《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)課堂實(shí)第一部分師：咱們接著上課，看到老班長(zhǎng)樣一個(gè)人，他在危難的時(shí)候，選擇了犧牲自己，保全別人，保全革命下一代人，這是種偉大的精神學(xué)舉想?生：我為有這樣一位革命烈士而到驕傲。師：對(duì)，應(yīng)該有這種自豪感。生看出一個(gè)現(xiàn)代的小學(xué)生和位革命戰(zhàn)士是有差別的革命戰(zhàn)士是無(wú)私的我們有的同學(xué)卻為了一點(diǎn)小事而吵。師：好，說(shuō)得不錯(cuò)。生道我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易的一會(huì)辜負(fù)了紅軍叔叔的汗水和鮮血，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)祖國(guó)。師：肺腑之言。生：老班長(zhǎng)真是好黨員，是黨的兒子。生：老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命和我的精神，值得我們學(xué)習(xí)。生了我們今天的幸福生活有很多很多像老班長(zhǎng)這樣的人們一定要珍惜黃金時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)為祖作出貢獻(xiàn)。生：我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜來(lái)之不易的生活。師：對(duì)，大家這樣想有負(fù)個(gè)者大的望確我們有這樣一位戰(zhàn)士感到驕傲。我們深深地懷念他對(duì)?生：對(duì)。師：好，大家起立，我們帶著崇的、無(wú)比懷念的沉痛的心情，為老班長(zhǎng)默哀。大家閉上眼，低下頭默一在饑餓的時(shí)候，在困難威脅的時(shí)候，老班長(zhǎng)是怎么做又是怎么想在死之前在這個(gè)世界上最后的幾句話是什你吧們還年輕，吃完了一定要走出去經(jīng)犧牲了自己的一切，但是最后還說(shuō)：見(jiàn)到指導(dǎo)員告訴他我沒(méi)有完成好黨交給我的務(wù)，沒(méi)有把你們照顧好。這是什么樣的胸懷，什么樣的品質(zhì)好，抬起頭來(lái)，請(qǐng)坐。剛才了，最讓人難忘的是發(fā)現(xiàn)秘密、命令大家吃魚(yú)和臨死留下遺言這幾段，你們根據(jù)自己的情，選擇這三段里的一段，好好地讀，再深入地體會(huì)，然后有感情地讀給大家。開(kāi)始讀課文)師：我們還是帶著崇敬的心情，讀來(lái)緬懷這位偉大的老班長(zhǎng)，誰(shuí)你一?生：我讀秘密這一段，我禁不住問(wèn)他扔了怪可惜的師：吾，支吾是什意?生：支吾就是說(shuō)話不清楚。師：不清楚、不連貫，結(jié)結(jié)巴巴那就支些生：長(zhǎng)猛抬起頭竟撲倒他懷里哭了得錯(cuò)有師：讀得不錯(cuò)，只有一兩個(gè)丟字但情感上的起伏變化還不夠。就這一段，誰(shuí)能比她讀得還她讀的這些你也可以不讀，可以揀最受感動(dòng)的那一部分讀。生：次，我禁不住問(wèn)他班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)?’師斷樣對(duì)，如果像這樣問(wèn)話，就好象咱們平時(shí)吃飯一樣，你怎么不吃菜呀你怎么不吃肉這樣問(wèn)范，很有感情怎不吃魚(yú)樣不一?生：不一樣。師：怎吃魚(yú)?調(diào)淡，重音在魚(yú)字什?生：只吃別的，為什么不吃魚(yú)，個(gè)意思。師是說(shuō)吃這個(gè)菜那個(gè)不個(gè)意思了了的情感，體會(huì)了他說(shuō)話的意思道怎讀在這里是說(shuō)為什么只讓我們吃么不吃?是這個(gè)意思吧你們?cè)俾?tīng)我讀：怎么不吃魚(yú)啊語(yǔ)深，音字上次么感覺(jué)生：次，我禁不住問(wèn)他撲倒在他懷里哭了。師：好，不錯(cuò)。誰(shuí)想讀命令這一。生：天，老班長(zhǎng)端來(lái)的重極了。師：不錯(cuò)，誰(shuí)還想?生站起讀，其間教師糾正了他兩個(gè)字的發(fā))師：好，誰(shuí)想讀遺?生：一天又一天抽噎著很久很久間師正讀時(shí)的語(yǔ))師得情一個(gè)缺點(diǎn)每個(gè)尾音都要拖長(zhǎng)，所以就形成了一種腔調(diào)，以后要服。誰(shuí)敢舉手說(shuō)我讀書(shū)是班里最好生很投入地重讀，讀得很人師：好，老班長(zhǎng)的在天之靈，也定會(huì)感到欣慰六年以后還有這樣的同學(xué)，懷著滿腔的情感，來(lái)讀他的事。