四年級下冊數(shù)學的輔導計劃_第1頁
四年級下冊數(shù)學的輔導計劃_第2頁
四年級下冊數(shù)學的輔導計劃_第3頁
四年級下冊數(shù)學的輔導計劃_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級下冊數(shù)學的輔導計劃四年級下冊數(shù)學的輔導計劃四年級下冊數(shù)學的輔導計劃xxx公司四年級下冊數(shù)學的輔導計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度四年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃401班唐凡1、學生情況分析（1）優(yōu)生情況分析本班此部分所占比例不多，他們對基礎知識掌握較牢固扎實，學習認真自覺，各方面都能較嚴格要求自己，思維活躍，學習成績優(yōu)異穩(wěn)定。（2）學困生情況分析這部分學生智力情況并不差，他們學困的原因主要是沒有形成良好的學習習慣：課堂注意力不集中，自制力差，上課小動作多，做題不認真，東張西望磨蹭；或是沒形成科學的學習方法：不會聽課在日常學習中，對新知的接受能力差，課后不能及時鞏固，作業(yè)完成情況差。2、優(yōu)生與學困生名單優(yōu)生：代芯睿梁燁高陽王璐梁佳欣張若琴張心茹鄧興鈺嚴實等學困生：黃宇喆萬文哲陳宏照黃蓉梁雨晴唐嘉麒湯鎮(zhèn)鋒周俊文等3、輔導的內(nèi)容（1）優(yōu)生輔導的內(nèi)容1、提高他們數(shù)學應用和動手操作的綜合能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識。2、增加一些開闊視野問題，嘗試讓其從不同角度，用不同方法解決。（2）學困生輔導的內(nèi)容讓學困生把基礎知識掌握牢固：1、用字母表示數(shù)及數(shù)量關系2掌握加減法和乘除法的運算規(guī)律3掌握平角和周角，角的大小比較，度量和分類及畫角，三角形的分類，內(nèi)角和及三條邊間的關系。4小數(shù)的意義和讀寫，大小比較，性質(zhì)及應用及求近似數(shù)。5能辨別不同位置的物體的范圍和形狀6會計算小數(shù)的加減法及簡單的統(tǒng)計。4、輔導的方法與措施（1）優(yōu)生輔導的方法與措施方法：在他們對基礎知識掌握較扎實的情況下，鼓勵其大膽質(zhì)疑，將知識適當引申遷移。措施：精心設計有難度的輔導題，培養(yǎng)其活躍思維，練習從不同角度解決。（2）學困生輔導的方法與措施方法：開展老師和優(yōu)秀生幫助學困生共同進步。措施：強化基礎知識和基本技能的訓練，樹立良好的學習習慣，增加其學好數(shù)學的信心和興趣。5、預期目標（1）后進生在一定階段里養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，能基本掌握基礎知識，形成科學的學習方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論