語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè)陳述句感嘆句疑問(wèn)句祈使句比喻句被字句把字句精彩句陳述句能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。太陽(yáng)一曬我就變成汽。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。石頭有多重，大象就有多重?？墒俏覍?xiě)的不好。媽媽睡了。我要的是葫蘆。毛主席住在毛坪村的八角樓。觀察右圖，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)陳述句。這是一個(gè)蘋(píng)果。

這個(gè)蘋(píng)果圓圓的。這個(gè)蘋(píng)果是紅的。

小試身手疑問(wèn)句在向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，不知道答案，需要對(duì)方來(lái)回答。句末用問(wèn)號(hào)。運(yùn)用疑問(wèn)句可以使文章更生動(dòng)，也可以引起讀者的思考和興趣。小家伙們，你們吵什么呀？鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？小朋友，你們猜猜，我是什么？植物旅行又用什么辦法？青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)疑問(wèn)句。你今天為什么遲到了？你是幾年級(jí)的學(xué)生？明天會(huì)下雨嗎？

小試身手想一想疑問(wèn)句要向誰(shuí)問(wèn)，注意句末加上問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？沒(méi)有人有那么大的力氣提得起這桿大秤。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。1.為什么不去問(wèn)問(wèn)神奇海螺呢?應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)神奇的海螺。2.你怎么能這樣做呢?你不能這樣做。3.朝這個(gè)方向走,不是越走越遠(yuǎn)嗎?朝這個(gè)方向走,是越走越遠(yuǎn)。小試身手把反問(wèn)句改陳述句一是有不去不,沒(méi)不加不；二將反問(wèn)句中的“怎么、難道”和句末的“呢、嗎”去掉；三是問(wèn)號(hào)改句號(hào)。感嘆句帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。多以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等詞作為句子末尾的感嘆詞，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。1.天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！2.多么可愛(ài)的小葫蘆??！3.真得謝謝他呢！4.多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！句尾別忘了感嘆號(hào)。1.他是一個(gè)好人。把陳述句改感嘆句。小試身手2.美麗的草原讓人陶醉。他真是一個(gè)好人!美麗的草原多么讓人陶醉啊!3.今天的天氣好。 今天的天氣太好啦!加上表示強(qiáng)烈情感的“多么、真、太”等，句末加上嘆詞“啊、呀”，然后記得要把句號(hào)改成感嘆號(hào)!祈使句向別人提出要求或命令的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。請(qǐng)幫我拿一下鉛筆。油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙!假如你的鉛筆掉在同桌的桌子底下了，你夠不到，你會(huì)怎樣請(qǐng)他幫忙？小試身手比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句由本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)三部分組成。2.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。3.就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。6.要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5.蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。8.谷像黃金粒粒香。7.北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。1.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫）火眼金睛，判斷下列句子是否是比喻句。小試身手日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（2.他和他哥哥長(zhǎng)得很像。

（））天似穹廬，籠蓋四野。 （他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。（）√√××海岸被霧藏了起來(lái)。把字句：什么把什么怎么樣。1.霧把海岸藏了起來(lái)。旁邊的柴堆被火燒著了。2.火把旁邊的柴堆燒著了。玲玲把畫(huà)弄臟了。被字句：什么被什么怎么樣。1.畫(huà)被玲玲弄臟了。人們把毒蛇猛獸驅(qū)趕走了。2.毒蛇猛獸被人們驅(qū)趕走了。風(fēng)兒把烏云吹散了。烏云被風(fēng)兒吹散了。我把桌子擦得干干凈凈。桌子被我擦得干干凈凈。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。小石子被烏鴉一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。小試身手把字句改為被字句。1.所有的衣服被媽媽洗得干干凈凈。媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。2.船上的食物很快被他吃光了。他把船上的食物很快吃光了。3.那只兇猛的大老虎被狡猾的狐貍騙了。狡猾的狐貍把那只兇猛的大老虎騙了。小試身手被字句改為把字句通過(guò)對(duì)小蝌蚪外形和動(dòng)作的描寫(xiě)，為我們刻畫(huà)了一群可愛(ài)活潑又非?？鞓?lè)的小動(dòng)物。1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。把梧桐樹(shù)葉比作手掌，生動(dòng)形象。2.梧桐樹(shù)葉像手掌。把大象的身子比作墻，腿比作柱子，生動(dòng)形象寫(xiě)出大象高、大的特點(diǎn)。3.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話寫(xiě)出葡萄的產(chǎn)量多，顏色多，又色彩美聯(lián)想到味道美，讀了讓人垂涎欲滴。4.葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。真 題照樣子，寫(xiě)句子。（江蘇南京市鼓樓區(qū)二年級(jí)上冊(cè)期末真卷）枝葉向四面展開(kāi)。枝葉向四面展開(kāi)，好像搭起了綠色的涼棚。白云在天上飄著。白云在天上飄著，好像羊兒在草原上游玩

。讀一讀，選一選。（二年級(jí)上冊(cè)江蘇南京期末真卷）“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？”這句話應(yīng)該讀出（