大家打開(kāi)書(shū)的最后一段，看最后一個(gè)自然段，我們一起像作者珍藏這個(gè)金色的魚(yú)鉤一，把老班長(zhǎng)崇高的精神，通過(guò)讀，珍藏在我們心里。生：了眼淚金色的光!師：最后我有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你們不?生：好。師：在命令大家吃魚(yú)那天，書(shū)上：第二天，老班長(zhǎng)端來(lái)的魚(yú)湯特別少，他笑著對(duì)大家說(shuō)：吃吧，就是少了點(diǎn)兒，一條大的魚(yú)已經(jīng)上了鉤，又跑了。他是笑著說(shuō)的，同志們吃不下去收斂了笑容頭疙瘩不了后同志們把魚(yú)吃下去又怎么樣?生：笑了。師：嘴邊露出了一絲笑意。老班前后笑了兩次，大家想一想，前后這兩次笑，笑得一樣不一?生：不一樣。師：哪兒不一?生：第一次笑是為了讓我們吃，二次師：不次端來(lái)魚(yú)湯要笑一笑讓大家吃生：不是。生：第一次笑是因?yàn)檫@次比以前魚(yú)湯少，叫我們不要嫌少。師：怕同志們嫌少所以笑，好像是。第二部分生：老班長(zhǎng)過(guò)意不去。因?yàn)檫@次魚(yú)湯比較少，怕同志們吃得不夠。師：你們?cè)傧氲蒙钜稽c(diǎn)。老班長(zhǎng)第一次笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的，誠(chéng)心地想笑生：不是。師：是什么樣的?生：故意的笑。師：故意的笑，是做出來(lái)的笑，們同意生：同意。師：他為什么要做出一個(gè)笑來(lái)?生：他想讓同志們不要嫌少，哄家，魚(yú)并不是很難釣師：想偏了。生：我覺(jué)得是：老班長(zhǎng)覺(jué)得小梁道了這個(gè)秘密，為了讓大家多吃一點(diǎn)，他故意地笑，怕我們覺(jué)得他師：心里有話，想得正確，說(shuō)不來(lái)。生：他是為了增強(qiáng)我們的信心。師：太籠統(tǒng)。生一次笑是因?yàn)樾×褐懒税嚅L(zhǎng)不吃魚(yú)的秘密怕梁魚(yú)以地笑一笑，讓小梁覺(jué)得他今天吃魚(yú)了師：另再說(shuō)。生：老班長(zhǎng)想讓三個(gè)戰(zhàn)士專(zhuān)心養(yǎng)，不想他們?yōu)榱瞬怀贼~(yú)而傷身體。師：大家想一想，今天的魚(yú)湯特少，每個(gè)塘瓷碗里只有少半條魚(yú)，上面漂著一丁點(diǎn)野菜，按照老班長(zhǎng)對(duì)自己的嚴(yán)格要，他笑得出來(lái)?生：笑不出來(lái)。師笑想昨天上的事小梁不要讓那兩個(gè)小同志知道，但是許那兩個(gè)小同志在遠(yuǎn)處聽(tīng)到了知大家今天的心情很沉重以他做出一個(gè)笑來(lái)，是不是要改變這種氣氛?生：是。師：用這個(gè)笑來(lái)動(dòng)員大家吃魚(yú)，不?生：是。師：你們看看他說(shuō)一句話是真的的，好大的一條魚(yú)已經(jīng)上了鉤又跑了。生：是假的，這么小的池塘哪有么大的魚(yú)。師：對(duì)，即使有那么大的魚(yú)，按老班長(zhǎng)的性格會(huì)怎么樣生：絕不會(huì)放過(guò)它的。師：對(duì)，老班長(zhǎng)為了讓同志們吃魚(yú)，他做出了一個(gè)笑，還要編一句話，費(fèi)了多少苦心呀了人吃魚(yú)，老班長(zhǎng)想了辦法。再看最后那次笑，是真的生：是真的。師：老班長(zhǎng)看到同志們吃下去了心里高興不高?生：高興。師：那我把課文改一下老班長(zhǎng)看我們吃完，就哈哈大笑行?生：不行。師：為什?生：因?yàn)樵谀欠N情況下，他不可哈哈大笑，他如果這樣笑就改變情緒了。師：那我說(shuō)開(kāi)懷地笑了，行?生：不行。師：也不行，為什?生：因?yàn)樵谀欠N情況下，他不可那樣笑，真要那樣，小同志就不理解了。師：不是，說(shuō)得淺了。你們想一，同志們雖然吃下去了，但那是多少和一丁點(diǎn)野菜，老班長(zhǎng)能夠那么笑顏開(kāi)?生：不能。師：但是，畢竟吃一點(diǎn)比不吃強(qiáng)老班長(zhǎng)得到了一點(diǎn)安慰，所以他笑了。但是卻笑得很勉強(qiáng)。他只是有一點(diǎn)笑意，什么笑?生：有笑的意思，但是沒(méi)有開(kāi)懷笑。師：有一點(diǎn)能夠讓人察覺(jué)到笑的思。沒(méi)有笑聲容可只是嘴邊的肌肉抽動(dòng)了一下，有那么點(diǎn)笑意。盡管是意，多不?生：不多。師：課文上怎么說(shuō)?生：一絲。師：一絲笑意。你們體會(huì)一下，者寫(xiě)這篇文章，句句掂量，字字斟酌，用心多么深我們從老班長(zhǎng)兩次笑的表現(xiàn)中能地體會(huì)到他的內(nèi)心看么笑知他心里想的是