Word-26-三年級上學(xué)期體育說課稿三班級上學(xué)期體育說課稿7篇

體育是人們遵循人體的生長發(fā)育規(guī)律和身體的活動(dòng)規(guī)律，通過身體熬煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競技競賽等方式達(dá)到增加體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水準(zhǔn)，豐富文化生活為目的的社會(huì)活動(dòng)。下面是給大家整理的三班級上學(xué)期體育說課稿，盼望大家喜愛！

三班級上學(xué)期體育說課稿篇1

一、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小同學(xué)起跑的基礎(chǔ)上，對起跑動(dòng)作的深化學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿態(tài)的反復(fù)練習(xí)，初步把握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)時(shí)，并能將起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

輔教材嬉戲《抗震救災(zāi)》，培育同學(xué)愛國主義民族精神，最終使同學(xué)身體健康，身心開心。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。

（2）力量目標(biāo)：培育同學(xué)觀看、分析、仿照動(dòng)作的力量。

（3）情感目標(biāo)：樂于接受老師的指導(dǎo)和教育，能樂觀參加到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培育愛國主義民族精神和創(chuàng)新力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)

降低重心，身體前傾

四、教學(xué)難點(diǎn)

身體放松，反應(yīng)快速

五、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個(gè)宗旨，三種方法，四個(gè)階段：

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面對全體同學(xué)，人人參加體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。

（2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵(lì)評價(jià)法。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：預(yù)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段。

1、預(yù)備階段

進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)，注意培育同學(xué)良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài)。

老師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為預(yù)備活動(dòng)。同學(xué)在老師口令下能夠做到反應(yīng)靈敏，動(dòng)作精確?????。老師有針對性的賜予表揚(yáng)。

2、學(xué)習(xí)階段

引出問題：問題設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)中長跑運(yùn)動(dòng)員采納什么樣的起跑方式？還有那些競賽是用這種起跑方式？兩個(gè)問題完成留意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑

老師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)同學(xué)，從各種姿態(tài)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了同學(xué)求知欲望。

老師示范：老師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有個(gè)更加清楚的概念。這樣80%以上的同學(xué)能夠很好地解決并把握教學(xué)重、難點(diǎn)。

同學(xué)練習(xí)：老師完整示范之后以組為單位展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)對錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與訂正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。對能夠精確?????做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)把握堅(jiān)固的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

3、鞏固練習(xí)階段

輔教材嬉戲，《抗震救災(zāi)》

本嬉戲體現(xiàn)了同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的士氣和頑強(qiáng)的意志，通過嬉戲使同學(xué)體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的歡樂。培育同學(xué)愛國主義精神。

4、結(jié)束部分

深呼吸，放松緊急肌肉。

總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在歡樂中學(xué)到學(xué)問。

教學(xué)效果：本課練習(xí)密度估計(jì)：35%—40%；平均心律估計(jì)：120—130次/分；同學(xué)能夠較好完成本課老師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請各位專家評委賜予批判指正。

三班級上學(xué)期體育說課稿篇2

一、說教材

跳動(dòng)是人體活動(dòng)基本力量之一，與生活有著親密的聯(lián)系，同時(shí)深受廣闊少年兒童的喜愛。學(xué)校三班級的同學(xué)在原有跳動(dòng)力量的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會(huì)更有效地進(jìn)展雙腿蹬地力氣和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。立定跳遠(yuǎn)主要是使同學(xué)把握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。

為了孩子們能在一個(gè)歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好地進(jìn)展同學(xué)的跳動(dòng)力量和身體協(xié)調(diào)力量，所以我又選擇了嬉戲“小青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材，讓同學(xué)在好玩的嬉戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學(xué)會(huì)愛護(hù)青蛙，愛護(hù)有益的動(dòng)物。

依據(jù)新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及同學(xué)的實(shí)際狀況，我確定了本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

參加目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，樂觀投入學(xué)練中。

技能目標(biāo)：通過仿照小白兔和小青蛙跳動(dòng)動(dòng)作，初步把握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。進(jìn)展同學(xué)跳動(dòng)力量，培育同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)克服困難、英勇、堅(jiān)決的意志，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)勝利的樂趣。

