Word-8-中班《自然角》教案優(yōu)秀4篇活動目標(biāo)：

1、培育幼兒愛惜樹木的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌曲旋律自編動作，真實自然的進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼唱出敘事歌曲流暢的特點。

活動預(yù)備：

1、錄音機及錄音帶。

2、與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

活動建議：

1、老師出示兩張圖片，關(guān)心幼兒理解、分析歌詞內(nèi)容。

2、師幼共同聽錄音，引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律并說出歌詞內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊說歌詞，進(jìn)一步熟識歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，唱出敘事歌曲流暢的特點。

5、請幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂旋律自編動作，真實自然的進(jìn)行表演。老師要關(guān)心幼兒分析歌曲中小鵬友的心情，要用聲音、動作、表情表現(xiàn)出第一段中小鵬友焦急的心情和其次段中給小樹苗澆水的迫切心情。

活動延長

故事《森林王國哪里去了》

附故事

森林王國哪里去了

從前有個森林王國，整個國家都掩蓋密密的森林。森林?jǐn)r住了各種妖魔鬼怪，人們幸福地生活著。

老國王為了愛護(hù)森林，訂了一條特殊法令：亂砍樹木的人，一律嚴(yán)加懲處。法令下達(dá)后，全國上下，沒有一個人敢違返。一次，王子打獵，踩壞了30棵樹苗。老國王知道后，氣得立刻反王子抓來，教訓(xùn)他說：“森林愛護(hù)我們，沒有森林，一切都完了！”說完，當(dāng)著大家的面，對王子進(jìn)行了嚴(yán)峻的懲處，作為警告。

后來，老國病倒了，臨死前一再叮囑：“特殊法令不能改！”

老國王死后，王子當(dāng)上了國王，他一接位，立刻下令：把森林砍光，建筑高樓王國。命令傳下后，大樹一排排倒下去，高樓一座座建筑起來。沒過多少年，森林王國變成了高樓王國，樹木一棵也沒有了。新國王看著一幢幢嶄新的高樓大廈，得意極了。

可不久，煙囪里的黑煙像黑龍在天空翻滾，高樓王國處處灰塵飛揚。雨魔噴下傾盆大雨，大水沉沒了高樓和莊稼，卷走了人和牲中，百姓們紛紛聚集在王宮門前，要求栽種樹苗。

新國王說：“誰要種樹木，我就砍他的頭！”雹妖咂下大塊大塊的冰雹，高樓大片大片地倒下，莊稼被砸得稀爛稀爛。大臣們在王宮向國王懇求允許重新植樹造林，新國王氣壞了：“誰再說植樹造林，我就嚴(yán)峻懲處他！”大臣們嚇得一個個不敢作聲了。

沒有了森林，各種妖魔鬼怪都出來為害了，田里又收不到糧食和棉花，老百姓沒有了吃的和穿的，一個個都逃荒走了。大臣和衛(wèi)兵也都溜走了。新國王餓得咕咕叫，可再也沒有一個人理他了。

沙怪噴出滾滾黃沙，面狂笑著大叫：“森林沒有了，這兒是我的天下啦！”沙怪噴出的黃沙越蓋越厚，王宮也慢慢地被黃沙埋沒了。新國王只得逃出王宮，可沒走幾步，就陷進(jìn)了黃沙里，再也走不動了。

不多久，黃沙把王宮和新國王一起淹沒了，整個王國變成了一片沙漠。

中班《自然角》教案篇二

活動目標(biāo)：

1·培育幼兒的觀看力量以及幼兒的想象力

2·能和小蝸牛做好伴侶，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

活動預(yù)備：

在種植植物的盆中放入小動物（蝸牛）

活動過程：

（1）引出活動

自然角的植物盆中投放了小動物（蝸牛），集體觀看的時候，小伴侶很興奮的看著盆子中的蝸牛說：“是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸?！薄澳憧?，小蝸牛在爬?！痹u價：從爭論中可以發(fā)覺幼兒對蝸牛布滿了奇怪???，劇烈的吸引了幼兒的留意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動去觀看蝸牛的活動，在觀看中了解蝸牛。

（2）引導(dǎo)幼兒分不同的時間去觀看蝸牛的活動。

老師引導(dǎo)：“盆子里有很多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。”讓幼兒在各個時段去觀看，爭論。在幼兒觀看的過程中，讓孩子自由觀看，幾個人一起觀看，或獨自一個人觀看。幼兒的想象力豐富，把觀看到的想象成很多不同的狀況。

