五上（8）場面描寫

3-6年級拔河比賽旗開得勝第一頁，共272頁。第二頁，共272頁?！俊堪魏雨P(guān)鍵的最后一局開始了！運(yùn)動員們精神抖擻，一個個像小牛似的，用力地拉著賽繩，誰也不讓誰。只見我們班的同學(xué)咬緊牙，瞪著眼，屏住氣，身子拼命往后仰，兩腳死死地抵著地面，就像用釘子釘在地上似的。我班打頭兒的是出名的“大力士”張平，他的腦門兒上冒著?！八魵狻?，胖胖的臉蛋上流著豆大的汗珠。再看三(2)班的同學(xué)，他們也一個個臉漲得通紅，憋足了勁，使出渾身的力氣向后拽。賽繩上的紅綢子一會兒移向左，一會兒移向右。兩個班的拉拉隊(duì)也在拼命地喊著：“加油！加油！”紅綢終于慢慢向我們這邊移動了，最后拉進(jìn)了我班的界線內(nèi)?！班健币宦暽陧懀谲妼儆谖覀儼嗔?，同學(xué)們歡呼雀躍……整個操場仿佛也興奮得抖動起來。第三頁，共272頁。第四頁，共272頁。第五頁，共272頁。[北師大版第十一冊課文]

4體育

體育頌

啊，體育，天神的歡娛，生命的動力！你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，苦難的人們激動不已。你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。

啊，體育，你就是美麗！你塑造的人體，變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào)，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統(tǒng)一，可使人體運(yùn)動富有節(jié)律，使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。

啊，體育，你就是正義！你體現(xiàn)了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。

啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用？肌肉發(fā)達(dá)有何益？我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。

啊，體育，你就是榮譽(yù)！榮譽(yù)的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。他內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地。

啊，體育，你就是樂趣！想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。

啊，體育，你就是培育人類的沃地！你通過最直接的途徑，增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體；防病患于未然，使運(yùn)動員得到啟迪；希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利！

啊，體育，你就是進(jìn)步！為了人類的日新月異，軀體和精神的改善要同時抓起。你規(guī)定良好的生活習(xí)慣，要求人們對過度行為引起警惕。你告訴人們遵守規(guī)則，發(fā)揮人類最大能力而又無損健康的肌體。

啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競賽的動力。第六頁，共272頁。拔河比賽規(guī)則賽制說明比賽不限制時間，一直到能判斷勝負(fù)為止；本次參賽有兩個隊(duì)伍，采取三局兩勝制決出冠亞軍；拔河道為水泥地上畫5條線（經(jīng)雙方同意，可以在沙灘舉行），間隔為1M，居中的線為中線，最外面的線為河界，內(nèi)兩線為勝負(fù)線。除參賽選手以及裁判等工作人員外，其他人員不能進(jìn)入拔河道。握繩及姿勢第一位隊(duì)員握住靠近2米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過2米線；選手須赤手握住繩子；比賽開始1、（集合）聽到此口令后，雙方隊(duì)員按隊(duì)長安排之順序依次站好，雙方隊(duì)長互相確認(rèn)準(zhǔn)備完畢，分別向裁判做出明確示意；2、（舉繩拉緊）聽到此口令后，選手雙手握住繩子；3、（調(diào)整中心線）聽到此口令后，將自己隊(duì)伍快速移動，使中心線記號能相符合；4、（預(yù)備）聽到此口令后選手靜止不動，保持拉繩索的狀態(tài)；5、（開始）裁判舉在頭上的兩手很快放下來，同時吹哨，比賽開始、四、比賽結(jié)果1、每局勝負(fù)判定：當(dāng)中心紅繩被拉到距中心線1米勝負(fù)線是，比賽結(jié)束；2、主裁判可視危險(xiǎn)程度，宣判在進(jìn)行中的比賽中斷，并以繩子中心記號區(qū)的位置判定勝負(fù)；3、比賽中，主裁判作出比賽結(jié)束前，如兩隊(duì)同時倒下或自己認(rèn)為獲勝而自發(fā)站起來，比賽必須進(jìn)行重賽；五、比賽結(jié)束（一）重賽判斷1、兩隊(duì)同時犯規(guī)，經(jīng)主裁判判斷為繼續(xù)比賽時；2、判斷勝負(fù)之前，兩隊(duì)隊(duì)員雙手離開繩子，經(jīng)主裁判判斷為不適合繼續(xù)比賽時；3、因觀眾及其他外在因素，比賽受到妨礙，主裁判判斷為無法繼續(xù)比賽時。（二）重賽的開始1、與原比賽開始的統(tǒng)一位置；2、不得替補(bǔ)以及變更選手的位置。第七頁，共272頁。六、犯規(guī)說明（一）｛坐著犯規(guī)｝故意坐著不動或滑到之后，沒有立刻站起。（二）｛貼身犯規(guī)｝比賽進(jìn)行中，腳以外身體任何部分觸及地面、后面選手的腳坐著不動或故意與其他選手身體緊貼等。（三）｛鎖繩犯規(guī)｝（提膝、觸肘及腿）（1）繩子不能自由動的握繩法。（2）利用膝、腿壓住繩子不動，且繩子不形成山形狀，形成筆直的話，就不形成鎖繩。（3）繩子固定在某隊(duì)員的身體。（4）繩子上有輪或結(jié)節(jié)時。（四）｛夾持犯規(guī)｝握繩的雙手，緊貼也下，或用腋窩夾繩。（五）｛蹲姿犯規(guī)｝蹲著不動。（六）｛滑繩犯規(guī)｝（兩手與上半身作劃船的動作），像劃船一樣，反復(fù)坐在地上，腳向后邊動邊拉動。（七）｛爬繩犯規(guī)｝（雙手作攀登繩子的動作），像登山一樣，用手拉正字交替前進(jìn)。（八）｛后位違反握繩法犯規(guī)｝用手扣打?qū)?cè)肩部。（九）｛越線犯規(guī)｝（用腳反復(fù)作側(cè)滑步），比賽中，故意由邊線踏出，雙腳完全踏出邊線，沒有立刻回拔河道，仍然繼續(xù)拉時。（十）｛外援犯規(guī)｝旁觀人員或者拉拉隊(duì)員不得以任何方式接觸拔河隊(duì)員。第八頁，共272頁。描寫系列講座之場面描寫第九頁，共272頁。什么是場面？時間地點(diǎn)人物事情氣氛第十頁，共272頁。莊嚴(yán)第十一頁，共272頁。喜慶第十二頁，共272頁。激烈第十三頁，共272頁。寧靜的考試場面凄慘的戰(zhàn)爭場面公路擁堵場面春運(yùn)人山人海做火車第十四頁，共272頁。緊張高考后撕書大學(xué)生求職第十五頁，共272頁。藝考閱卷吃飯場面寧靜長城擁堵第十六頁，共272頁。紅蟹遷徙一窩18仔第十七頁，共272頁。集體暴走廣場舞第十八頁，共272頁。場面是指在某一特定時間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi),以人物活動為中心的生活畫面。按描寫對象分人物活動場面(學(xué)生拔河場面、公務(wù)員考試場面)情景氣氛場面（莊嚴(yán)的閱兵場面、激烈的拔河場面）按描寫空間分全景式場面（操場的課間十分鐘、菜市場）特寫式場面（運(yùn)動會的拔河比賽、火車春運(yùn)場面）什么是場面？第十九頁，共272頁。

