“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用,也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科數(shù)學(xué)所教學(xué)段六年級電子郵件單位名稱長武縣相公中心小學(xué)本課的名稱：圓的面積本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生正確認(rèn)識圓面積的含義；理解掌握圓面積的計算公式，并能正確地運(yùn)用公式解決生活中的實際問題。2、通過動手操作、自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括、邏輯推理及解決實際問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生參與整個課堂教學(xué)活動的興趣，滲透極限、轉(zhuǎn)化、化曲為直等數(shù)學(xué)思想。教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版六年級上冊第67?68頁請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示圖片創(chuàng)設(shè)問題情景，可以幫助學(xué)生從已有知識中提取有效的學(xué)習(xí)信息。提高學(xué)習(xí)興趣和主觀愿望，從而達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。利用多媒體手段導(dǎo)入新課，可以增加形象化、直視化、可觀化，可以很好地創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生主動、積極地參與到教學(xué)活動中來第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時間信息技術(shù)支持看草坪圖，這是什么圖形？（圓形），看到圓形草坪圖你想到了什么？（生回答）師：你還想知道圓形草坪的什么知識？（面積）請你拿出準(zhǔn)備好的圓紙片，摸一摸，體驗一下圓面。你能比劃圓紙片的面積嗎？（指名演示）你能說出圓的面積指的是什么嗎？2分鐘多媒體顯示草坪圖信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：圓的面積本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生正確認(rèn)識圓面積的含義；理解掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積及簡單實際問題。2、通過動手操作、自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括、邏輯推理及解決實際問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生參與整個課堂教學(xué)活動的興趣，滲透極限、轉(zhuǎn)化、化曲為直等數(shù)學(xué)思想。同時對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義思想的初步教育。教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版六年級上冊第67?68頁請簡述講授環(huán)節(jié)的的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息請簡述講授環(huán)節(jié)的技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）°這節(jié)課內(nèi)容不多，但是不容易理解，因此課前需做好充分預(yù)習(xí)首先復(fù)習(xí)，平行四邊行、梯形、三角形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？把這些圖形轉(zhuǎn)化成了長方形推導(dǎo)出來的。那么圓形的面積可“轉(zhuǎn)化”成什么圖形來求呢？如何剪拼成熟悉的圖形？引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究，最后得到正確結(jié)論，推導(dǎo)出圓的面積計算公式，再通過題目鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生動手操作，利用多媒體課件優(yōu)勢，將教材中原本靜態(tài)、抽象的過程動態(tài)化、具體化、形象化，給學(xué)生留下深刻的“過程性表象“，有效的促進(jìn)了學(xué)生對圓面積公式的理解和掌握。特別是轉(zhuǎn)化中的圖形漸變，直觀的展示了“化曲為直”的過程，為解決問題推出面積公式作了很好的鋪墊，有力的突破了教學(xué)難點(diǎn)第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持1、先讓學(xué)生回憶一下，平行四邊行、梯形、三角形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？把這些圖形轉(zhuǎn)化成了長方形推導(dǎo)出來的。那么圓形的面積可“轉(zhuǎn)化”成什么圖形來求呢？這一探索性的設(shè)問，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，引入深思2、嘗試、探究轉(zhuǎn)化過程。把圓二等分、四等分、八等份……拼接，拼成近似長方形。為解決問題推出面積公式作了很好的鋪墊，有力的突破了教學(xué)難點(diǎn)3、合作探究，推出公式。長方形的長和寬分別相當(dāng)于圓的什么？長方形的面積二長義寬圓的面積二圓周長的一半又半徑多媒體顯示：三十二等分，對插。多媒體演示公式推導(dǎo)過程：在實踐中鞏固應(yīng)用探究出圓面積計算公式，來解決一個實際問題。多媒體出示例題，學(xué)生獨(dú)立解答后，再評價答題情況鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高多媒體展示相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。多媒體出示例題實物投影儀展示學(xué)生答題多媒體出示題目信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進(jìn)行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生正確認(rèn)識圓面積的含義；理解掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積及簡單實際問題。2、通過動手操作、自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括、邏輯推理及解決實際問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生參與整個課堂教學(xué)活動的興趣，滲透極限、轉(zhuǎn)化、化曲為直等數(shù)學(xué)思想。同時對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義思想的初步教育。教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版六年級上冊第67?68頁第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在〃評價工具〃一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動評價目的評價方法評價工具課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶平行四邊形，三角形和梯形的面積推導(dǎo)過程，復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識，并準(zhǔn)備好圓形紙片和小刀、直尺。檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果批閱