Word———幼兒園小班繪本閱讀教案：大西瓜

幼兒園小班繪本教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園小班繪本閱讀教案：大西瓜”供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

目標：

1．想方法關(guān)心小老鼠解決在探望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。

2．鼓舞幼兒用完整的話進行表達。

預(yù)備：

1．大圖書一本，小老鼠頭飾，西瓜。

2．請一位幼兒扮演小老鼠。

過程：

一、情景導(dǎo)入。

一幼兒扮老鼠匆忙入場。

師：小老鼠，你匆忙忙忙的要去干嗎呀？

幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再見”）

師：哦！原來鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望她。那小老鼠在會遇到一些什么事情呢？讓我們一起去看看吧！

二、觀看體驗

觀看大圖書第一幅：小老鼠走在路上，它感覺怎么樣？你是從哪里看出來的？

學(xué)說完整的話：小老鼠熱得滿頭大汗。

觀看大圖書其次幅：小老鼠經(jīng)過一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？請幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。

請幼兒想想：小老鼠有沒有把另外半個西瓜吃掉？

觀看大圖書第三幅：師：小老鼠有沒有吃剩下的半個西瓜？

師：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？

觀看大圖書第四幅：師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它為什么要戴上西瓜帽呢?

觀看大圖書第五幅：它連續(xù)往前走，小老鼠又遇到什么事了？

幼兒自由想象回答。

師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢?

請幼兒為小老鼠想方法。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$

觀看大圖書第六幅：

師：小老鼠想了什么方法?

觀看大圖書第七幅：

師：發(fā)生什么事了?

師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么方法關(guān)心小老鼠?

觀看大圖書第八幅

師：小老鼠畢竟有沒有被狐貍吃掉呢?最終狐貍怎么樣了?

師：小伴侶覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢？你是從那件事情上發(fā)覺的？我們再來認真的聽聽這個好聽的故事吧！

二、完整觀賞

師：故事已經(jīng)聽完了，我們來給這個好聽的故事取個題目吧！

師：咦！有電話來了。哦！原來是小老鼠的。你好！小老鼠。（原來小老鼠為了感謝我們小伴侶剛才對它的關(guān)心，它帶了西瓜來感謝大家呢！你瞧！它來了。

幼兒扮演小老鼠分西瓜給小伴侶吃：“感謝你們剛才關(guān)心了我，我請你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說：“感謝小老鼠?！?/p>

三：活動結(jié)束。

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幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我

活動目標：

⒈觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達

⒈小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，由于你們都是媽媽的心肝珍寶。

二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

⒈今日高老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示其次張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危急的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀看，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫順地摩挲著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地摩挲你們，心里感覺怎么樣？

⑶（敘述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜愛你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶情愿嗎？

三、完整觀賞故事

⒈師：讓我們完整的來觀賞下這個故事吧！

⒉師：好暖和的故事，故事里有很多很多的愛。

四、鼓舞幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、暖和的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也布滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

活動目標：

⒈觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件活動過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達⒈小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，由于你們都是媽媽的心肝珍寶。

二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式⒈今日陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛①(出示其次張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危急的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀看，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫順地摩挲著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地摩挲你們，心里感覺怎么樣？

⑶（敘述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜愛你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶情愿嗎？

三、完整觀賞故事⒈師：讓我們完整的來觀賞下這個故事吧！

⒉師：好暖和的故事，故事里有很多很多的愛。

四、鼓舞幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、暖和的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也布滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

小班繪本活動：《媽媽抱抱我》

活動目標：

1.觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動預(yù)備：

1.繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

2.歌曲《我的好媽媽》《愛我你就抱抱我》

活動過程：

一．歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達師:小伴侶，媽媽愛你們嗎?（媽媽愛我們）師:那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）師:媽媽真愛你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？(歌曲:我的好媽媽)師：唱得真好聽，小伴侶請坐吧！

二．老師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

今日老師還帶來了一個有關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。(出示第一張圖片),你們想聽嗎?（想）讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》"(1)感受雞媽媽的愛(出示其次張圖片)看圖片上有什么?（小雞寶寶，房子，雞媽媽，捉蟲子）它們在干什么呢？(雞)你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞寶寶呢？

(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。每當雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護在懷里。

小結(jié)：雞媽媽和小雞寶寶在農(nóng)場里游玩，每當雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護在懷里。

(2)感受狗媽媽的愛。

師：小伴侶"聽，誰來了?"(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片)狗媽媽是怎么愛她的孩子的.哦，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

小結(jié)：狗媽媽很愛自己的孩子，常常用舌頭輕輕地舔它的孩子。

(3)了解鳥媽媽的愛。

師：猜猜看接下去是哪個動物來了?猜謎語：個頭小，本事大，常在天空中玩耍，愛在大樹上睡覺。（小鳥）(出示第六張圖片)是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。它們在干什么??？（撓癢癢）撓癢癢真好玩，我也想玩撓癢癢的嬉戲，你們會撓癢癢嗎?找你旁邊的小伴侶玩一玩吧。

(出示第八張圖片)你們看看小女孩豆豆在家里做什么??？小女孩豆豆在看書？你看她多快樂??！她看到什么呢？

(出示第九張圖片)哦大象媽媽用鼻子溫順地摩挲小象。

(敘述第十，第十一張圖片)小女孩豆豆和媽媽幸福地抱在一起。

想想看小女孩和媽媽幸福的抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？現(xiàn)在老師來當你們的媽媽，你們來當寶寶。媽媽說“寶寶，我也愛你”寶寶說“媽媽我愛你”。

