第第頁小班語言活動教案《笑比哭好》含反思小班語言活動教案《笑比哭好》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會依據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉，讓幼兒知道笑比哭好，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的歡樂。

設(shè)計意圖：

小班的孩子心情簡單外露，經(jīng)常會由于一點小事就心情激昂，動不動就喜愛哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌控哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要頑強、勇猛，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我依據(jù)我班孩子的特點設(shè)計并組織了這次的教學(xué)活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌控相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

活動目標：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學(xué)會依據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的歡樂。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動重點：

學(xué)會依據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動預(yù)備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉假設(shè)干。

３、如同臺操作的作業(yè)紙假設(shè)干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

"聽聽什么聲音？"

2、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑

〔１〕"他們兩個是一對好伙伴，看看他們是快樂的還是難受的？"

〔２〕你們什么時候會快樂、會笑呢？〔引導(dǎo)幼兒開展想象〕

〔３〕小伙伴笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船眼睛向下彎，象

●情境表演二：哭

〔１〕"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

〔２〕你們在什么時候會哭呢？

〔３〕小伙伴哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船眼睛向上彎，象

３、老師教育幼兒要勇猛，不要一點小事就哭，老師喜愛經(jīng)常笑的小伙伴。

４、給小娃娃貼上五官。

〔１〕老師出示少五官的娃娃的臉，讓小伙伴給他們貼上笑和哭的五官。

〔２〕請兩個孩子上來試試。

５、歌表演"我歡樂我就拍拍手"。

６、小組操作。

〔１〕給小娃娃貼五官。

〔２〕給小娃娃畫五官。

〔３〕給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中老師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的堅固。

教學(xué)反思：

這是我設(shè)計的方案，對小班的小伙伴來講，心情起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜愛，這樣來引導(dǎo)幼兒做個勇猛的好孩子，同時也讓幼兒學(xué)會心情的自我調(diào)整，在帶班時也沒那么的吃力。

小百科：笑〔*iào〕，是人的一種平和心態(tài)以及良善的內(nèi)心表現(xiàn)，同時，也是體內(nèi)安多