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PAGEPAGE4《種子的萌發(fā)》的教學反思《種子的萌發(fā)》的教學反思范文參與度高。足的地方。若能達到真空，則能得到較明顯的實驗結果。而且萌發(fā)需時短，建議采用。生物學是以實驗為基礎的自然科學，是一門科學課，而科學課不學生在實驗中觀察什么，研究什么，明確每步實驗操作的目的。教學點評6??5方法。反思三：經(jīng)過學生設計、實驗、匯報后得出結論種子的萌發(fā)需要水、合適的溫度和空氣。有一個學生站起來說：“老師，我的實驗結讓你目瞪口呆。片段：生：水里有氧氣，所以在水里的種子也能發(fā)芽。生：氧氣不能溶解在水里，說明水里沒有氧氣，所以收集氧氣時用的是排水集氣法。生：水里沒有氧氣的話魚、蝦就會死光，為什么還有魚和蝦呢？生：水里有氧氣的話，為什么把燃燒的火柴放進去會滅掉呢？生：既然有大量的二氧化碳，又是不能呼吸的，為什么種子沒有。。。的'差不多了，我說話了：“同學們說的都非常有道理，但不管怎么生：把水燒開，涼了、就沒有空氣了，再把種子浸在水里這樣就可以了。一些種子放在靠近水平面的地方。學生的實驗設計突出了學生思維的深度，不能不說學生對一些爭*，整體來講學生是有潛

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