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、運(yùn)動場面、聯(lián)歡場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會議場面等。什么是場面描寫第二十頁，共272頁。環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)"的描寫。場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別第二十一頁，共272頁。與學(xué)校生活有關(guān)校運(yùn)會拔河比賽結(jié)業(yè)典禮下課十分鐘升旗儀式廣播操班級聯(lián)歡會與家庭生活有關(guān)晚餐時刻逛街與社會生活有關(guān)端午賽龍舟逛花街運(yùn)動會開幕式常見的場面特點(diǎn)范圍大人數(shù)多頭緒紛繁第二十二頁，共272頁。

第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

怎樣進(jìn)行場面描寫第二十三頁，共272頁。環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫如：節(jié)日風(fēng)俗、風(fēng)土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風(fēng)霜雨雪、花草樹木等

第二十四頁，共272頁。

第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場面應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。第二十五頁，共272頁。氣氛紛亂、喧鬧、忙碌、緊張、激烈、沉悶、凄清、悲傷、凄慘、恐怖，也可以是寧靜、輕松、友好、喜悅、激昂、繁榮、喜慶、歡鬧、熱烈、莊嚴(yán)……第二十六頁，共272頁。

第三，要點(diǎn)面結(jié)合。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。這就是對面的描寫。但場面同時也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，這就是對點(diǎn)的描寫。第二十七頁，共272頁。

“時間到了，收卷！”老師宣布道。考場上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗。例如：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時：面點(diǎn)第二十八頁，共272頁。

接下來，各項(xiàng)比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動場上響起一片掌聲。運(yùn)動場上：面點(diǎn)點(diǎn)第二十九頁，共272頁。

第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。也可以用時間順序。第三十頁，共272頁。

四、有條不紊，層次清楚場面描寫，無論是宴會場面，還是大到波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場面，都要安排好描寫的順序，或以時間為序，或以空間為序，或以感官轉(zhuǎn)移為序。只有這樣，才能有條不紊，層次清楚。第三十一頁，共272頁。我來思考讀讀下面的描述，想想寫的是什么場景。1）同學(xué)們圍著篝火，盡情地跳呀，唱呀，整個操場成了歡樂的海洋。（）2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音，討價(jià)聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（）3）同學(xué)們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。（）

