天安門廣場教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、比較一些照片或圖片畫面，能識(shí)別和判斷拍攝的地點(diǎn)與照片或圖片的位置關(guān)系。2.通過觀察、想象、判斷與推理的活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)一組物體從不同角度觀察到的相應(yīng)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷連續(xù)拍攝某一景物的先后順序。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：生活中處處有數(shù)學(xué)，今天我們就從介紹天安門廣場及其主要建筑開始。從生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。師：小明假期到天安門廣場去參觀，他分別站在4個(gè)不同的位置進(jìn)行拍攝，我們來看一下他都拍到了哪些景物。（板書課題：天安門廣場）設(shè)計(jì)意圖：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取知識(shí)的積極性，使學(xué)生在興奮活躍的氣氛中了解物體的形狀與觀察角度有關(guān)，為下面的教學(xué)做好了鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、探究新知課件出示教材中的圖片。師：這兩幅圖上有哪些建筑物？小明分別是從哪個(gè)位置拍攝的？請(qǐng)學(xué)生說一說圖上有什么，增進(jìn)對(duì)天安門廣場的了解，同時(shí)明確拍攝的位置。師：你是怎么區(qū)分的？學(xué)生觀察，與同伴交流后匯報(bào)。預(yù)設(shè)：生1:第一幅圖是從位置①拍攝的，因?yàn)檫@幅圖拍到的是人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂的前面。生2：第二幅圖拍到的是人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂的前面和右面，是從位置④拍攝的。小結(jié)：只要抓住照片中主要景物之間的位置關(guān)系，就能判斷照片的拍攝位置。課件出示教材下面的兩幅圖。師：哪幅圖是從位置②拍攝的？學(xué)生先用學(xué)具擺一擺、看一看，再互相交流一下，然后匯報(bào)。師：在位置②和位置③都能看到人民英雄紀(jì)念碑的前面和左面及毛主席紀(jì)念堂的前面，但在位置③看到人民英雄紀(jì)念碑的范圍要小一些。因此，左邊這幅圖是從位置②拍攝的。小結(jié)：抓住圖中主要景物的距離不同來確定拍攝位置。師：想一想，從位置③拍攝，可以拍到什么？拍不到什么？學(xué)生互相交流一下，然后匯報(bào)。師：下面我們按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來看一看。你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：生：人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂的位置隨拍攝角度的不同，發(fā)生著變化。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)觀察的結(jié)果來進(jìn)行充分的空間想象，進(jìn)行判斷或排序，真正從生活體驗(yàn)中建構(gòu)出數(shù)學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的互動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。同時(shí)利用提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生掌握判斷方法，使學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。三、鞏固練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材，看“練一練”2題，在小組內(nèi)交流，先讀懂題目，然后確立辨認(rèn)。說一說你們是怎樣想的。課件出示教材“試一試”中的四張照片。師：淘氣同學(xué)有一天去公園游覽，他乘著游船順流而下，邊欣賞岸邊的美景，邊用相機(jī)拍照，這是他在游船上拍攝的四張照片，你們知道這四張照片拍攝的先后順序嗎？學(xué)生小組間交流討論，匯報(bào)。小結(jié)：從不同的角度觀察，建筑物的相對(duì)位置是不一樣的，判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí)，可以假設(shè)自己隨著拍攝者行走的路線游覽，想象自己先看到哪些景物，再看到哪些景物，從而判斷出拍攝照片的先后順序。完成教材“練一練”。（1）出示情境圖，先讓學(xué)生自主觀察，判斷哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是在B點(diǎn)處看到的。猜測不馬虎走到C點(diǎn)時(shí)，可以看到什么，看不到什么。（2）匯報(bào)自己的答案，說一說自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的空間想象及獨(dú)立思考的過程，按照先觀察、再體會(huì)、最后應(yīng)用的思路進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：從不同的角度觀察，建筑物的相對(duì)位置是不一樣的，判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí)，可以假設(shè)