二、說學(xué)情

有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備同學(xué)。

本次課的授課對象是學(xué)校三班級的同學(xué)們。他們活潑好動(dòng)，仿照力強(qiáng)，奇怪???心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)，但自我掌握和約束力量較差，所以，想要整節(jié)課同學(xué)精神飽滿、長久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇同學(xué)感愛好的教學(xué)方法，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

結(jié)合教材和同學(xué)們的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：雙腳起跳雙腳同時(shí)落地。上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作，雙腳輕松落地為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法

為了能夠突破本課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

1、教法：

在教法上，我首先采納了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)們樂觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。其次采納了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)在練習(xí)中解決問題。鼓舞學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采納了循序漸進(jìn)教學(xué)法，同學(xué)在練習(xí)過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最終采納競賽教學(xué)法，同學(xué)們進(jìn)行嬉戲競賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)勝利的樂趣。

2、學(xué)法：

在學(xué)法上，我首先采納了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)自由想象嘗試跳動(dòng)動(dòng)作，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。其次采納對比學(xué)習(xí)法，同學(xué)在練習(xí)過程中，相互比較，相互評價(jià)，使自己不甘落后于他人。最終采納了小組合作探究學(xué)習(xí)法，相互合作協(xié)作，解決老師提出的問題，共同爭論悟出動(dòng)作要領(lǐng)，使同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)流程

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，我分四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)流程。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身。

通過老師語言激勵(lì)，將同學(xué)們帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，同學(xué)們綻開想象，和老師一起做《運(yùn)動(dòng)仿照操》，充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

我這樣設(shè)計(jì)的目的是想營造一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：把握技能，育心增體。

老師連續(xù)描述“郊游”情境，在語言激勵(lì)與引導(dǎo)下，同學(xué)首先自由體驗(yàn)小動(dòng)物的跳動(dòng)動(dòng)作，接著仿照“小白兔跳過河”，同學(xué)自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠(yuǎn)度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師巡察指導(dǎo)示范，然后再次仿照“小青蛙跳荷葉”，兩人合作跳，多人或小組合作跳，培育同學(xué)的合作力量。老師鼓舞同學(xué)利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度，發(fā)揮同學(xué)的想象力。老師準(zhǔn)時(shí)地展現(xiàn)立定跳遠(yuǎn)圖片，使同學(xué)在整體上初步了解技術(shù)動(dòng)作。

為什么要設(shè)計(jì)仿照小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。

在練習(xí)中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕？同學(xué)樂觀練習(xí)，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培育同學(xué)的合作力量和助人為樂的精神。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固學(xué)問，體驗(yàn)樂趣。

在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了嬉戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的歡樂。

之所以這樣設(shè)計(jì)，目的是想讓同學(xué)不僅在嬉戲中鞏固練習(xí)，還能培育同學(xué)克服困難、英勇、堅(jiān)決的意志，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心。

在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，一起做放松操。其目的是想能使同學(xué)消退疲憊，放松心身，以的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

對于本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問及同學(xué)的表現(xiàn)，在課的最終我進(jìn)行小結(jié)，好讓同學(xué)加深熟悉已學(xué)的學(xué)問。

六、教學(xué)預(yù)備

依據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的要求，需要預(yù)備的器材有如下：

平地1塊、錄音機(jī)1臺(tái)、“荷葉”42片、“害蟲”40只、頭飾41個(gè)、圖片若干張等。

三班級上學(xué)期體育說課稿篇3

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球，嬉戲：擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)?！扼w育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的競賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培育同學(xué)形成正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng);逐步培育遵守紀(jì)律、敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng);形成英勇、堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平;增加同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育同學(xué)的終身體育意識(shí)，使同學(xué)在歡樂中把握熬煉方法，參與熬煉，增加體質(zhì)。

(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，初步了解和把握原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

(2)技能目標(biāo)：經(jīng)受嬉戲活動(dòng)的過程，把握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，進(jìn)展投擲力量。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的連接和向前送髖的動(dòng)作，把握良好的用力挨次和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力勻稱程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素學(xué)校三班級同學(xué)共性天真活潑、好動(dòng)，而且愛好廣泛，其仿照力量及對新奇事物的奇怪???心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分同學(xué)已把握了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，限度發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培育同學(xué)勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀主動(dòng)性，重視同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體、熟悉的主體、進(jìn)展的主體，注意體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到把握技能和熬煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

