教學活動設計與實踐反思基本信息教學活動名稱作者及工作單位

農(nóng)場里的動物

任教班級主要領域

中班科學教學活動設計意圖（提示：例如，解決本班出現(xiàn)的某些問題現(xiàn)象等引發(fā)的該教學活動設計。）我班孩子大多是城市的孩子里都沒有動物子們也基本上沒聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當?shù)氐馁Y源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的農(nóng)場里的動物這個音樂活動。教學活動目標（提示：教學活動目標的確定應注意包括認知、情意、技能三個領域。）1、認知：學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。情意：按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。技能：體驗與同伴合作歌唱的樂趣。教學活動重點、難點重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。難點：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。教學活動準備PPT課件，對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）PPT音樂：幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》。農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的圖片，和節(jié)奏卡兩張。1教學活動過程（提示教學活動過程的表述不必詳細到將教師幼兒的所有對話教學逐字記錄，但是應該把教學活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)。）一、導入活動。教師今天天氣真好農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客小朋友你們愿意嗎？二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。師：農(nóng)場里的動物有哪些小動物?它們是怎樣叫的要求幼兒能完整地回答問題。(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物再通過提問的方式讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)2、游戲：小雞小雞在哪里？——教師做動作并問小雞小雞在哪里？幼兒回答嘰嘰嘰嘰在這里師出示字條“嘰嘰嘰嘰”?！處熡质钦l來了呢？教師做動作并問小鴨小鴨在哪里？幼兒回答呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”?！處煟航處熥鰟幼鞑枺盒⊙蛐⊙蛟谀睦?？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。三、教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？那小鴨旁邊的漢字呢？2誰來說說小羊旁邊的漢字？我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？教師們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！實踐反思《農(nóng)場里的動物這節(jié)歌唱活動其活動目標是在學習歌曲的基礎上結合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜換成了生動的背景圖以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡讓幼兒有一種身臨其境的感覺充滿生機和活力的地方種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《農(nóng)場里的動物》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《農(nóng)場里的動物》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來我們把他們也請《農(nóng)場里的動物”然后出示相應的小羊狗雞等動物圖片讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞農(nóng)場里的動物，歌曲應該怎么唱？這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備幼兒在學會歌曲的基礎上時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾3個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱環(huán)節(jié)幼兒非常輕松快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。如果我重上些課，改進如下：此次活動唯一不足的就是有一