Word———幼兒園大班家長會感言幼兒園大班家長會感言（通用5篇）

無論是在學校還是在社會中，我們經常會由于所接觸的人和事而備受啟迪，這時應當立刻記錄下來，寫一篇感言。那么究竟應當如何寫感言呢？以下是我細心整理的幼兒園大班家長會感言（通用5篇），盼望能夠關心到大家。

幼兒園大班家長會感言1

10月13日上午，我應邀參與幼兒園大一班家長會，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會，受益非淺。

作為一名家長，深感自己有很多的不足，也深感愧疚。平常我們關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了兩位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開頭，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小伴侶一塊兒玩、同大人簡潔的溝通，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不興奮。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，究竟他們還是孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，玉玉有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了趙老師，就當天說完后，老師就對玉玉進行了急躁地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的緣由，其次天就高興奮興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。緣由很簡潔，就是盼望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句勸慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，當然，"賞識"要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生傲慢自滿的心情，同時一味的批判也會讓孩子產生自卑的心理。

在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)覺她的確懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內心的興奮，孩子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習仿照的愛好，這種方法用于玉玉身上特殊有效，由于每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易遺忘。也削減了她的學習負擔，培育了她開心的學習心情，提高學習的效率。由于孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法盼望老師們連續(xù)發(fā)揚。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與急躁。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜愛。每每開玩笑換幼兒園時，孩子都會說我喜愛我們老師，喜愛某某好伴侶。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的確定，我作為家長在此感謝各位老師，感謝你們賜予孩子們的無私愛。作為家長最了解自己的孩子，玉玉現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還盼望各位老師賜予鼓舞、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小伴侶。

這次的家長會，讓我感受很深，盼望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在輕松的氛圍中健壯成長。

幼兒園大班家長會感言2

金秋十月，迎來了馬榮國際教育深圳綠景卡通幼兒園家長會。踏入教室，第一感覺就是潔凈干凈同時趣味盎然，處處陳設著繪畫作品和種類多樣的小圖書，布滿童趣的七星瓢蟲點綴其中。全部的一切讓我感覺到孩子們的童真和歡樂。這些都得感謝老師們的辛苦專心。

伴隨著一曲《同桌的你》家長會正式拉開序幕，家長們仔細觀看了寶寶在園掠影，讓家長真真實切的感受到了孩子們在學校的開心生活。看到了老師對孩子們的悉心照看和無微不至的關懷。

會上，班主任李老師介紹了她的新搭檔——黃老師，其6年的教學閱歷快速

獵取大家信任。外籍老師就本期的教學方案，教學內容向家長們做了具體的匯報，讓家長更進一步了解本學期課程的特色與創(chuàng)新，外教老師的簡潔、純樸，對孩子們的愛羸得了家長們的熱鬧掌聲。他說：他愛孩子，他想讓孩子每一天都歡樂，還建議家長多帶寶寶觀看英語版電影、英語版觀碟，在家以英文的方式和寶寶互動，來提高孩子的英語水平。

其次是嬉戲互動環(huán)節(jié)，“兔子”舞和“坐地起身”嬉戲，家長們特別的協(xié)作，嬉戲結束后家長們紛紛表達自己的感受，通過這個嬉戲我們熟悉到團結與合作的重要性，只要大家共同努力，齊心協(xié)力，再難的事都會勝利。

第三環(huán)節(jié)是由家進步述了蝴蝶的故事，通過故事讓我們熟悉到：在孩子的成長中家長不能拔苗助長，教會孩子遇到困難不能輕易放棄，要學會自立，頑強。如今孩子己經上大班了，我們應當放手賜予孩子們更多的機會，來漸漸提高孩子們的'力量，不要擔憂孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權力。讓孩子展現(xiàn)自己熬煉自己。

最終班主任李老師強調了家長需要協(xié)作的事情，如堅持每天7點40分入園，放學準時接，準時關注老師發(fā)送公布的信息等。

通過這次家長會的開展，拉近了家園的距離，增加了雙方的溝通和信任。信任家長會后，班級的教育教學工作會更順當，學校溝通會更和諧。最終愿我們的孩子在綠景健壯成長！

幼兒園大班家長會感言3

幼小連接是大班家長最關注和關懷的話題。為了關心家長們更好地做好幼小連接工作，關心孩子們順當?shù)剡M入到學校以及能否很快地適應學校的學習生活。3。16號下午15點，同慧幼兒園向日葵班開展了關于幼小連接的家長溝通會，張園長依據這個年齡階段的孩子的心理及后期的成長教育作了精彩的講解和幼兒閱歷的共享，班主任馬老師針對本班各個孩子的性格特征，以及后期需家長協(xié)作的事項作了重要的指導，并再次闡述幼小連接的重要性。幼兒園本學期幼小連接的一系列活動支配，盼望能為孩子的升學校作好充好的預備以及對應的調整，在這里我僅代表向日葵班18名家長對各位老師表示最真摯的感謝。

