教科版）五年級(jí)上冊(cè)3.5《擺的快慢》教案3.5《擺的快慢》教案教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念目標(biāo):通過自己的實(shí)驗(yàn)，明白改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢;擺繩的長(zhǎng)短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺動(dòng)速度越快，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)速度越慢?？茖W(xué)探究目標(biāo):能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度、擺的高度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn);能根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)擺動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo):認(rèn)識(shí)到精確的測(cè)量結(jié)果是需要反復(fù)測(cè)量的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)新的問題是很重要的。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究擺的快慢和擺的重量、擺的角度無關(guān)，和繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，學(xué)會(huì)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的不變量與變量的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究影響擺快慢的因素。課前準(zhǔn)備:PPT課件、尺子、秒表、鐵架臺(tái)、棉線、金屬塊（鉤碼）等。課時(shí)安排:.教學(xué)過程:.一、情境激趣（ppt播放秋千動(dòng)態(tài)圖片）學(xué)生觀察不同狀態(tài)的秋千并思考哪個(gè)秋千擺得最快?教師引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)為什么擺的快?教師對(duì)學(xué)生的猜想進(jìn)行歸納:猜想1:擺錘的重量，越重?cái)[的越快。猜想2:初始擺動(dòng)的角度，角度越大擺的越快。.猜想3:繩子的長(zhǎng)短，繩子越短擺的越快。猜想4:擺錘的大小，越小擺的越快。二、如何驗(yàn)證猜想剛才我們對(duì)秋千的快慢影響因素進(jìn)行了猜測(cè)，那么要如何證明自己的猜測(cè)是否正確呢？預(yù)設(shè):學(xué)生回答做實(shí)驗(yàn)。我們可以通過實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證我們的猜測(cè)是否正確，在實(shí)驗(yàn)室中可以用單擺裝置對(duì)秋千的快慢進(jìn)行研究。三、引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提出問題1:怎樣判斷擺的快慢？教師引導(dǎo):需要用秒表計(jì)時(shí)：1）在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)越多，證明擺的越快。2）擺動(dòng)一定的次數(shù)，時(shí)間越短，速度越快。提出問題2:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證猜想？教師引導(dǎo):通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證，選擇-個(gè)猜想因素進(jìn)行改變，記錄改變前與改變后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有變化證明這個(gè)因素會(huì)影響擺的快慢，沒有變化證明此因素對(duì)擺的快慢沒有影響。四、設(shè)計(jì)研究方案組織各小組選擇其中一種猜測(cè)進(jìn)行研究。提示實(shí)驗(yàn)方案的可操作性（用多少鉤碼、繩的長(zhǎng)度、擺的初始角度）學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師邀請(qǐng)小組代表交流實(shí)驗(yàn)方案。在學(xué)生匯報(bào)過程中修正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，使其方案具有可操作性，讓學(xué)生掌握如何科學(xué)地制定實(shí)驗(yàn)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案過程中明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法:只能改變要研究的一個(gè)因素，其他因素保持不變。五、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與匯報(bào)由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)小組改變--個(gè)因素來進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次,并記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以便小組間交流。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，對(duì)他人的結(jié)論質(zhì)疑與評(píng)價(jià)。.把所得結(jié)果與他人進(jìn)行交流，養(yǎng)成與他人分享的習(xí)慣。..對(duì)他人結(jié)論的可信性提出問題，培養(yǎng)懷疑的科學(xué)態(tài)度。.初步了解擺長(zhǎng)是影響擺快慢的因素。從猜測(cè)到形成假說是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，自己根據(jù)猜測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的相關(guān)能力，建立學(xué)習(xí)成就感。六、知識(shí)拓展、課堂總結(jié)L出示三張秋千圖片，提問哪個(gè)秋千蕩的最快？邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。.出示圖片:風(fēng)鈴、擺鐘日常生活中夜游很多像秋千一樣的擺，保重結(jié)果就是人們利用擺的特點(diǎn)發(fā)明出來的計(jì)時(shí)工具，每分鐘精確擺動(dòng)60次。