8、燈光學(xué)習(xí)內(nèi)容燈光課時安排1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)讀記“殲滅、憧憬、焦急”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序。4、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清課文的表達(dá)順序?qū)W習(xí)難點(diǎn)理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系課前準(zhǔn)備搜集資料、多媒體課件第一課時課時目標(biāo)1、讀記“殲滅、憧憬、焦急”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序。4、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、預(yù)習(xí)檢測我會讀：圍殲豫皖蘇郝副營長憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨倚著膝蓋我會填：聚（）會（）（）天（）地千（）一（）自（）自（）我知道：王愿堅，當(dāng)代作家，主要作品有短片小說《》、《》、《》以及電影文學(xué)劇本《》。出示“預(yù)習(xí)檢測”抽查回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。作者王愿堅是著名作家。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者。他的作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》……電影《閃閃的紅星》就是他的編劇。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、自主學(xué)習(xí)：1、自讀課文、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自主理解詞語。3、課文講了一件什么事？4.課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？二、合作探究：1、“天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？2、作者用“燈光”作為課文題目，用意是什么？三、展示交流、教師點(diǎn)撥全文僅第1、2自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。聚焦“燈光”。過渡：讓我們靜下心來讀第10自然段，用心感受這特殊的“燈光”。(1)“千鈞一發(fā)”能用拆詞法說說它的意思嗎？“燈光”對戰(zhàn)友意味著什么？(生的希望，戰(zhàn)斗的勝利……)(2)“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了?！焙赂睜I長知道會有這樣的后果嗎？這樣做是為了誰？請聯(lián)系上文對郝副營長的描寫，靜靜地思考?！盁艄狻睂赂睜I長意味著什么？(未來的幸福生活。)(3)郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？引導(dǎo)自讀，感悟“多好?。　苯處熞龑?dǎo)：文中還有一處特殊的“燈光”，你發(fā)現(xiàn)到了嗎？(郝副營長在黑暗中點(diǎn)燃書本，照亮后續(xù)部隊前進(jìn)的道路。)預(yù)設(shè)：郝副營長所說的“多好?。　笔侵负⒆觽冊谶@樣的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，他們的子女將在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……三、達(dá)標(biāo)檢測一、給下列字詞注音：憧憬（）黑魆魆（）璀璨（）千鈞()一發(fā)二、根據(jù)你對課文的理解填空：A、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，可看到先烈的廣闊___________和對未來的美好__________。B、從郝副營長戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，可想到先烈的____________精神。革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時此刻，你最想說些什么？四、總結(jié)提升出示“閱讀鏈接”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意文中的場景和細(xì)節(jié)描寫，體會蘊(yùn)含的感情。以情感的深化作為小練筆的切入點(diǎn)，