通過此次家長會溝通，不但進一步了解幼兒園，了解孩子的在園狀況，重要的是獵取了孩子在接下來的時間里需要調整的方向，深深熟悉到自己平常在家庭教育的不足，和后期需要改進的地方，了解到了孩子在幼兒園和學校的生活，學習，環(huán)境，作息時間的變化，需要讓孩子在循序漸進中逐步實現(xiàn)角色的轉變，以更好的姿勢，更飽滿的精神面貌去迎接人生的其次次轉折，實現(xiàn)身份的完善蛻變。珍寶的成長與老師的教育和家庭的協(xié)作緊密相連，從而實現(xiàn)真正意義上的家園共育。信任在各位老師和家長的協(xié)作下，我們的小珍寶們能開心的度過幼小連接階段，更好的成長。在將來的日子里，會越來越棒！

幼兒園大班家長會感言4

3月12日晚上，我作為大二班張宇軒的家長參與了沙灣鎮(zhèn)中心幼兒園20XX學年度其次學期的家長會，本次家長會，園領導請帶了北京的教育專家張之謙老師為家長們作了一次如何正確教育孩子的報告，張老師聲情并茂、深化淺出的講了許多家長在平常教育中會走的誤區(qū)，同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真實的談了一些建議和要求，張老師的報告引起大多數(shù)家長的共鳴，從陣陣熱鬧的掌聲中可以信任家長們也收獲良多。隨后的班級會，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對大二班的狀況作了總結，也指出了大二班的小伴侶們還存在的不足，給家長們提出了合理的建議，通過這次家長會，我真的受益非淺。

在平常的教育中，幼兒園的老師們特別注意培育孩子的自理力量，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培育孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面進展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。大二班不少小伴侶9月份就要上學校了，我們作為家長更應當常常訓練孩子的良好的習慣，如：定時睡覺，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書包整理的整整齊齊等。

大二班這群可愛的孩子們在老師們的細心教育下，在幼兒園這個大家庭里肯定會健壯成長，一只只雛鷹定會展翅飛翔。最終，誠心的感謝三位特別有愛心特別敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。

幼兒園大班家長會感言5

近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學前班家長開家長會，聽了學校領導的講話，進一步明確了學校的規(guī)章制度，聽了教育局心理詢問教育專家呂愛華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。

大班的幼兒使在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說，也是一個小小的轉折，有一部分得幼兒將會在幼兒園度過學前班教育，有一部分得幼兒會直接從大班升入一班級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個過渡期老師的職責就是做好幼兒連接工作，讓每個適齡幼兒都自信而歡樂的進入學前班或學校。家長在這個時期更為重要，在讓孩子上一班級之前，家長要在孩子心理上、力量上、習慣上多費點心，讓孩子能平穩(wěn)、歡樂、渴望地步入學前班或學校的校內生活。

一是培育孩子有好的習慣。要讓孩子在心理上有所預備，明白自己已經上大班了，是小班和中班小伴侶們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個好的習慣，作為家長，我們也應當留意自己的一言一行，為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培育包括學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動習慣等。好習慣的培育不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動等各種方法，樂觀正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應當做，哪些不應當做。同時，通過一些不文明的行為或一些小細節(jié)，讓孩子漸漸明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習慣。同時，家長也樂觀準時地和老師溝通、溝通，達到教育理念全都，形成共識，在家里，家長要起到監(jiān)督、檢查的作用。

二是培育孩子好的力量。對孩子力量方面的培育，這方面包括的內容許多。但對大班的孩子來說，主要從學習力量，動手力量，自理力量，接受力量這幾方面著手。多用表揚、鼓舞的方式，但不能濫用，由于孩子缺乏辨別是非的力量和自我批判力量。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子制造機會，制造環(huán)境，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)覺，從而解決問題。

三是培育孩子好的性格。討論表明在民主、和諧、文明的家庭環(huán)境里，孩子會心情穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信念強。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個溫馨、有平安感的家庭氛圍。其次，要滿意孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被敬重，不要盲目根據自己的意愿去支配孩子的活動，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會心情輕松開心，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同父母溝通，也就簡單形成活潑開朗的性格。此外，我們還要愛護孩子的自尊心，關懷他們的行為。要多和孩子談天，隨時了解孩子的所思所想，鼓舞孩子暢所欲言，切勿實行粗暴簡潔的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。多和同齡人交往。假如說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。由于，在與自己的同齡人交往時，孩子會全身心放松、無拘無束，簡單形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現(xiàn)得合群時，