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文檔簡介

教案用紙教學目標：.通過實際操作鞏固11——20各數的認識，并為下一步學習進位加法做準備。.運用11——20各數的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法進行正確地計算。教學重點：根據11——20各數的組成，正確地計算10加幾和相應的減法。教學難點：根據11——20各數的組成，正確地算10加幾和相應的減法。教學準備：小棒，計數器教學過程：一、開門見山，直接引入。師：（出示卡片13）這是多少？師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？小組討論學生回答教師板書:10+3師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導學生看圖列出兩道減法算式。板書：13-3二13-10=師：怎樣算？二、教學例5。教師拿出計數器，先撥出11,再在個位上添上2顆珠子，根據撥出的過程說出一道加法算式。師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學家給他們起的都有名字，加號前面的數叫做加數，加號后面的數也叫做加數，等號后面的數叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？教案用紙生作介紹。師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學家們也給它們統一起了名字，減號前面的叫被減數，減號后面的叫減數，等號后面的叫差。三、解決計算問題。師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看。（出示口算卡片）11+213-210+714-411+313-211+28+10師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。四、鞏固深化，拓展創(chuàng)新。1.完成做一做2。做完后問學生你有什么發(fā)現？板書設計：十幾加幾和相應的減法10+3=1

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