行作業(yè)，大家都沒有異議。反映出部門管理人員的現場管理和人員培訓方面存在工作失誤，是事故的另一主要原因。3）設備不安全狀態(tài)：相關的管道和測量平衡桶經常發(fā)生堵塞，運行中必須要消除堵塞，但受條件限制處理困難，是事故的間接原因。4）環(huán)境因素：因過去進行吹掃時，一是堵塞沒有本次嚴重；二是吹掃方法的方向是從小截面處向大截面處吹。所以吹掃中未發(fā)生明顯的不安全的情況，錯誤地確認為不存在安全問題。形成了有關管理人員和班組員工進行無意識的違章的氛圍。上述原因說明，這起典型人身傷害事故是人的不安全行為、物安全管理|SafetyManagement安全管理理論的不安全狀態(tài)和管理失誤一系列因果連鎖所產生的結果。（2）事故預防：根據海因里希因果事故連鎖理論采取了幾個方面的防范措施：1）加強管理（控制）。一是根據頒布了《高壓氣瓶管理條例》，對使用高壓氣體從技術上和管理上作了強制性的規(guī)定，其中包括在特殊情況下需要用高壓氣體進行吹掃，必須由技術人員制定安全技術措施，經職能部門審核報總工批準方可實施的內容。二是對事故致因，對所有的工藝作業(yè)書和一些習慣的工藝流程進行危險因素查找，發(fā)現有違反安全技術規(guī)章制度的，立即進行整改。2）消除人的不安全行為。用安全技術培訓的方法，提高員工的安全技術水平，增加對危險因素的識別能力，消除無意識違章的基礎。具體做法是編制了《現場安全技術手冊》組織學習、考核；下發(fā)《安全簡報》，把事故情況進行通報，讓所有員工都能了解事故原因和防范措施。用加強安全管理考核制度的落實，來制止現場違章作業(yè)現象，其中包括違章計分考核，發(fā)生違章不僅對當事人員和有關負有連帶安全責任的管理人員進行扣月度獎的考核，違章計分超安全管理|SafetyManagement安全管理理論過3分的人員將要面臨離崗和待崗的處罰。事故當事人以及部門管理人員受到了嚴厲的處罰。3）消除物的不安全狀態(tài)。對有關管道更換為不銹鋼管道，大大減少了堵塞現象。通過技術改造，拆除了風量平衡桶裝置，消除了事故隱患。從上述采取的事故防范措施，對照海因里希表示事故連鎖關系的多米骨牌圖，至少有三顆骨牌被移去，因此針對本次事故的防范措施是切實可行，能夠中斷事故連鎖而避免事故的發(fā)生。實際情況也證明，效果顯著有效的。.簡述事故法則并闡明啟示：事故法則為：每1起重大事故的背后，必然有29起輕微事故、300起未遂事故和1000處事故隱患。這就是后來成為國際上通用的事故法則一“海恩法則”。啟示：事故背后有征兆，征兆背后有苗頭。這是“29+300+1000=1”海恩法則告訴我們的一個最顯見而又最深刻的道理。事實上，在實際工作中，一旦事故發(fā)生了，主動地去檢討事故發(fā)生的原因是容易安全管理|SafetyManagement安全管理理論做到的；而在事故尚未發(fā)生、“形勢一片大好”的時候，能夠冷靜地經常不斷地反思安全生產中存在的問題，并認真加以整改卻比較難。也就是說，人們往往只重視J”后面的數字，而恰恰忽略了前面的數字的存在；只死守著“不發(fā)生交待不了的問題就行”的底線，而往往輕視了身邊一個個“小隱患”、“小苗頭”、“小違章”；只重視安全目標，而偏偏忽視了達成這一目標的過程。電力生產安全靠的是人、設備、管理的有效運作，是一個極其復雜的系統(tǒng)工程。無論哪一個環(huán)節(jié)出現問題，就有可能導致事故的發(fā)生。