五、說教學(xué)

程序本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和學(xué)校生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于嬉戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開頭預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

(一)開頭預(yù)備部分

1、課堂預(yù)備活動(dòng)

2、預(yù)備部分：擲紙飛機(jī)。同學(xué)動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展現(xiàn)自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。這一節(jié)省為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”(為同學(xué)制造歡樂愉悅的活動(dòng)氛圍，提高同學(xué)對體育活動(dòng)的愛好)

(二)基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的.重點(diǎn)，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培育同學(xué)應(yīng)變力量和靈敏的視力，激發(fā)同學(xué)勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。

2、讓同學(xué)自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)想多種拋接方法。為同學(xué)制造一個(gè)能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”競賽，在肯定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此嬉戲有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而隨便亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)省為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

(三)結(jié)束部分

為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟識(shí)的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：以上就是為大家整理的學(xué)校三班級體育說課稿原地投擲壘球的相關(guān)內(nèi)容，盼望小伴侶們常常熬煉身體，擁有健康的體質(zhì)。

三班級上學(xué)期體育說課稿篇4

今日我說課的內(nèi)容是：人教版學(xué)校體育三班級的《跳動(dòng)》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

跳動(dòng)是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三班級是以能把握跳動(dòng)基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡潔的動(dòng)作，沒有過細(xì)的技術(shù)要求。

但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、消遣性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有平安隱患的嬉戲，使同學(xué)在活動(dòng)中把握跳動(dòng)的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，進(jìn)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力氣等身體素養(yǎng)，培育跳動(dòng)的正確姿態(tài)和力量。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)力量三者都得到進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

學(xué)校三班級的同學(xué)，處在長身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳動(dòng)有肯定的了解，有肯定的跳動(dòng)力量。假如在教學(xué)中簡潔地引用關(guān)于跳動(dòng)的嬉戲來教學(xué)，有許多不行控因素，存在比較大的平安隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采納分組、大間隔競賽的激勵(lì)方法，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，使同學(xué)在競技中把握雙腳并攏跳動(dòng)的基本方法，培育同學(xué)基礎(chǔ)的跳動(dòng)力量，增加同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、教法

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“平安第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采納務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍舊以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采納心情激勵(lì)法和表現(xiàn)評價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使同學(xué)能樂觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采納個(gè)風(fēng)光對面示范，以樂觀熱忱的教學(xué)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能平安地、有愛好地、更快、更好地把握雙腳并攏跳動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、學(xué)法

本課中同學(xué)主要采納：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、嬉戲激勵(lì)法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)覺自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過同學(xué)間相互對比、溝通、評價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過老師準(zhǔn)時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)同學(xué)樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過老師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)力量。

五、教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)的心理需求，即要做到平安第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開頭預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開頭預(yù)備部分

一是在列隊(duì)的同時(shí)清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參與體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。

這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括：

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳

這是主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采納了先易后難的教學(xué)挨次，運(yùn)動(dòng)量變化采納的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中—高—中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。

本部分主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1、老師演示和同學(xué)仿照。

2、激勵(lì)性語言提示與準(zhǔn)時(shí)校正，包括面對面的動(dòng)作示范。

3、要求同學(xué)大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我愛護(hù)的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點(diǎn)場地，要求同學(xué)依口令做動(dòng)作，避開同學(xué)受傷。

6、時(shí)刻把握同學(xué)的體能表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)節(jié)奏，掌握每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間，肯定保證教學(xué)平安的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)省為31分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）結(jié)束部分

1、放松同學(xué)的心理和生理負(fù)荷，鼓舞性評價(jià)增加同學(xué)學(xué)習(xí)信念，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)同學(xué)為主，特殊對于有進(jìn)步的同學(xué)。

