PAGE10《夏商周的更替》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解教材知識(shí)，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：通過閱讀教材內(nèi)容，并討論探究問題，能夠說出夏朝建立的時(shí)間、標(biāo)志、意義；能夠說出夏朝建立的國家機(jī)器有哪些；能夠說出從禪讓到世襲的發(fā)展演變過程，能夠說出禪讓制與世襲制的區(qū)別，能夠概述世襲制的概念。培養(yǎng)歷史思維及比較、歸納、概括總結(jié)能力。（難點(diǎn)）目標(biāo)3：通過識(shí)讀《夏朝形勢(shì)圖》，能夠識(shí)別夏朝的空間位置；通過材料研讀及觀察圖片，能夠概述夏王朝的社會(huì)狀況；通過漫畫及材料研讀，能夠歸納出夏朝滅亡的原因。目標(biāo)4：通過識(shí)讀《商朝形勢(shì)圖》，能夠識(shí)別商朝的空間位置、多次遷都的位置、疆域。閱讀教材，小組討論問題，能夠概述商興起的原因、遷都的原因及遷都后的局勢(shì)。目標(biāo)5：閱讀教材內(nèi)容，并觀看微課：商亡周興，歸納概括商亡的原因，能夠闡述周是如何強(qiáng)大并滅商的。目標(biāo)6：閱讀教材，觀看微課：西周的封國，并進(jìn)行人物角色體驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)和理解分封制的做法和作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)7：通過梳理教材內(nèi)容，明確西周衰亡的原因，并通過與夏、商滅亡的比較，了解夏、商、西周三代更替，認(rèn)識(shí)到王朝衰亡的共性原因和朝代更替規(guī)律，進(jìn)而領(lǐng)悟治國良策。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑點(diǎn)記錄反饋老師。自學(xué)檢測(cè)夏朝的興亡1．建立：（1）概況：約公元前2070年，結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝。（2）地位：是中國歷史上第一個(gè)王朝，標(biāo)志著中國的產(chǎn)生。2．發(fā)展：（1）禹死后，他的兒子啟繼承他的位置，代替禪讓制。（2）“公天下”變成“家天下”，開創(chuàng)了“家天下”的歷史。3．統(tǒng)治：（1）設(shè)置機(jī)構(gòu)：建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定了歷法（即“”）。（2）統(tǒng)治范圍：中心地區(qū)主要在今山西南部、河南中西部一代。4．遺址：，反映了夏王朝的階級(jí)分化，等級(jí)界限和文明進(jìn)程。5滅亡：夏王統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗，被商部落所滅。商朝的興亡1．建立：約年，湯建立商朝，定都亳。2．鞏固：（1）任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。（2）受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素影響，多次遷都。遷殷后相對(duì)穩(wěn)定。（3）設(shè)置監(jiān)獄，制定酷刑，加強(qiáng)對(duì)奴隸和平民的控制。3．滅亡：武王伐紂。（1）原因：商王對(duì)外征伐，耗費(fèi)國力，修筑豪華宮殿，征收繁重賦稅，施用酷刑，殘害人民。（2）標(biāo)志：公元前1046年，在大戰(zhàn)中，被周武王所滅。西周的興亡1．建立：年，周武王建立周朝，定都。2．分封制：（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，。（2）內(nèi)容：周王→授予管理的權(quán)力→諸侯（宗親和功臣）→向周王進(jìn)納，服從周王調(diào)兵（3）作用：保證了周王朝對(duì)的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。確立了周王朝的制度，天子、諸侯、卿大夫、士屬于貴族等級(jí)。3．滅亡：（1）原因：公元前841年，發(fā)生“”，周厲王逃跑。時(shí)，朝政腐敗，社會(huì)各種矛盾激化。（2）標(biāo)志：公元前771年，西周被族所滅。后來，周平王東遷洛邑，史稱。三、合作探究任務(wù)二：【七嘴八舌】閱讀第4課的前兩段內(nèi)容，看完后討論回答問題1、問題2、問題3、問題4。問題1：國家是如何產(chǎn)生的問題2：?jiǎn)⑹窃鯓永^承王位的什么是世襲制問題3：夏朝建立后，組建了哪些國家機(jī)器？

任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本內(nèi)容，探究討論：?jiǎn)栴}1：商朝興起的原因有哪些問題2：商朝為什么要遷都盤庚遷殷后，商朝的局勢(shì)怎樣？

任務(wù)四：【小組探究】閱讀課本內(nèi)容，并觀看微課：商亡周興。提取有效信息并概括總結(jié)：?jiǎn)栴}1：商滅亡的原因問題2：周是如何強(qiáng)大并滅商的？

任務(wù)五：【情境活動(dòng)】閱讀教材內(nèi)容，并觀看微課：西周的封國。然后各小組分別派代表扮演周天子和被分封的諸侯來回答下列問題。問題1：假如你是當(dāng)時(shí)的周天子，你如何來進(jìn)行分封你分什么封誰問題2：假如你是當(dāng)時(shí)周天子分封的諸侯，你有哪些權(quán)利和義務(wù)呢？

四、知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)六：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．（2022?泰興新興中學(xué)期末）觀察下面的圖示，請(qǐng)你判斷①和②處所應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）

A．分封制、桀B．民主制、紂C．推選制、啟D．禪讓制、啟2．（2022?鹽城毓知路實(shí)驗(yàn)學(xué)校模擬）新學(xué)期開學(xué)時(shí)，一位同學(xué)自我介紹說：我的姓和中國歷史上第一個(gè)王朝的名稱一樣。這位同學(xué)姓（）A．秦B．商C．夏D．周3．某人因觸犯刑法而被投人監(jiān)獄，最可能是在下列誰的統(tǒng)治時(shí)期（）A．黃帝B．舜C．啟D．堯4．下圖是位于河南省安陽市的殷墟遺址，這是中國第一個(gè)（）

A．湯B．盤庚C．紂D．武丁5．連環(huán)畫俗稱“小人書”，是一種以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物的通俗讀物。下圖畫面所描繪事件的結(jié)果是（）

A．夏朝滅亡B．商朝建立C．武王伐紂D．商朝滅亡5．袁騰飛在講《中國古代史》時(shí)說：周朝普天之下150萬平方公里，這么遼闊的面積都是王土，但是周王管不過來這些王土……結(jié)果決定只管“中國”，就是首都周圍的那些地方，其他土地分封給諸侯，這項(xiàng)措施被稱為（）A．分封制B．世襲制C．郡縣制D．授予制7．下圖情景發(fā)生在西周后期，國王因與民爭(zhēng)利，被平民趕走，被迫逃亡，這一事件史稱（）

A．逐鹿之戰(zhàn)B．商湯滅夏C．武王伐紂D．國人暴動(dòng)二、材料分析題8．識(shí)讀下列圖片，回答問題

商紂王周厲王周武王夏桀湯（1）請(qǐng)將上面任務(wù)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。①標(biāo)準(zhǔn)：______；人物：________________；②標(biāo)準(zhǔn)：______；人物：________________；（2）請(qǐng)找出有更替關(guān)系的兩組人物，并簡(jiǎn)述歷史過程。

（3）從以上幾位君主的對(duì)比中