《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)抓住景物特點，把內(nèi)容寫精確、寫形象的方法。

2．練習(xí)正確、流利有感情地讀課文，并在讀中觀賞、感悟珍寶泉的美。激發(fā)學(xué)生喜愛生活，喜愛大自然以及對祖國大好河山的喜愛之情。

3．理解并積存文中的好詞佳句，并背誦指定段落。

二、教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，在讀中品嘗珍寶泉的美景。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)抓住景物特點，把內(nèi)容寫精確，寫形象的方法。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

自學(xué)生字，檢查預(yù)習(xí)，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、整體感知

1．同學(xué)們，你們觀察過泉水嗎？在哪里見過描述一下。

2．教師帶著大家去的家鄉(xiāng)珍寶泉看一看。

（1）配樂教師范讀。

（2.）請同學(xué)們閉上眼睛想像珍寶泉的美景。

（3）問題：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括。

（創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展想像）

二、自讀課文

1．預(yù)習(xí)課文

（1）通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學(xué)生字，找出不理解的詞語。

（2）提出不懂的問題。

2.檢查預(yù)習(xí)

（1）查字詞，教師抽讀。

（2）不理解的字詞全班幫忙解決。

（3）小組進(jìn)展朗讀競賽（是否正確流利）。

（4）依據(jù)學(xué)生質(zhì)疑解疑。

（5）文章都從哪幾方面描寫珍寶泉？讀后說說體會。（引導(dǎo)學(xué)生自主探究）

課下作業(yè)：

下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍寶泉做一次旅行，請選擇你認(rèn)為珍寶泉最美的風(fēng)光，向同學(xué)做介紹。自由結(jié)合小組合作。可以有配樂、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。（通過動手、動口、配樂以及小組合作使學(xué)生理解文中的語言美，學(xué)會觀賞美、表現(xiàn)美。）

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過繪畫、朗讀、品嘗，感悟美景，并學(xué)習(xí)抓住景物的特點，把內(nèi)容寫精確、形象的方法。背誦指定的段落。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課文

1．同學(xué)們旅行開頭了，小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)展匯報。（品嘗語言的詳細(xì)形象）

例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫。導(dǎo)游配樂朗讀。游客談體會。同學(xué)評議。（從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點的理解，進(jìn)展思維，豐富語言）

2．其他兩個局部方法同上。

3.重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒（有難度）

教師提示：文章最好玩的局部應(yīng)是水泡，是從幾方面描寫的？你喜愛哪一局部？為什么？

4.分四個局部進(jìn)展指導(dǎo)背誦。

5.師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶著游客再一次觀賞珍寶泉的美景。（