篝火晚會菜市場討論會第三十二頁，共272頁。第三十三頁，共272頁。第三十四頁，共272頁。第三十五頁，共272頁。第三十六頁，共272頁。第三十七頁，共272頁。第三十八頁，共272頁。第三十九頁，共272頁。大家拼出了吃奶得勁第四十頁，共272頁。面：即在場面描寫的整個過程中要對整個場面進(jìn)行一個宏觀的大范圍的描寫，給讀者一個總印象；點(diǎn)：即特寫，以特寫的鏡頭來突出主題，對具體的人物形象進(jìn)行刻畫，給人留下深刻的印象。場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合：第四十一頁，共272頁。隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的……都玩的不亦樂乎。只見操場中央圍了一大群人，仔細(xì)一看，原來是在看三年級的幾個女生比跳繩，其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停地?fù)u動跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一個不知疲倦的蝴蝶。最后她以一分鐘150個的成績?nèi)〉昧藙倮?，她綻放出了燦爛的笑容。第四十二頁，共272頁。以上的是對一個課間活動的場面描寫，大家看看綠色部分，它是對整個場面的描寫還是一個特寫的部分呢？整體場面描寫那么以上的藍(lán)色部分是整個場面的描寫還是特寫的呢？特寫第四十三頁，共272頁。假設(shè)一下：如果我們把前面整個操場的整體描寫的部分去掉（也就是剛剛藍(lán)體字的部分），那么大家會有什么感覺呢？是不是后面幾個比賽的女生的描寫就有點(diǎn)孤零零的感覺呢，而且她們的比賽場景好像也發(fā)生了變化，因?yàn)椴粌H可以在課間活動的時候進(jìn)行跳繩比賽，在體育課上甚至是在星期天的時候同樣都可以舉行這樣的比賽了，是不是??？整個描寫就不確定了！所以前面的整體描寫部分不能去掉！第四十四頁，共272頁。如果去掉后面特寫的那個幾個三年級女生的比賽場面呢？又會有怎樣的感覺呢？是不是感覺自己的眼睛好像沒有了焦點(diǎn)啊，滿眼望去，只看到操場上熱鬧的人群，熱鬧的細(xì)節(jié)沒有了，為什么會有這種感覺呢？

因?yàn)檎菓{借去掉的這部分對熱鬧的“點(diǎn)”的描寫，才對整個課間活動的熱鬧場面有了更深切的認(rèn)識，對吧！第四十五頁，共272頁。議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休【課堂上討論場面】

車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡【場面熱鬧】

生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈、爭先恐后【體育比賽場面】

歡天喜地、喜笑顏開、喜氣洋洋、興高采烈、興致勃勃【表現(xiàn)人高興】

山崩地裂、驚天動地、浩浩蕩蕩、排山倒海、氣吞山河【表示聲勢或氣勢】

人頭攢動、車水馬龍、流光溢彩、美輪美奐、巧奪天工【街市熱鬧、街景美麗】第四十六頁，共272頁。勝利場面的：大獲全勝不分勝負(fù)棋高一著略勝一籌旗開得勝出奇制勝

人山人海熱火朝天生龍活虎歡聲雷動

心情的：手舞足蹈興高采烈黯然失色手舞足蹈

熱鬧場面的：

競爭場面的：力爭上游摩擦接掌爭先恐后你追我趕神情的：鎮(zhèn)定自若猶豫不決胸有成竹好詞語大家用第四十七頁，共272頁。描寫“熱鬧”的詞語有：燈火輝煌車水馬龍熙來攘往熙熙攘攘水泄不通川流不息座無虛席人滿為患火樹銀花鞭炮齊鳴人頭攢動人聲鼎沸摩肩接踵熱鬧非凡沸沸揚(yáng)揚(yáng)盛況空前歡聲雷動欣喜若狂接踵而至喜氣洋洋摩肩接踵萬人空巷人山人海門庭若市歡天喜地鑼鼓翻天載歌載舞門庭若市

第四十八頁，共272頁。寫作提綱一、交代時間、地點(diǎn)、人物、事件二、拔河的經(jīng)過。1、雙方隊(duì)員上場2、拔河前的準(zhǔn)備3、裁判員發(fā)令4、拔河比賽的具體情境三、感受第四十九頁，共272頁。4、拔河比賽的具體情境

①隊(duì)員的表現(xiàn)②拉拉隊(duì)的表現(xiàn)③繩子怎樣移動④班主任的表現(xiàn)⑤自己心情的變化⑥比賽結(jié)果（抓住人物的動作、語言、表情、心理活動寫具體；恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法）第五十頁，共272頁。板書設(shè)計(jì)拔河時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果開頭比賽前（略）比賽中（詳）動作、語言、神態(tài)、心理和場面描寫比賽后（略）結(jié)尾（感想、中心）

第五十一頁，共272頁。拔河一、拔河的時間、地點(diǎn)、人物、交代事情二、拔河過程：1、比賽前：準(zhǔn)備工作，規(guī)則2、比賽時：重點(diǎn)3、比賽后：結(jié)果三、總結(jié)全文，談感受，總結(jié)得失第五十二頁，共272頁。場面整體情況——面人物：運(yùn)動員、拉拉隊(duì)員神態(tài)：眼、嘴眉動作：身體姿態(tài)，手、腿、腳語言心理：自己的心理活動，猜別人的心理活動點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合才能生動、活潑、感人第五十三頁，共272頁。事情發(fā)展順序：比賽前、比賽時、比賽后第五十四頁，共272頁。比賽前：熱鬧非凡