三、配樂完整地講一遍故事。

師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

（配樂結(jié)合ppt完整敘述故事）師：好暖和的故事呀，故事里有許很多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們情愿和我抱抱嗎？

幼兒園小班繪本閱讀教案：上床睡覺

教學(xué)目標：

1、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)圖畫合理推想故事進展，大膽表達對圖畫的理解。

3、了解書本的一些簡潔的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)預(yù)備：

大書一本、對話框、報紙、娃娃教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。

二、閱讀大書1、動物園到了，老師還發(fā)覺了一樣驚奇的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？突然聽到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）究竟發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）2、介紹書本：封面、題目、封底。

3、這個隱秘就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個小動物會先看到呢？（幼兒猜想）4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框："哈哈睡在這里真舒適"。下面還會有哪個小動物來呢？

5、其次頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒適"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子）6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒適"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象）7、第四頁：大象來了，小動物們是什么樣的表情??？（驚異）假如你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒有上去呢？

8、第五頁：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸說，一腳踏上去了。

三、總結(jié)共享1、"這個故事好玩嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平常小伴侶也要留意平安，不要許多人擠在一起，這樣很危急。"2、"給小動物想個好方法，怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"四、結(jié)束活動兩個小伴侶一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。

幼兒園小班繪本閱讀：《媽媽抱抱我》

活動目標：

１.觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

２.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的暖和。

活動預(yù)備：

《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

（出示ppt，復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小伴侶看，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？那小雞的爸爸又是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的愛護，需要媽媽的愛。今日老師給小伴侶帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住，我們一起來學(xué)學(xué)。

2.感受狗媽媽的愛（ppt6）聽，誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒適啊！

3.感受鳥媽媽的愛接下來請小伴侶猜猜是誰來了：個頭小，本事大，常在空中飛，愛在樹上睡。是誰呀？鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢？

鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（老師戴頭飾）我現(xiàn)在是鳥媽媽，你們都是我的寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了；我來抱抱我的珍寶；你們快樂嗎？

4.幼兒爭論，感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。

師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶，那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的伴侶一起說說。（幼兒爭論并示范動作）4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶。寶寶特別愛自己的媽媽，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

師：小伴侶，你們的媽媽愛你們嗎？她是怎樣愛你的呢？（愛，抱，親……）對了，這些都是媽媽對你們的愛。

三、配樂完整地講一遍故事。

師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

（配樂結(jié)合ppt完整敘述故事）師：好暖和的故事呀，故事里有許很多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們情愿和我抱抱嗎？

教學(xué)反思：

接到活動題目的當天晚上，我便回家搜尋了許多有關(guān)該繪本的教案和圖片，完整的故事比較簡單，不是很適合小班幼兒的年齡特點，我便先將繪本內(nèi)容進行適當?shù)貏h除，還適當增加了一些與幼兒現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，讓故事內(nèi)容更簡單被幼兒接受，從而能更好地達到教學(xué)目的。

對于小班幼兒來說，以老師敘述故事為重要部分，在講故事的時候，吐字要清晰，速度要適當，還要把故事中滿滿的愛表達出來，通過分段講故事，幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟識教案的時候，我把這個故事講給兩歲的女兒聽，這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時，個個聽得聚精會神。

在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當然也存在一些問題，經(jīng)過二研，此次活動得到了更好地展現(xiàn)。對于問題的設(shè)計，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點，所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實際閱歷綻開。活動過程中，我沒有準時把握好幼兒的愛好點，導(dǎo)致活動進行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁。當問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的樂觀性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的樂觀性進行連續(xù)，一味地強硬終止了幼兒的想象力，全部的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動，也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。(吳霞)活動反思：《綱要》指出“語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！币虼?，引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感，是本次活動的目標。讓幼兒在敬重、寬容接納的氛圍當中，樂觀踴躍地表達是活動的重點。

在此次活動中，我營造的是一種暖暖的美妙而深情的氛圍。整節(jié)活動以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式，再遷移閱歷，想到媽媽對自己的愛。本次活動我看到了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，也能感受到他們對“愛”的關(guān)注?；顒又形夷茌^好地將多種情境和嬉戲、提問有機地結(jié)合在一起，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進地組織活動，用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思索，讓幼兒觀看小動物們和媽媽的動作，以及仿照體驗感受情感?；顒幼罱K一個環(huán)節(jié)幼兒和老師抱抱，達到了很好的師幼互動。

整個活動氣氛溫馨，互動親切，情感溝通真實自然，很好地完成了目標，但我也發(fā)覺了自己的不足，如進一步關(guān)注個別幼兒的生活閱歷的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達。我會連續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，挖掘作品的內(nèi)涵，使活動更加有深度。

幼兒園小班繪本閱讀活動：你好，你好

小班幼兒剛從熟識的家庭走向生疏的幼兒園，對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的。《你好，你好》這一繪本畫面清楚、語言簡潔，敘述了一個特別懂禮貌、有愛心的小寶寶，在遇到伴侶后能主動與他們打招呼，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的歡樂。

活動目標

1．理解故事內(nèi)容。知道遇見別人時要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

2．嘗試用對話的方式敘述故事。

3．學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的歡樂。

活動預(yù)備

紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動過程

一、出示指偶

師：小伴侶你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬觀察你們很有禮貌地問候：“小伴侶，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，感謝你的關(guān)懷。”

二、關(guān)心幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1．師：今日。冬冬要帶我們到公園去玩，你們興奮嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜想)

師：小狗一個人在家很孤獨，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜想)

師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗，冬冬問：“小狗，