我的說課至此結(jié)束，感謝各位評委老師！

三班級上學(xué)期體育說課稿篇5

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容

《立定跳遠(yuǎn)》該內(nèi)容是人教版學(xué)校體育課標(biāo)三班級跳動(dòng)部分的內(nèi)容，要求同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)基本把握立定跳遠(yuǎn)這一基本內(nèi)容。它是在跳動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是進(jìn)展同學(xué)腿部力氣和彈跳力氣的重要方法，主要是同學(xué)學(xué)會(huì)兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法，并能嫻熟的進(jìn)行跳動(dòng)。這部分的教學(xué)使同學(xué)的身體得到了全面的熬煉，身體的基本的活動(dòng)力量得到了提高，并同時(shí)培育了同學(xué)的體育意識(shí)和愛好。

2、教學(xué)目標(biāo)

我這一堂課所教的對象是二班級的同學(xué)，同學(xué)已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本課的特點(diǎn)與同學(xué)的實(shí)際狀況，我預(yù)設(shè)一下教學(xué)目標(biāo)：

（1）熟悉目標(biāo)：

嫻熟把握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

（2）技能目標(biāo)：

通過小青蛙捉蟲子的情景教學(xué)，使95%以上的同學(xué)夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。

（3）情感目標(biāo)：

通過集體活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)愛好，培育集體意識(shí)和責(zé)任感。

3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）教學(xué)的重點(diǎn)：擺臂與蹬地的協(xié)作、落得屈膝緩沖。

（2）抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)作。

二、說教法

依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在學(xué)法指導(dǎo)中我主要嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的策略，目的是使同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中健康成長。為了遵循運(yùn)動(dòng)技能學(xué)把握的規(guī)律性，為了更好的緩解同學(xué)長時(shí)間用雙腿跳的練習(xí)，于是在本課我支配了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、情境激趣；

2、激勵(lì)參加。

3、舒緩身心。其目的是為了給本節(jié)課用造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并使同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)地位得到程度的發(fā)揮。

三、說學(xué)法

本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、分析、思索、自練、爭論的學(xué)習(xí)過程，弄清跳動(dòng)在日常生活中的重要作用，通過教學(xué)使同學(xué)感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂趣，收到魚漁兼收的效果。

四、說教學(xué)過程

為了很好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我預(yù)備分三個(gè)階段去進(jìn)行教學(xué)：

（一）情境激趣階段

在這個(gè)過程中，我支配了兔子舞的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)立，有助于同學(xué)從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的留意力集中狀態(tài)上來。

（二）激勵(lì)參加階段

這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個(gè)部分中，我支配了動(dòng)物仿照操，小青蛙捉蟲子的嬉戲，動(dòng)物仿照操的目的在于引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)仿照小青蛙的跳動(dòng)練習(xí)，激發(fā)了同學(xué)上課時(shí)的參加樂觀性，同時(shí)，支配了嬉戲：小青蛙捉蟲子的競賽。在競賽場地的設(shè)計(jì)上，我特地化了不同的路徑合不同大小的的荷葉，不僅可以使同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選擇最適合自己跳動(dòng)力量的荷葉，并通過動(dòng)腦筋，看誰先到達(dá)對岸。于是，我組織同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，在語音的提示下，進(jìn)行各種動(dòng)物的仿照練習(xí)，緊接著在復(fù)習(xí)完小青蛙跳之后，將同學(xué)分成人數(shù)相等的四個(gè)小組練習(xí)小青蛙捉蟲子的競賽。在競賽過程中，老師留意觀看同學(xué)跳動(dòng)的細(xì)節(jié)動(dòng)作，并隨時(shí)做好同學(xué)跳動(dòng)動(dòng)作的指導(dǎo)。這樣更有利于關(guān)心同學(xué)共同完成本課的競賽活動(dòng)。同時(shí)是本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得到突破。

（三）舒緩身心

猛烈活動(dòng)后，做好放松活動(dòng)是不行或缺的環(huán)節(jié)。依據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的特點(diǎn)，我選取了比較富有典型的校內(nèi)舞蹈操《小白船》，引導(dǎo)同學(xué)漸漸將自己的呼吸調(diào)整勻稱。在音樂的氣氛中使身體由緊急的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)漸漸過渡到比較寧靜的狀態(tài)，使心跳漸漸緩慢下來，呼吸慢慢恢復(fù)正常。結(jié)束部分的小結(jié)，除老師要對本課進(jìn)行講評外，還要求同學(xué)個(gè)人參加，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。最終，教室布置好課外練習(xí)作業(yè)，同學(xué)解散。

