圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意1德國(guó)當(dāng)代國(guó)際著名視覺設(shè)計(jì)大師霍爾戈·馬蒂斯（HolgerMatthies）教授曾經(jīng)這樣說:“一幅好的招貼，應(yīng)該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解”。粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件270年代，美國(guó)給越南帶來了無窮的災(zāi)難，震驚了整個(gè)世界。國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)盟（GAI）組織了以“和平”為主題的招貼設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。向侵略者在提出警告：誰發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，將自食其果，自取滅亡。日本設(shè)計(jì)師福田繁雄（ShigeoFukuda）國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)盟（GAI）組織了以“和平”為主題的招貼設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。維護(hù)和平招貼70年代，美國(guó)給越南帶來了無窮的災(zāi)難，震驚了整3環(huán)境保護(hù)招貼上部以白色為背景，純凈清新的空氣之中活生生的魚下部充滿危險(xiǎn)和死亡的黑色背景下，是魚刺白骨。

這幅作品同樣以其簡(jiǎn)練的語言，揭示環(huán)境優(yōu)劣涉及到生死存亡的大問題。環(huán)境保護(hù)招貼4粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件5粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件6創(chuàng)意如何產(chǎn)生？創(chuàng)意如何產(chǎn)生？7用文字表述→用文字表述→8在創(chuàng)意閃光處加入圖形→在創(chuàng)意閃光處加入圖形→9粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件10粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件11粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件12粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件13聯(lián)想思維的途徑聯(lián)想思維的途徑14一、

形的聯(lián)想（外形、形態(tài)）一、形的聯(lián)想（外形、形態(tài)）15粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件16粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件17粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件18粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件19粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件20二、

意的聯(lián)想（內(nèi)涵的引申、文化內(nèi)涵的變換）二、意的聯(lián)想（內(nèi)涵的引申、文化內(nèi)涵的變換）21三、不同時(shí)空的嫁接轉(zhuǎn)換三、不同時(shí)空的嫁接轉(zhuǎn)換22粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件23四、幻想四、幻想24粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件25粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件26圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意27德國(guó)當(dāng)代國(guó)際著名視覺設(shè)計(jì)大師霍爾戈·馬蒂斯（HolgerMatthies）教授曾經(jīng)這樣說:“一幅好的招貼，應(yīng)該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解”?；浗贪娓咧忻佬g(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件2870年代，美國(guó)給越南帶來了無窮的災(zāi)難，震驚了整個(gè)世界。國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)盟（GAI）組織了以“和平”為主題的招貼設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。向侵略者在提出警告：誰發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，將自食其果，自取滅亡。日本設(shè)計(jì)師福田繁雄（ShigeoFukuda）國(guó)際設(shè)計(jì)聯(lián)盟（GAI）組織了以“和平”為主題的招貼設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。維護(hù)和平招貼70年代，美國(guó)給越南帶來了無窮的災(zāi)難，震驚了整29環(huán)境保護(hù)招貼上部以白色為背景，純凈清新的空氣之中活生生的魚下部充滿危險(xiǎn)和死亡的黑色背景下，是魚刺白骨。

這幅作品同樣以其簡(jiǎn)練的語言，揭示環(huán)境優(yōu)劣涉及到生死存亡的大問題。環(huán)境保護(hù)招貼30粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件31粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件32創(chuàng)意如何產(chǎn)生？創(chuàng)意如何產(chǎn)生？33用文字表述→用文字表述→34在創(chuàng)意閃光處加入圖形→在創(chuàng)意閃光處加入圖形→35粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件36粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件37粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件38粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件39聯(lián)想思維的途徑聯(lián)想思維的途徑40一、

形的聯(lián)想（外形、形態(tài)）一、形的聯(lián)想（外形、形態(tài)）41粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件42粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件43粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件44粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件45粵教版高中美術(shù)選修設(shè)計(jì)：圖形創(chuàng)意課件46二、

意的聯(lián)想（內(nèi)涵的引申、文化內(nèi)涵的變換）二、意的聯(lián)想（內(nèi)涵的引申、文化內(nèi)涵的變換）47三、不同時(shí)空的嫁接轉(zhuǎn)換三、