表情、動作、神態(tài)操場上來來往往的同學(xué)：議論紛紛、興高采烈操場上的老師：忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（不可開交，一會兒……一會兒）操場上參加拔河比賽的選手：個個精神抖擻、斗志昂揚(yáng)、勝券在握、穩(wěn)操勝券、喜氣洋洋操場上的拉拉隊(duì)員：比賽還未開始，操場上已經(jīng)充滿火藥味自己的心理活動：勝利屬于我們第五十五頁，共272頁。過渡句比賽時：緊張熱鬧

重點(diǎn)寫一場比賽，簡單寫一兩場嘟——隨著裁判的一聲哨響，緊張的比賽開始了參賽隊(duì)員的動作、表情從整體到部分站成“弓”字，腳頂著腳，身體向后傾，雙手像一把把大鉗子，緊緊地抓住繩子拼命往后拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如……他們瞪大眼睛、咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅僵持的時候雙方的表情、動作、心理繩子中間的紅繩子一會兒……一會兒……九牛二虎之力、吃奶的力氣、像一只只猛虎似的千鈞一發(fā)、緊要關(guān)頭、勝利就要屬于我們了寫拉拉隊(duì)員的表情、動作、語言一邊喊，一邊雙手往后揮，好像要幫我們用力似的“加油……加油”那聲音震耳欲聾，仿佛……第五十六頁，共272頁。比賽后贏了的同學(xué)歡呼雀躍有的……有的……輸了的同學(xué)垂頭喪氣、像泄了氣的皮球第五十七頁，共272頁。熱鬧場面的：人山人海熱火朝天生龍活虎歡聲雷動勝利場面的：大獲全勝、不分勝負(fù)、棋高一著、略勝一籌、旗開得勝、出奇制勝競爭場面的：力爭上游摩擦接掌爭先恐后你追我趕心情的：手舞足蹈興高采烈黯然失色手舞足蹈、欣喜若狂、喜氣洋洋歡天喜地神情的：鎮(zhèn)定自若猶豫不決胸有成竹第五十八頁，共272頁。分三部分

1.現(xiàn)場氣氛，如天氣，場地，人物等等，描寫一些特定的細(xì)節(jié)

2.拔河時的特定細(xì)節(jié)，可以描寫現(xiàn)場的聲音，如觀眾的打氣聲，還有具體描寫拔河比賽時的動作細(xì)節(jié)，也可以寫老師在干什么。

3.完成比賽后自己的一些感想.第五十九頁，共272頁。1、開門見山式。例：我參加過許多課外活動，但在我記憶深處的還是那次拔河比賽。2、巧設(shè)問題式。例：一年一度的校運(yùn)會終于結(jié)束了，你知道我感受最深是哪場比賽嗎？3、詩文格言式。例：俗話說：人心齊，泰山移。我真正領(lǐng)悟到這句話在含義是在校運(yùn)會的拔河比賽上。4、言語描寫式。例：“一二三，加油！一二三，加油！”操場上的加油聲響徹云霄。許多同學(xué)把手高高舉著，大聲叫著。原來啊，離石二小正在舉行拔河比賽?！魑拈_頭常見的幾種方法第六十頁，共272頁。開頭1、運(yùn)動會上，我班和六年級二班進(jìn)行了一場激烈的拔河比賽。2、體育課上，我們班和三年級四班進(jìn)行了一場拔河比賽。3、十二月的一天，風(fēng)和日麗，我們學(xué)校舉行了一次拔河比賽。我班的對手是同年級的五年級二班。第六十一頁，共272頁。開頭直接交代時間、地點(diǎn)、人物以及環(huán)境描寫聲音開頭倒敘，先交代比賽結(jié)果回憶總結(jié)童年的生活多姿多彩第六十二頁，共272頁。1、自然式結(jié)尾。例：拔河比賽終于結(jié)束了，但它卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。2、總結(jié)式結(jié)尾。例通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。3、抒情式結(jié)尾。例：勝利的笑聲飄啊飄，操場上已成了快樂的天堂！4、邀請讀者參與活動。例：有趣吧！我多么盼望還有機(jī)會再次參加拔河比賽！你是否也想試一試，那就抓緊鍛煉吧。

……

作文結(jié)尾常見的幾種方法第六十三頁，共272頁。結(jié)尾：比賽的意義，以及自己的感想重在參與，比賽第二，友誼第一“團(tuán)結(jié)力量大”這個道理告訴我們……多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深、更濃、更團(tuán)結(jié)，還給我們帶來了無比的快樂，無比……難忘的拔河比賽，給我們的童年生活添上了濃墨重彩的一筆……今天，我真正懂得了“團(tuán)結(jié)起來力量大”的含義。這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會忘記這次拔河比賽。第六十四頁，共272頁。好詞佳句握、蹲、蹬、拽、拔、喊、蹦、跳、舉、盯擺開陣勢、腳下生根、摩拳擦掌、滿頭大汗、首戰(zhàn)告捷、欣喜若狂、棋逢對手、旗開得勝、竭盡全力、信心十足、勝負(fù)難料、扭轉(zhuǎn)局勢、戰(zhàn)幕拉開、緊張激烈、變幻莫測、不負(fù)眾望、穩(wěn)操勝券、實(shí)力雄厚、暗暗使勁、連蹦帶跳、手舞足蹈、喜笑顏開、心花怒放、垂頭喪氣、不費(fèi)吹灰之力、一字長蛇陣、像泄了氣的皮球、下馬威第六十五頁，共272頁。站

