Word-12-大班安全活動(dòng)消防安全教案（4篇）

作為一名默默奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？這次為您收拾了4篇大班平安活動(dòng)消防平安教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

大班平安活動(dòng)消防平安教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中容易的自救辦法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提升自我庇護(hù)能力。

3、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

4、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、緊張出口、消防車(chē)聲音、火警電話(huà)119標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

閱歷預(yù)備：

幼兒已堆積了一些平安防火的學(xué)問(wèn)閱歷，知道自己家的住址。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒觀(guān)察錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？

2、幼兒研究發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。

B、大火能燒死人和動(dòng)物。

C、污染空氣。

（二）研究預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？；本文（幼兒自由敘述）

2、師小結(jié)。

（1）小伴侶不能任憑玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能逼近簡(jiǎn)單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

（5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

（三）播放錄像，協(xié)助幼兒了解火災(zāi)自救的辦法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓舞幼兒樂(lè)觀(guān)回答問(wèn)題，通過(guò)圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引領(lǐng)幼兒思量上面的辦法哪些小伴侶能做。

四、逃命演習(xí)。

1、聽(tīng)警報(bào)拉響起舉行第一次消防逃命演習(xí)。

2、其次次消防演習(xí)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)遺憾結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。

大班消防平安教案篇二

【教學(xué)辦法】

1、直觀(guān)教學(xué)法利用視頻、圖片、實(shí)物詳細(xì)形象的出示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2、談話(huà)研究法按照已有閱歷提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒一步一步深化思量和總結(jié)平安消防學(xué)問(wèn)。

3、練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒利用親生參加消防演練鞏固平安消防學(xué)問(wèn)和把握消防技巧。

【課件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理辦法消防平安兒歌

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提升防火意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的性格。

5、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、"平安出口"指示牌，滅火器。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師組織幼兒圍坐，談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:"小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？"幼兒:"火可以用來(lái)煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要當(dāng)心用火。

2、老師："下面請(qǐng)小伴侶觀(guān)察《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說(shuō)了些什么"。老師播放視頻片段，引領(lǐng)幼兒舉行觀(guān)察。

3、老師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說(shuō)說(shuō)，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？"幼兒："大火會(huì)把人燒傷；會(huì)把樓房燒掉……"

4、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？并逐一展示以下幻燈片：

（1）展示幻燈片3師："假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎(.)么辦？"幼："趕快撥打119"老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話(huà)119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話(huà)號(hào)碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話(huà)）。

（2）展示幻燈片4、5師："假如家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚惶失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速通過(guò)家中的滅火器，實(shí)行有效措施控制和撲救。

（老師展示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的辦法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí)）。

（3）展示幻燈片6師："假如火勢(shì)很猛，濃煙無(wú)數(shù)，我們有什么方法逃到平安的地方？"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身關(guān)愛(ài)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6-8層才干防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）展示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么？"幼："火會(huì)把電線(xiàn)燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。"老師小結(jié)圖4：碰到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）展示幻燈片8、9師："假如全部的逃命線(xiàn)路被大火封鎖了，該怎么辦？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！救命！"老師小結(jié)圖5：若全部逃命線(xiàn)路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救辦法）。

4、老師："好了，剛才小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才干脫離危急，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防平安兒歌的兒歌"。

小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我庇護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜鎮(zhèn)靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

5、模擬逃命演習(xí)（布置好場(chǎng)地）老師："我們現(xiàn)在來(lái)舉行消防逃命演習(xí)"。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師立刻拿起"手機(jī)"撥打火警電話(huà)"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"平安出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí)，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

個(gè)人反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的辦法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的辦法，同時(shí)還能明了為什么要有這樣的辦法，運(yùn)用這樣的辦法到底有什么益處。這樣，幼兒們的思維十分清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能按照不同的狀況實(shí)行不同的辦法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們十分投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話(huà)題的研究是幼兒們認(rèn)識(shí)的，所以大家都有自己的主意；第二是分組的嬉戲體悟方式幼兒們特殊喜愛(ài)?；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的辦法老師沒(méi)有容易地賦予絕對(duì)與否定，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體悟感觸相宜和不相宜。