（3）爭論各自的想法（想象力）

觀看后，老師讓孩子們說一說：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

幼兒甲：“小蝸牛變成了蝸牛爺爺，原來是小蝸牛，由于它的觸角變得長長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了?！?/p>

幼兒乙：“蝸牛有背殼?！?/p>

幼兒丙：“蝸牛喜愛爬來爬去的。”

幼兒?。骸坝械奈伵Ｓ斜硽ぃ械奈伵]有背殼?！?/p>

“蝸牛的背殼很美麗?！?/p>

“蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的?！?/p>

“沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。”

“沒有背殼的蝸牛爬的快一點，由于不用背著重重的殼?！?/p>

“背殼可以當(dāng)房子?！?/p>

“小蝸牛喜愛微笑?！?/p>

“。.。.。.”

（4）引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看，分時段進(jìn)行觀看，充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀看中，想到：“小蝸牛喜愛聽小伴侶唱歌。”

幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛漸漸爬?！?/p>

幼兒丙觀看到蝸牛鉆到泥土里，邊說：“小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下?！?/p>

幼兒丁說：“蝸牛也喜愛喝水，喝干靜的水?！?/p>

（5）爭論、小結(jié)。

再次集中，老師提問：“小伴侶觀看了小蝸牛許多小伴侶的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想?！?/p>

幼兒甲：“我喜愛蝸牛，蝸牛很可愛?！?/p>

幼兒乙：“我喜愛蝸牛，蝸牛會漸漸的爬。”

幼兒丙：“蝸牛有背殼，很好玩?！?/p>

幼兒?。骸拔伵ι掷锏男游镂⑿?。

老師小結(jié)：小伴侶在觀看小蝸牛，和小蝸牛成了好伴侶。小伴侶很關(guān)懷小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的四周還有許多的動物，小伴侶只要認(rèn)真的去觀看它們，我們會有更多的好伴侶。

活動延長：手工《蝸?！?/p>

中班《自然角》教案篇三

活動目標(biāo)：

1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動物的形狀特征。

2、知道小動物的食性。

3、養(yǎng)成愛惜小動物的觀念。

活動預(yù)備

在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜。

活動過程

一、老師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的留意。

二、課堂活動一

1、讓幼兒認(rèn)真觀看水族箱里的魚。

2、假如有許多種魚，可讓幼兒認(rèn)真觀看，并讓幼兒說一說這些魚的長相、形狀有什么不同。

3、在幼兒發(fā)表自己對魚的看法后，老師可以告知幼兒這些魚的名稱和特征，老師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復(fù)述一遍。

4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后，老師隨機指著某種魚，請幼兒大聲說出它的名字和特征。

三、課堂活動二

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看魚的游動姿態(tài)。

2、讓幼兒留意到魚有鰭。

3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣。

4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。老師可以做魚游動的樣子來關(guān)心幼兒觀看。

5、讓幼兒做魚游動的動作。

四、課堂活動三

1、倒一點飼料喂魚，并請幼兒觀看魚吃東西的樣子。

2、讓幼兒說一說為何魚要吃東西，如何吃的。

3、讓幼兒動動自己的嘴巴，仿照魚吃東西的樣子。

五、課堂活動四

1、讓幼兒說一說自己的家，以及家給自己的感覺。

2、跟幼兒說這些小動物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動物跟自己一樣都需要一個家。

3、提問幼兒：

（1）假如肚子餓了要怎么辦呢？

（2）覺得累的時候到哪里去休息？

最終，跟幼兒說明如何照看這些小動物，并在幼兒用書的空白處畫出自己最想飼養(yǎng)的小動物。

中班《自然角》教案篇四

活動目標(biāo)

1．通過活動熟悉一些常見種子的種植、發(fā)芽和生長過程。

2．能樂觀參加勞動和自然角布置，體驗勞動的樂趣。

活動過程

一、通過短信，組織家長與幼兒一起選一些植物的種子和盆栽入園。

二、利用休息時間在班級中進(jìn)行種子種植活動。

1．請幼兒來介紹自己帶來的種子。

師：你帶來的種子名字叫什么？它是什么樣的？

2．老師和保育員指導(dǎo)種植的方法。

師講解播種程序：先在盆栽里挖個小洞，撒上幾顆種子，澆點水，再蓋上泥土。

三、為自己的種植盆制作量尺與標(biāo)簽。

四、組織幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況，并準(zhǔn)時做好記錄。

請幼兒定期地參加松土、澆水活動，并與同伴溝通自己的種植盆中種子的發(fā)芽、生長狀況，并通過繪畫或符號的形式記錄好種子發(fā)芽的過程。

活動反思

自自然角是教育活動環(huán)境的重要組成