換言之，只要電力生產活動還存在，威脅電力生產安全的因素就隨時有可能產生。因此，我們不僅要緊咬著后面的“0”目標，還要下大氣力、動真功夫，千方百計地使前面的“29”、“300”、“1000”變得越來越小，甚至變?yōu)椤?”。有句話說得好，“安全生產是天下第一大事，也是天下第一難事?！比绾伟堰@一大事、難事做細、做實、做好呢？竊以為，最實在的辦法就是用“人員百分之百、時間百分之百、力量百分之百”來抓安全，切實用人本管理的思維，來提高員工的安全意識和技能，使員工真正做到“要安全、安全管理|SafetyManagement安全管理理論會安全、能安全”；用精細化管理的要求，來抓好安全生產全過程的細節(jié)管理，特別是抓好施工現場中的每一個步驟、每一道工序、每一個環(huán)節(jié)、每一個人頭，切實做到“可控、在控、能控”。惟有如此,方能保證設備零缺陷、管理零漏洞、作業(yè)零違章，真正實現安全生產的長治久安四：編制校園火災事故應急救援預案體系河南理工大學火災事故應急救援方案一應急援救組織機構、組成人員和主要職責.事故應急救援指揮部成員組成總指揮由校長鄒友峰擔任，副總指揮由學校副校長劉平和孔留安擔任，成員由各院系主任、團委和各班班主任組成。.事故應急救援指揮部的主要職責發(fā)生重特大事故時，發(fā)布和解除應急救援命令，組織指揮救援隊伍實施救援行動，統(tǒng)一調動應急救援工作所需的人員、物資、器材，負責下達請求外單位和公安消防部門救援命令，事后組織事故調查，總結應急救援經驗教訓，組織事故預案演練。安全管理|SafetyManagement安全管理理論校長主要職責是發(fā)布和解除應急救援命令，統(tǒng)一調動應急救援工作所需的人員、物資、器材，負責下達請求外單位和公安消防部門救援命令；副校長主要職責是組織指揮隊伍實施救援行動，組織事故調查，總結應急救援經驗，組織事故預案演練；各部主任和班主任主要職責是負責疏散師生盡快撤離事故現場，避免和減少人員傷亡。.指揮部辦事機構學校保衛(wèi)室為應急救援組織常設機構。聯絡電話:3987110.事故應急救援器材、裝備學校在電鈴中裝配警報器，校園內一旦發(fā)生重特大事故，電鈴自動拉響警報。學校裝配無線話筒，遇有事故發(fā)生，指揮部人員可以用話筒現場指揮緊急救援行動。住校學生宿舍安裝應急燈，夜間發(fā)生火災，應急燈會自動打開,指引學生緊急疏散。住校學生宿舍配有干粉滅火器，隨時撲救火種。安全管理|SafetyManagement安全管理理論5事故應急程序與行動方案校園內重特大事故發(fā)生時，處理事故的基本程序是：（1）政教處主任首先拉響校園警報；（2）總指揮用話筒或電話指揮實施救援行動；（3）副總指揮親臨中學部教學樓、學生宿舍樓指揮各部主任、院系組長和班主任組織師生從樓道緊急疏散，盡快撤離事故現場，盡可能搶救國家財產；（4）現場所有人員安全撤離；迅速劃定隔離帶，禁止師生進入危險區(qū)；（5）總指揮向外發(fā)出請求救援的指令，消防部門趕到現場撲救火苗，公安部門趕到現場維持秩序；醫(yī)護人員趕到現場救治傷員；（6）現場保護；（7）組織人員調查事故原因，做好善后工作。.應急救援保障.制度保障：學校擬定并實施《事故應急救援預案》。.組織保障：學校專門成立事故應急救援組織機構。并為常設機構。.物質保障：學校配有簡易的事故應急救援器材和設備。學校地形便利，消防通道暢通無阻，外面的救援力量短時間內能迅速趕安全管理|SafetyManagement安全管理理論到并實施救援。.人員保