握

蹬

拽

拔

喊

盯

信心十足

勝負(fù)難料

扭轉(zhuǎn)局勢

緊張激烈擺開陣勢

腳下生根

摩拳擦掌

滿頭大汗欣喜若狂

棋逢對手

旗開得勝

竭盡全力不負(fù)眾望

穩(wěn)操勝券

實(shí)力雄厚

暗暗使勁連蹦帶跳

手舞足蹈

心花怒放

垂頭喪氣

不費(fèi)吹灰之力

像泄了氣的皮球好詞庫第六十六頁，共272頁。此起彼伏熱火朝天伸頸踮腳虎背熊腰咬牙切齒齜牙咧嘴不甘示弱歡呼雀躍旗鼓相當(dāng)心服口服同心協(xié)力信心倍增有備而來垂頭喪氣乘勝追擊軍心動搖吃了興奮劑不是一盞省油的空氣凝固了打霜的茄子——蔫了一發(fā)不可收拾有的……有的……還有的……看，大個兒……瞧，小胖子……第六十七頁，共272頁。注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言、心理寫生動。重點(diǎn)寫1-2名同學(xué)的動作、表情和神態(tài)，突出參賽者的拼搏精神，再寫觀眾的喝彩，加油。（點(diǎn)面結(jié)合）嚴(yán)正以待、拉開戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝利在望、一絲不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二第六十八頁，共272頁。加上開頭和結(jié)尾，寫一篇完整的作文。要求把比賽的場面描寫具體，注意把本班隊(duì)員、啦啦隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言寫生動。

課后任務(wù)：第六十九頁，共272頁。時間：2015年11月,離石五小第三屆運(yùn)動會地點(diǎn)：學(xué)校操場人物：五（1）班和五（3）班的學(xué)生起因：學(xué)校組織學(xué)生舉行拔河比賽經(jīng)過：通過三輪緊張的比賽

結(jié)果：五（1）班獲得了年級第二名第七十頁，共272頁。

場面描寫在閱讀中，不時會讀到精彩的場面，使我們?nèi)缗R其境、如見其人，真替作者的生花妙筆拍案叫好。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些歡快的、悲傷的、激動人心的場面，如同蝴蝶點(diǎn)綴[zhuì]著我們的每一天。讓我們拿起自己的“心靈相機(jī)”拍下這些精彩的場面，并把它訴之于筆端吧！第七十一頁，共272頁。場面描寫的方法

1．有條不紊[wěn]。場面無論是大是小，它們的共同點(diǎn)是人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出個頭緒，有條有理地描述。只寫一點(diǎn)不及其余，形成不了場面；面面俱到又容易凌[líng雜亂]亂雜沓[tà多]。場面描寫一般是以人物活動的不同類型組織起來的。以人物的視線，或以人物的活動來安排文章順序是常用的方法。

2．有點(diǎn)有面。寫場面離不開場面中人的描寫。場面中人物眾多，是不是都要一一寫出來？為了花最少的筆墨[mò]最突出地表現(xiàn)中心，我們就要選那些與主題關(guān)系最密切最有代表性的活動來加以重點(diǎn)論述，以少勝多，以小見大。寫活動還少不了場景的描寫，這是活動的背景。場面里常常有一兩件事物處于中心地位，它關(guān)系到全篇文章的中心思想。因此，場面描寫中要抓住這一兩件事物；把它寫好寫細(xì)，以它來突出整個場面的氣氛。3．寫好氣氛。眾多的人物處在一個特定的場合，盡管他們的言行因人而異，但必有一項(xiàng)事件為大家所矚目，所關(guān)心，由這一事件所表現(xiàn)出來的整體氣氛（或悲、或喜、或憂、或憤、或秩[zhì有條理]序井然、或雜亂喧囂[xiāo喧嘩]……）正是作者應(yīng)當(dāng)著力描寫的。把這一氣氛寫好，對于寫好場面是十分重要的。

(1)要認(rèn)識場面氣氛的思想差異。操場上的熱鬧、市場上的熱鬧、晚會上的熱鬧體現(xiàn)出來的情緒、思想是不一樣的。操場上的“熱鬧”是朝氣蓬勃、天真活潑；市場上的“熱鬧”是經(jīng)濟(jì)繁榮、買賣興?。煌頃系摹盁狒[”是歡樂、幸福、陶醉。作者就是要根據(jù)“熱鬧”內(nèi)涵上的差異，選擇場面描寫的內(nèi)容。

(2)要寫好氣氛的發(fā)展、變化。在實(shí)際生活中，有些場面的氣氛是隨著事件、人物的活動發(fā)生變化的。例如，上課前教室內(nèi)吵吵嚷嚷，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就鴉雀無聲了。這就是個變化。我們在一些影視作品中也能感受到有些場面氣氛的起伏變化。

