PAGE頁(yè)碼7/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)72022年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文秋季學(xué)期古詩(shī)詞理解閱讀專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。

河流[日]谷川俊太郎①媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘?yáng)在逗它呀！②媽媽河流為什么在歌唱因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺暍蹕寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子④媽媽河流多少歲了總是與年輕的春天同歲⑤媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程［1］下面是《長(zhǎng)江之歌》的部分歌詞，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出《河流》中與它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號(hào)。（1）你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采。（______）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（______）［2］從詩(shī)歌第①小節(jié)中的“笑”和第②小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河________________________。［3］關(guān)于這首詩(shī)歌，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽(tīng)到的，“冰涼”是觸摸后感覺(jué)到的，“多少歲”是想到的。B.詩(shī)以母子問(wèn)答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了河流的特點(diǎn)。C.整首詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.從詩(shī)歌中可以感受到孩子對(duì)母親的依戀。［4］照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌。____________________________________2.讀《白樺》課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。［1］聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的含義。玉立：___________________。［2］詩(shī)中的“玉立”寫(xiě)出了___________，“晶亮的雪花”寫(xiě)出了_______，表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。［3］“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_________________之美。［4］這一小節(jié)總寫(xiě)白樺______的氣質(zhì)美。（）A.靜態(tài)

B.動(dòng)態(tài)

C.靜中有動(dòng)3.閱讀繁星（一三一），回答問(wèn)題。大海啊！哪一顆星／沒(méi)有光？哪一朵花／沒(méi)有香？哪一次／我的思潮里沒(méi)有／你／波濤的清響？［1］這首詩(shī)運(yùn)用了_________、_________修辭手法。［2］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_________的情感。［3］仿寫(xiě)：___________________________4.閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁______________________，______________________。______________________，______________________。［1］默寫(xiě)《題西林壁》。［2］《題西林壁》是蘇軾在游_________時(shí)題在_________墻壁上的一首詩(shī)。［3］蘇軾，字_________，號(hào)_________，_________朝人，是“唐宋八大家”之一。［4］《題西林壁》這首詩(shī)告訴我們：_____________________________________________?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)讓我想起了一句俗語(yǔ)：__________________。5.古詩(shī)文閱讀。并完成練習(xí)。夏日絕句[宋]生當(dāng)作人杰，_______________。至今思項(xiàng)羽，_______________。［1］我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。［2］這首詩(shī)借_____________的故事，表達(dá)了詩(shī)人___________________的思想感情。6.課外閱讀。

登飛來(lái)峰（宋）王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。［1］這是一首哲理詩(shī)，其主要特點(diǎn)是哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或借用別人的詩(shī)句來(lái)解讀詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。_____________________________________________________［2］“自緣身在最高層”一句中的“自”字，有的寫(xiě)作“只”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？

___________________________________________________［3］這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？

_____________________________________________________［4］寫(xiě)出與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩(shī)句意思相同或相似的詩(shī)句（或格言、成語(yǔ)）。

_____________________________________________________7.課內(nèi)閱讀。____________，____________各不同。不識(shí)____________，____________。［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。［2］這首詩(shī)的題目是《______》，題目的意思是：_________。作者是____代詩(shī)人_____。［3］從古詩(shī)中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（_______）—（_______）

（_______）—（________）［4］前兩句的意思是___________________［5］詩(shī)人從________、________、________、________、________、________幾個(gè)角度觀賞廬山，看到山的姿態(tài)和形狀各有不同，詩(shī)句“__________，____________”蘊(yùn)含著深刻的道理。8.讀讀練練。錢(qián)塘湖春行[唐]

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。［1］全詩(shī)以“行”為線索，從“

”起，到“

”終。題目以“

”

為著眼點(diǎn)，詩(shī)中寫(xiě)出了西湖

的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人

的感情。最后兩句中的“

”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。［2］這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？從哪些詞語(yǔ)可能看出來(lái)？________________________________9.課內(nèi)閱讀。卜算子·詠梅________________________，飛雪迎春到。已是____________________，猶有______________。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。________________________，她在叢中笑。［1］將這首詞的內(nèi)容補(bǔ)充完整。［2］這首詞的作者是__________，_________________是詞牌名，________是詞的題目。［3］作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下列分析不正確的是（）A.“春到”交代了梅花開(kāi)放的時(shí)間，也表明作者對(duì)未來(lái)充滿信心。B.作者相信“春天”就要到來(lái)了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。C.通過(guò)寫(xiě)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D.是為了以梅花的高尚反襯春天的美好。［4］詞的最后兩句運(yùn)用了_________的修辭手法，這兩句的意思是________________，表現(xiàn)了梅花___________，體現(xiàn)出作者_(dá)_______的態(tài)度。10.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興宋·范成大晝出耘田①夜績(jī)麻②，村莊兒女各當(dāng)家童孫未解③供④耕織，也傍⑤桑陰學(xué)種瓜。（注釋?zhuān)僭盘?除去田里的雜草。②績(jī)麻:把麻搓成線。③未解:不懂。④供:從事。⑤傍:靠近。［1］題目中的“四時(shí)”指_______。從“桑陰”一詞可以看出，詩(shī)句描寫(xiě)的是_____時(shí)節(jié)的景象。［2］根據(jù)句子意思，寫(xiě)出詩(shī)句。小孩子不懂得從事耕地織布之事，但卻在茂盛的桑樹(shù)下學(xué)種瓜。____________________________［3］這首詩(shī)的作者是____朝詩(shī)人_________?！半s興”的意思是_____________。這首詩(shī)塑造了農(nóng)村兒童______、______、______的形象。11.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。［1］本詩(shī)的作者是________代詩(shī)人___________。［2］理解下面詞語(yǔ)的意思。疏疏：_____________

陰：____________

走：_______________［3］古詩(shī)后兩句的意思是：__________________________________________________［4］這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（

）A.初春。B.暮春。12.課外閱讀。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。［1］這首詩(shī)著力展示了夜_____________、______________的特點(diǎn)。［2］詩(shī)的第一節(jié)描寫(xiě)夜的靜謐。這里有________________，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫(xiě)在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以__________寫(xiě)___________；然后由________________轉(zhuǎn)入視覺(jué)，引入月光的意象描寫(xiě)夜的美麗。［3］“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種寫(xiě)法說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠營(yíng)造詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰唆。C.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。［4］全詩(shī)雖是純?nèi)粚?xiě)景，卻滲透著詩(shī)人對(duì)自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊(yùn)。你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？_____________________13.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。［1］詩(shī)中的“花”是比喻，比喻的是__________________。［2］“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”這里的“明艷”指的是_________________［3］“然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這幾句詩(shī)，是要告訴我們這樣一個(gè)道理：___________________。14.閱讀理解。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。［1］這首詩(shī)著力展示了夜的什么特點(diǎn)？______________________________________________［2］請(qǐng)你試著用自己的話描述一下詩(shī)中的夜景。__________________________________________________［3］體會(huì)一下，通過(guò)寫(xiě)景，詩(shī)歌傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？__________________________________________________［4］“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰唆。D.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。15.讀古詩(shī),完成下面的題。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。［1］這首詞的詞牌名是________，題目是___________。［2］解釋下面的詞語(yǔ)。翁媼：_______________

亡賴(lài)：_____