第頁體育教師培訓(xùn)心得體會體育老師培訓(xùn)心得體會1

8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級老師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依舊精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)驗的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名一般老師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點顯明、指導(dǎo)性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實施新課標?當前如何快速來提高學(xué)生健康水平，特殊是學(xué)生體能素養(yǎng)?通過這種零距離的講解與溝通，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們講解并描述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀賞與評析。重點講解了我們應(yīng)當樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地相識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參與培訓(xùn)的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點應(yīng)從老師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠懇”“信任”，老師要敢于承認錯誤，給學(xué)生定一個目標、方向。表揚不要過分，指責(zé)要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何諦視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生損害事故的緣由，我們應(yīng)當做好體育課那些平安措施;防范意識要增加(體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進行了深化的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進行了熱情地探討。通過李教授的講解，使我們樹立健康、平安第一方向有了更深的了解，能主動平安地進行體育教學(xué)。

浙大博士生導(dǎo)師王進向我們講授了作為一線老師如何進行課題探討，他講解的非常細致，將我們覺得很生疏很遙遠很模糊的課題探討表達得淺顯易懂，常常利用案例來剖析難點。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道詳細該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓(xùn)還能接著給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。

我們還觀看了彭海平老師的塑身操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課，二中體育老師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓(xùn)期間我們還進行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及遲疑就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動、分組、嬉戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團結(jié)、信任;從仔細完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信念倍增。這為我們學(xué)員之間的溝通起到了橋梁的作用，原來生疏的關(guān)系通過嬉戲一下拉近了彼此的距離，培育了我們團結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的寵愛。

總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得快樂，玩得歡樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。

體育老師培訓(xùn)心得體會2

剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題顯明，目標明確，使我進一步對新課標的精髓和發(fā)展動向有了深化理解，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分，通過八個話題的探討和溝通，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教化深厚的.教研氛圍，老師們的想法賜予了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”這個問題的體會。

第一，從相識事物的角度動身“既面對全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”是“森林”與“樹”的關(guān)系，即沖突的普遍性和特別性，沖突的普遍性是指沖突存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的沖突運動，沖突的特別性是指詳細事物在其運動中的沖突及每一沖突的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特別性的統(tǒng)一。普遍和特別的區(qū)分是相對的，在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育老師就是制造“條件”者。

其次，如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”須要老師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進行分層教學(xué)，敬重學(xué)生的特性發(fā)展?！扼w育與健康課程標準》(20xx年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的主動性?！比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中剛好發(fā)覺學(xué)生的差異進行適時調(diào)整，就須要我們老師多專心，專心積累;專心發(fā)覺;專心實踐;專心反思。

第三，適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要剛好發(fā)覺學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實際，依據(jù)課堂的實際狀況剛好調(diào)整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對本學(xué)期的體育課堂充溢信念。

體育老師培訓(xùn)心得體會3

7月，我區(qū)全體體育老師參與了市教化局師訓(xùn)科組織的為期2天的20xx年農(nóng)場小學(xué)體育老師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題顯明，老師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育老師培訓(xùn)賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標。

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育老師，他們對體育課堂教學(xué)、教化科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況上報等方面都有著豐富的閱歷，他們從自己親身的閱歷體會動身，暢談了他們對小學(xué)體育教化教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

參與培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也肯定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君老師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué)促進學(xué)生健康成長》和《駕馭體育教學(xué)技能促進學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面對全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意風(fēng)光 發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參加、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。

體育老師只有駕馭了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。通過聽報告我清晰的相識到體育老師的教學(xué)技能與其他老師的教學(xué)技能有許多的不同之處。體育老師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、訂正錯誤技能和測量評價技能等。在講解并描述體育教化教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中老師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們特別簡單駕馭的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少愛護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地相識到體育老師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是隨意一個老師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

老師上完一節(jié)課簡單，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育老師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育老師要比其他老師付出的更多，因為體育老師不但要教書育人，還要熬煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理健康成長。熬煉學(xué)生身體健康是體育老師區(qū)分于其他老師的主要標記。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：1、目標明確詳細內(nèi)容難度相宜2、教學(xué)方法得當駕馭狀況良好3、運動負荷相宜健身實效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生主動主動。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是