4．運(yùn)用多種方法、技巧描寫場面。場面描寫涉及人和事，也就是說場面描寫與人物描寫、事件記敘息息相關(guān)。場面描寫為記事、寫人服務(wù)，單純的場面描寫是不存在的。因此，我們要注意學(xué)習(xí)通過人物的肖像、語言、行為描寫來烘托場面，注意事件的發(fā)生、發(fā)展對場面描寫的影響。第七十二頁，共272頁。例：拔河比賽（題目）方案一：按事情發(fā)展順序在寫拔河比賽時學(xué)生按事情發(fā)展順序把拔河比賽切分為比賽前、比賽中和比賽后三部分。寫作的難點(diǎn)和重點(diǎn)是把比賽的過程再切分開來。要詳寫那最精彩、最扣人心弦的一場。要寫出扣人心弦在哪里，如相持——劣[liè弱]勢——勝利。這樣就容易把握住重點(diǎn)。首先，場面描寫之前，可以交代多方面的因素。如天氣、景物、人物的心情等。可以通過這樣的事前交代烘托出場面的歡快與沸騰[téng]。在描寫拔河比賽的場面時，還可以找出這幾個因素。一是賽場的環(huán)境，它可以給人以身臨其境的感覺；二是人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動，這可以讓人物活起來；三是寫出自己的感受，從而突出中心。在描寫拔河比賽的過程時，既要寫賽場上運(yùn)動員的表現(xiàn)，又要寫觀眾（包括自己）的表現(xiàn)；既要寫我方同學(xué)的表現(xiàn)，也要寫對方同學(xué)的表現(xiàn)。習(xí)作結(jié)尾比賽結(jié)束了，但是留給我們的印象是深刻的，那么比賽留給你什么了，是思考還是興奮？是惋惜還是琢磨？給自己的習(xí)作一個精彩的結(jié)尾吧。

方案二：切分和組合我們都知道，拔河比賽是兩支隊(duì)伍的對決，涉及到形形色色的眾多隊(duì)員。因此，在描寫場面時，人與人，人與環(huán)境等各種關(guān)系總會相互交織在一起。但是，我們不可能一筆就全都寫出來，因此寫場面時，就要考慮先寫什么，后寫什么，要有一個較為合理的順序，還要注意詳略得當(dāng)，有條不紊地把各種因素組合成一篇文章。在此篇《記一次拔河比賽》中，我們可以以比賽順序?yàn)榭v線，先寫賽前的興奮和激動，再寫比賽中的熱烈和緊張，最后寫感想。寫比賽中的情況，也可以先寫運(yùn)動員的總體表現(xiàn)，再具體寫某個運(yùn)動員的表現(xiàn)。同時插寫觀眾及自己的表現(xiàn)。經(jīng)過切分，使場面描寫變得條理明晰；經(jīng)過組合，把場面描寫按一定的規(guī)律組合。當(dāng)場面成為中心突出的有機(jī)整體時，我們的場面自然就“活”起來，更吸引讀者了。第七十三頁，共272頁。拔河比賽

“六一”兒童節(jié)那天，陽光明媚[mèi可愛]，萬里無云。我們光明小學(xué)在操場上舉行拔河比賽。學(xué)校升旗臺兩側(cè)都掛滿了五彩繽紛的氣球，它們隨風(fēng)跳躍，忽上忽下，忽左忽右，好不歡快。（擬人：寫出了氣球跳躍的特點(diǎn)，突出了濃厚的節(jié)日氣氛。）下午兩點(diǎn)半，操場上人山人海，熱鬧極了。這次比賽按小隊(duì)進(jìn)行。我們乙小隊(duì)的對手是甲小隊(duì)。我們穿著紅色運(yùn)動服，甲小隊(duì)穿著藍(lán)色運(yùn)動衫。你看，隊(duì)員們個個如龍似虎，比賽氣氛甚是緊張。這時，哨聲一響，我們各自排隊(duì)進(jìn)場，迅速把地上的大繩緊緊地抓在手中，使足勁，腳頂著腳，把目光集中到大繩上?！班帧钡诙暽陧?，裁判員把手中的小旗子一甩，我們就拉開了。開始一段時間，雙方不分勝負(fù)，氣氛有些緊張。隊(duì)員們一個個滿臉通紅，汗流浹背。兩隊(duì)的啦啦隊(duì)在兩旁大聲喊著：“一、二，加油！一、二，加油！”我瞪著眼，卯[mǎo]足勁，兩腳使勁往后蹬，用力地拉著繩子……幾分鐘后，我的手麻了，腿也軟了，真想松手歇會兒。可是，一陣陣“一、二，加油！一、二，加油！”的鼓勵聲，像進(jìn)攻的號角，頓時給我增添了力量。我想：我一定要堅(jiān)持到底，絕對不能松手……爭取勝利，絕對不能輸給對方。（心理描寫：寫出了“我”當(dāng)時快要堅(jiān)持不住但受到鼓勵后又充滿信心的狀態(tài)。）大家齊心協(xié)力，步調(diào)一致。瞧，那系著紅領(lǐng)巾的繩正慢慢往我們的方向移。就在這時，對方最后一位隊(duì)員“啊”的一聲，雙膝[xī]跪[guì]在地上了。瞬[shùn]間，繩子晃[huàng]動起來，只見對方運(yùn)動員像失去了重心似的，一個個站立不穩(wěn)，有的一下子坐在地上，有的身子向前撲去，有的坐在后面運(yùn)動員腳上。就在這時，“嘀——嘀——”兩聲哨響，我們勝利了！此時此刻，我們歡呼，我們跳躍，我們的歡呼聲縈[yíng]繞在整個操場上空。

