PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)7教科研年終工作總結1教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系.一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色.現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結.領導重視，使教科研工作順利開展一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導.不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習.盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持.在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結.由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展.建立學習體制，改變教師的教育理念學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念.一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家.學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習.同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我__育改革的新動向.通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐.觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆.學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿..采用多種方式對教師進行培訓為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：1.組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓.培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求.在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式.形成了一個人人參與的教科研氛圍.2.系統(tǒng)學習理論知識和實踐經驗幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套.還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料.采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念.組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例.在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課.教師邊學習、邊實踐、邊提高.3.利用網絡資源，組織教師進行教科研性.對教學課堂進行改革在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等.1.從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”.在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習興趣.教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7

教科研年終工作總結1≮2≯活動思路我校教研活動立足于發(fā)展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺；有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動.活動回顧1.群策群力，制定活動方案.__年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實.會后各學科組制定了較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障.2.立足校本，開展課題研究研討.要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究.課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件.5月我校小學部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學數(shù)學組開展了《如何讓學生提出數(shù)學問題》的課題研究.成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地交流.各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心.3.同伴互助，競展教學風采.教導處所轄的五個教研組，__年來充分發(fā)揮專家引領，同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節(jié).小學部還開展了“__年全省小學教師全員培訓人人行動”活動，采用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節(jié)，觀看教學錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務能力和鉆研業(yè)務的熱情.__年來教師們撰寫論文共__篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表.__年我校共有位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”，__年中招統(tǒng)考中，我校有1位學生考__南中學，3位學生考__師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中.4.學科競賽，海闊憑魚躍.0__年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共2人次，其中符珍敏同學獲全國數(shù)學競賽三等獎、墾區(qū)二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區(qū)二等獎；鄧曉媛獲全國數(shù)學競賽墾區(qū)三等獎，全國化學競賽墾區(qū)三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區(qū)三等獎.這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動了學生學習的積極性..活動不足與努力方向1.不足之處.（1）.教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重.（2）.教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠.（3）.中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課.2.努力方向.（1）.教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向