總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭使整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的原則，讓同學(xué)學(xué)得活波、學(xué)得樂觀，學(xué)得開心，身體素養(yǎng)得到了提高，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

三班級上學(xué)期體育說課稿篇6

各位評委，各位老師大家好：

本節(jié)課我分為說指導(dǎo)思想，說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序，說教學(xué)特色等六方面進(jìn)行說課。

一、說指導(dǎo)思想：

本課設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心的教育理念，結(jié)合四班級同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓同學(xué)在好玩的情境中，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，進(jìn)展同學(xué)共性和特長，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，為同學(xué)形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

二、說教材：

1、九年義務(wù)教育學(xué)?！扼w育與健康》三班級教材《立定跳遠(yuǎn)》第一課時(shí)。嬉戲：建設(shè)家園。立定跳遠(yuǎn)是在一，二班級跳動(dòng)基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，培育正確的跳動(dòng)姿態(tài)，通過該技術(shù)的學(xué)習(xí)增加下肢力氣，進(jìn)展跳動(dòng)力量。跳遠(yuǎn)與嬉戲的緊密結(jié)合，淡化了田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技性更傾向?qū)W校跳動(dòng)教學(xué)的針對性，有用性，趣味性，敏捷性的特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育同學(xué)的終身體育意識(shí)，使同學(xué)在歡樂中把握熬煉方法，參與熬煉，增加體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：初步了解和把握立定跳遠(yuǎn)的一些方法，并在嬉戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：80%把握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，進(jìn)展跳動(dòng)力量。體驗(yàn)跳動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是雙腳用力蹬地起跳，難點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)作協(xié)調(diào)

三、說學(xué)情

1、有利因素：學(xué)校四班級同學(xué)共性天真活潑、好動(dòng)，而且愛好廣泛，其仿照力量及對新奇事物的奇怪???心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素：由于部分同學(xué)已把握了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了肯定的阻力。因此，我采納情景教學(xué)，支配了兔子舞、仿照操、學(xué)本事、運(yùn)磚塊、建場館五個(gè)環(huán)節(jié)，使他們樂觀主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、說教法和學(xué)法

為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，限度發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。我創(chuàng)設(shè)主題情境，采納講解示范，嬉戲競賽，分組學(xué)練，歸納小結(jié)等方法來達(dá)到傳授技能、提高體能、培育愛好、激發(fā)參加的目的。同學(xué)在老師的主導(dǎo)下，主要采納仿照練習(xí)，嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，探究合作學(xué)習(xí)，小組競賽等學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)達(dá)到把握技能和熬煉身體的目的。

五、說教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和學(xué)校生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于情景中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：開頭預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）預(yù)備部分

1、用情景導(dǎo)入：同學(xué)們前段時(shí)間洪水沖垮了我們的家園，現(xiàn)在讓我們來一起重建家園好不好？

2、教學(xué)常規(guī)后，支配慢跑接兔子舞和仿照操來熱身，組織散點(diǎn)成圓。這一節(jié)省為6分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。（設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景，可以使同學(xué)情不自禁的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高同學(xué)對體育活動(dòng)的愛好。而兔子舞的預(yù)備，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。）

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。

基本部分我創(chuàng)設(shè)三部分情景，一是學(xué)本事，二是運(yùn)磚塊，三是建設(shè)家園，情景設(shè)置是一環(huán)扣一環(huán)，培育同學(xué)的規(guī)律思維。

三班級上學(xué)期體育說課稿篇7

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球嬉戲：擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)?！扼w育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的競賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培育同學(xué)形成正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)；逐步培育遵守紀(jì)律、敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成英勇、堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平；增加同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育同學(xué)的終身體育意識(shí)，使同學(xué)在歡樂中把握熬煉方法，參與熬煉，增加體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，初步了解和把握原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)受嬉戲活動(dòng)的過程，把握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，進(jìn)展投擲力量。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的連接和向前送髖的動(dòng)作，把握良好的用力挨次和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力勻稱程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素學(xué)校三班級同學(xué)共性天真活潑、好動(dòng)，而且愛好廣泛，其仿照力量及對新奇事物的奇怪???心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分同學(xué)已把握了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)