點(diǎn)評：點(diǎn)面結(jié)合：文章一開頭便渲染了全校進(jìn)行拔河比賽的熱鬧場面，但作者只選擇了甲、乙小隊(duì)的一場比賽來重點(diǎn)描寫，用這一場比賽來反映整個比賽的情況。點(diǎn)面結(jié)合，恰到好處。細(xì)節(jié)描寫：本文的突出之處在于進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，將比賽中雙方的僵持、“我”想松手時聽到啦啦隊(duì)的鼓勵而重拾信心、乙隊(duì)崩潰[bēngkuì]等幾個場景精彩地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者有身臨其境之感。第七十四頁，共272頁。拔河比賽

“加油！加油！”操場上的喊聲、歡呼聲此起彼伏。（先聲奪人，營造出緊張熱烈的氣氛。）哦！這是我們景山學(xué)校小學(xué)部在進(jìn)行拔河比賽?！班健庇质且宦暻宕嗟纳诼暎覀儼嗪腿?3)班的比賽開始了。我因?yàn)閭€子小，又是近視眼，沒能上場，真遺憾[hàn]！老師委派我擔(dān)任“啦啦隊(duì)”隊(duì)長。這是為集體爭光的事，我可賣力氣啦。我領(lǐng)著同學(xué)們扯著嗓門兒拼命喊：“加油！加油！三(2)班加油呀！”拔河隊(duì)員們好像聽從我們的命令似的，齊心協(xié)力地拔呀拔，只見繩上的藍(lán)布條慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們移過來，移過來，終于，過了界河。操場上頓時響起一陣歡呼聲，我們勝利了。交換了場地，第二局比賽開始了。三(3)班也不知道從哪里來的那么一股子勁兒，一下子就把我們班拉了過去。場上比分是1：1，平局。關(guān)鍵時刻來到了，同學(xué)們一點(diǎn)也不灰心，個個精神抖擻[sǒu]，像小牛犢[dú]似的，拼全力拉著粗繩。打頭的是大力士王正光，他那剛剃的腦袋上冒著“蒸氣”，黑乎乎的臉上淌[tǎng]著豆粒般的汗珠，胳膊上也滿是汗珠。他咬緊牙，瞪著眼，兩腳蹬著地，像用釘子釘在地上似的。（抓住一個人物進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。）再看那大個子段軍，胖胖的身子，臉漲[zhàng]得通紅，使勁向后拽[zhuài]。由于我們班同學(xué)非常齊心，最后一局我們終于勝利了。這時，場上一片沸騰，我們蹦呀，跳呀，躺在操場上的那根粗繩子，看著我們，也好像綻開了胖胖的笑臉。點(diǎn)評：1、本文的布局和結(jié)構(gòu)安排得比較合理。在敘述比賽過程的時候，第一局側(cè)重于場面描寫，第二局一筆帶過，第三局是決勝場，偏重于人物描寫。三場比賽都是激烈的，但沒有雷同之感。2、文章以啦啦隊(duì)的“加油”聲開頭，立刻吸引了讀者的注意力。第七十五頁，共272頁。拔河比賽