還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"協(xié)助幼兒們記錄、總結(jié)、提高過(guò)程中的辦法，很有效。

假如在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式協(xié)助幼兒來(lái)觀(guān)察當(dāng)初的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教導(dǎo)引領(lǐng)作用會(huì)更大。

小組合作反思：

參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內(nèi)容：

1、老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)十分好，而且十分相宜。在活動(dòng)中老師能利用體悟、嬉戲、研究等豐盛的形式，始終激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

2、在教導(dǎo)過(guò)程中，老師對(duì)幼兒的主意不是容易地賦予絕對(duì)和否定，而是引領(lǐng)他們自己去想、去感觸、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思量的習(xí)慣十分有協(xié)助。

3、對(duì)于幼兒自我庇護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前老師實(shí)行的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)利用學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注重到孩子的親身體悟和參加，但在思維上還是簡(jiǎn)單以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和主意上注意了孩子的體悟、參加，真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

4、本次活動(dòng)老師采納的記錄方式十分好，能有效地協(xié)助幼兒把散在的觀(guān)點(diǎn)與閱歷舉行收拾，并支持他們的研究，使幼兒能很好地形成新的閱歷。

綜合評(píng)析：

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、聽(tīng)從教師，而是有了自己的主意與主張，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性顯然提升，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賦予他們自由思量的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的`挑選上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分通過(guò)嬉戲，特殊注意幼兒的自我體悟，使得幼兒不僅提高了自我庇護(hù)意識(shí)，而且提升了自我庇護(hù)的能力。

大班消防平安教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防電話(huà)119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我庇護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)助寶寶一起尋覓一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料預(yù)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車(chē)玩具、電話(huà)機(jī)；3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知激趣：

1、展示玩具消防車(chē)

2、研究：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本事）

二、研究溝通：

1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）

2、教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

1)幼兒研究：幼兒小組先研究、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引領(lǐng)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。

2)展示圖片或幻燈，協(xié)助幼兒提高閱歷。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)當(dāng)設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話(huà)：119。報(bào)警時(shí)要告知消防叔叔火場(chǎng)的詳細(xì)位置，自己不會(huì)要立刻尋求周?chē)笕说膮f(xié)助。

三、火場(chǎng)逃命練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避免煙霧，快速離開(kāi)火場(chǎng)。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（老師接電話(huà)）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們動(dòng)身去救妞妞家的娃娃們吧。

2、嬉戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)章：不能將娃娃摔倒地上。

3、共享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的辦法與過(guò)程；

閱歷提高：嬉戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在教師與家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們對(duì)消防有了一些容易的熟悉，這為本次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展提供了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐盛，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐盛的“話(huà)題”，于是參加性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提升。

來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我通過(guò)電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所認(rèn)識(shí)的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲情景來(lái)讓孩子更深化的了解、鞏固對(duì)消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂(lè)此不疲。

大班平安活動(dòng)消防平安教案篇四

演練年級(jí)：大一班

演練目標(biāo)：

1、為進(jìn)一步增加我班師生消防平安意識(shí)，提升自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線(xiàn)平安疏散，確保生命平安。

2、利用緊張疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、樂(lè)觀(guān)應(yīng)對(duì)、自我庇護(hù)。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

4、能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。

演練預(yù)備：

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)本班的逃命路線(xiàn)。

3、滅火器、濕毛巾每人一條。

演練過(guò)程：

幼兒在教室舉行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽(tīng)到警報(bào)響起時(shí)，老師即刻停止一切活動(dòng)，不要慌忙，要冷靜，保持蘇醒的頭腦。王正君教師立刻撥打119急救電話(huà)求救，俞海蘭老師快速帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，根據(jù)擬定的路線(xiàn)迅速撤離到院子平安的區(qū)域蹲下。

為了模擬活動(dòng)的真切性，盡量