請(qǐng)同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)課我們一起來探討計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的鐘擺是如何做出來的。、五年級(jí)上冊(cè)第1單元選擇題.下列物體中，都屬于光源的是（）oA.螢火蟲、彩虹 B.鏡子、打火機(jī)、夜光玩具 C.點(diǎn)燃的火柴、太陽解析：C.漆黑的晚上，在你面前放一個(gè)蘋果，然后關(guān)上門，并把燈都關(guān)上，制造一個(gè)完全黑暗的環(huán)境，那么你（ ）這個(gè)蘋果。A.不能看到 B.適應(yīng)后能看到 C.能看到解析：A.夜晚，小剛朝前走并經(jīng)過一個(gè)路燈，他影子長(zhǎng)度的變化將會(huì)是（）oA.先變短后變長(zhǎng) B.先變長(zhǎng)后變短 C.不變解析：A.觀察下圖回答問題。（1）圖片中的儀器叫（）。A.磨盤B.司南0日晷（2）這種儀器是用來（）的。A.指定方向B.測(cè)定時(shí)間C.記錄位置（3）這種儀器的工作原理是（）。A.根據(jù)磁場(chǎng)指向南北B.根據(jù)風(fēng)向的變化確定方向C.根據(jù)日影的變化測(cè)定時(shí)間【答案】（1）C（2）B（3）C【解析】【解答】（1）圖片中的儀器叫日晷（2）這種儀器用來測(cè)量時(shí)間，類似于古代的鐘表。（3）這種儀器的工作原理是根據(jù)日影的變化測(cè)定時(shí)間?！痉治觥空J(rèn)識(shí)這種儀器的原理和工作方式，是本題考查的重點(diǎn)。5．選擇題。（1）同一時(shí)刻，陽光下不同物體的影子（）。A.長(zhǎng)短相同B.形狀相同C.方向相同（2）小明在觀察陽光下物體的影子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)物體的影子逐漸變長(zhǎng)，這種現(xiàn)象應(yīng)該發(fā)生在（）。A.早晨B.上午C.下午（3）陽光下同一物體的影子在不同時(shí)刻（）。A.方向保持不變B.方向和長(zhǎng)短都發(fā)生變化C.長(zhǎng)短保持不變（4）一天中，陽光下物體的影子變化的規(guī)律是（）。A.從東到西，長(zhǎng)一一短一一長(zhǎng)B.從西到東，長(zhǎng)一一短一一長(zhǎng)C.從西到東，短一一長(zhǎng)一一短（5）如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的（）。A.左邊B.中間C.右邊（6）下列關(guān)于陽光下物體影子變化規(guī)律的描述中，正確的是（）。A.物體的影子最長(zhǎng)時(shí)，太陽在天空中的位置最高B.物體的影子最短時(shí)，太陽在天空中的位置最高C.物體的影子長(zhǎng)短與太陽在天空中的位置無關(guān)【答案】(1)CCBBCB【解析】【解答】(1)同一時(shí)刻，陽光下不同物體的影子方向相同。(2)太陽位置最高時(shí)影子最短；太陽位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。(3)因?yàn)樘柺窃跓o時(shí)無刻的轉(zhuǎn)動(dòng)。所以陽光下同一物體的影子在不同時(shí)刻方向和長(zhǎng)短都發(fā)生變化。(4)一天中，陽光下物體的影子變化的規(guī)律是從西到東，長(zhǎng)一一短一一長(zhǎng)。(5)陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。(6)中午影子最短，太陽在正上空；傍晚和清晨早晨影子最長(zhǎng)，太陽在地平線?！痉治觥苛私庥白拥淖兓?guī)律，是本題考查的重點(diǎn)。.物體影子的方向與( )有關(guān)。A.同一光源從不同的方位照射 B.同一光源同一方位的不同距離照射【答案】A【解析】【解答】物體影子的方向與同一光源從不同的方位照射有關(guān)?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子()oA.相同 R.不同 C.都不是【答案】B【解析】【解答】用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子大小、方向都不同?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子()oA.形狀相同 B.形狀不同 C.方向相同【答案】B【解析】【解答】用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子大小、形狀、方向都不同?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（）oA.折射 B.反射 C.直射【答案】B【解析】【解答】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射?！痉治觥勘绢}考查光的反射的定義。.下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是（）oA.光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子。B.光傳播時(shí)，遇到透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子。C.A和B均正確【答案】A【解析】【解答】光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子?！痉治觥勘绢}考查物體產(chǎn)生影子的原因。.地球上的光主要來自于（）oA.太陽 B.電燈 C.火把【答案】A【解析】【解答】地球上的光主要來自于太陽?！痉治觥勘绢}考查光的主要來源。.一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是（）oA.長(zhǎng)一一短 B.短一一長(zhǎng) C.長(zhǎng)一一短一一長(zhǎng)【答案】C【解析】【解答】一天中陽光下的影子不斷變化，清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng)，到太陽偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。所以一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是長(zhǎng)一一短一一長(zhǎng)?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。.在中午12時(shí)，陽光下物體的影子（）最長(zhǎng)。A.春季和秋季 B.夏季 C.冬季【答案】C【解析】【解答】太陽高度角越大，影子越短，太陽高度角越小，影子越長(zhǎng)。冬季中午太陽高度最小，影子最長(zhǎng)?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。.陽光下一根10厘米的鉛筆直立在地上，其影子長(zhǎng)5厘