今天下午，我們學(xué)校要在操場上舉行一場別開生面的拔河比賽。我來到操場，只見操場上放著一條粗粗的麻繩，繩子的中間系著紅綢[chóu]子，像一條土黃色的蛇系了條紅色的腰帶。繩子周圍擠滿看熱鬧的同學(xué)。比賽開始了，運(yùn)動員們精神飽滿地入場了，觀眾熱烈鼓掌。雙方運(yùn)動員站在繩子的兩端，拿起繩子，兩腿做著弓箭步。后面同學(xué)的一只腳頂著前面同學(xué)的腳后跟，身子往后仰，把繩子往下壓。“嘟——”哨聲響了。大家使勁地喊：“四班，加油……”“四班，加油……”啦啦隊(duì)喊聲像一首交響曲，在校園的上空回蕩。老師站在繩子的旁邊，使勁喊：“把繩子往下壓，使勁拉！”男同學(xué)們個個面紅耳赤，咬緊牙，眼睛瞪得特別大。女同學(xué)腮[sāi]幫子鼓得圓圓的，像個蘋果。（神態(tài)）中間紅綢子漸漸向四班移去，一會兒又漸漸地向我們班移來。每當(dāng)紅綢子向四班移走時，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得上去幫他們一把，喊得更加起勁了?？赡苁恰氨娙耸安窕鹧娓摺卑?，紅綢子離開了四班，向我們?nèi)嘁苼恚t綢子離四班越來越遠(yuǎn)。一厘米，二厘米……五厘米，紅綢子離我們班越來越近。我們班終于贏[yíng]了，同學(xué)們高興得手舞足蹈。又一輪比賽過后，最終結(jié)果我班得了亞軍。我們?nèi)院芨吲d，因?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)了自己的真正實(shí)力。我希望我們學(xué)校以后多舉行這樣的活動。別開生面【釋義】：生面：新的面目。原意是凌煙閣里的功臣畫像本已褪色，經(jīng)曹將軍重畫之后才顯得有生氣。比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。點(diǎn)面第七十六頁，共272頁。嚴(yán)陣以待第七十七頁，共272頁。第七十八頁，共272頁。拉開戰(zhàn)幕第七十九頁，共272頁。竭盡全力第八十頁，共272頁。吶喊助威第八十一頁，共272頁。堅(jiān)持不懈第八十二頁，共272頁。勝利在望第八十三頁，共272頁。一絲不茍第八十四頁，共272頁。重在參與第八十五頁，共272頁。友誼第一比賽第二第八十六頁，共272頁。拔河比賽我們兩個班各選了20名隊(duì)員，我班隊(duì)員個個膀大腰圓，像威武無比的大力士，而他們班的隊(duì)員瘦得像細(xì)黃瓜，肯定不是我們的對手。隊(duì)員們上場了，他們在繩子的兩邊站好，擺開了一字長蛇陣。隊(duì)員們個個摩拳擦掌，顯得信心十足。裁判員喊道：“各班準(zhǔn)備好！”兩班隊(duì)員都雙手握住繩子，貓著腰，半蹲著身子，眼睛機(jī)警地注視著對方。隨著裁判員“嘟——”的一聲哨響，緊張激烈的拔河比賽拉開了戰(zhàn)幕。一開始，我們就給對方一個下馬威，不費(fèi)吹灰之力就首戰(zhàn)告捷。我想：我班獲得冠軍，看來是勝券在握了。第二場比賽，出乎意料，輸了。我們兩班現(xiàn)在的比分是“一比一平”，看來是棋逢對手了。第八十七頁，共272頁。決定勝負(fù)的第三場比賽開始了，兩個班的運(yùn)動員都使出了全身的力氣，拼命地向后拔，只見他們雙手緊緊握住繩子，腳底下像生了根似的使勁蹬地，身子向后仰，小臉憋得通紅，額頭上滲出了汗珠。繩子中間的那根紅線一會兒向左移，一會兒向右移，我緊張得心都快要從嗓子眼里跳出來，人雖然站在場外，可身子卻隨繩子來回地晃動著，好像也加入到拔河同學(xué)的行列中。第八十八頁，共272頁。場外的拉拉隊(duì)員們也都從座位上站起來，伸著脖子，扯著嗓子，使勁地喊：“一二加油——一二加油——”拔著拔著，雙方勢均力敵，僵持住了，繩子一動不動。雙方都在暗中較勁。此時，勝負(fù)難料，我更緊張了。那顆心懸得更高了，“撲通撲通”直跳，就像十五只吊桶打水——七上八下。我班的班主任著急了，她從別人手中搶過一桿紅旗，大聲說：“聽我指揮，我喊道‘三’大家一齊使勁！”“一二三——一二三——”第八十九頁，共272頁。隊(duì)員們憋足了勁，隨著老師的口令一齊使勁拽繩子，一下，兩下，三下……那個紅色的標(biāo)記，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我班這邊移過來，局勢漸漸扭轉(zhuǎn)過來，我那顆懸著的心又放了下來。最后，我班的隊(duì)員果然不負(fù)眾望，大家又一起使勁，一下子把繩子拽了過來，同學(xué)們像一串鈴似的倒下了，后面的幾個同學(xué)一屁股做在地上，半天沒起來。我高興得心花怒放，一蹦三尺高，握緊拳頭舉得高高的，大聲地喊著：“耶——”我班的同學(xué)也高興得跳了起來，舉著拳頭大聲歡呼：“我班第一了！我班第一了！”第九十頁，共272頁。記一次拔河比賽今天，體育課上，老師帶我們在操場上做了一次拔河比賽。老師先講好了比賽規(guī)則，雙方同學(xué)各就各位,老師一聲令下雙方同學(xué)個個都使出了全身的力氣,同學(xué)們的腿像兩根巨大的柱子，牢牢地抓住地面。正在勝負(fù)快要揭開的時刻，老師吹一聲哨說“你們都犯規(guī)了!”因?yàn)榈谝惠啽荣愇覀兌挤敢?guī)了，所以，就要舉行第二輪比賽，比賽開始了!紅隊(duì)先發(fā)制人比賽剛開始他們就先拔過來了一大段，不過我們綠隊(duì)也不是好欺負(fù)的，我們綠隊(duì)的人齊心協(xié)力，贏得了勝利。這一次拔河比賽不僅讓我體會到了它的有趣，還悟出了一個道理和伙伴之間一定要團(tuán)結(jié)。第九十一頁，共272頁。較量——記成長中的一次拔河比賽今天上午老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻熱鬧起來了，同學(xué)們有的竊竊私語;有的摩拳擦掌;還有的高興得跳了起來。終于等到下午了，我們來到操場上，二(3)班的同學(xué)已經(jīng)等著我們了。我看到一根粗而長的繩子靜靜地躺在操場上，兩邊畫了白線，兩個班的觀眾站在白線的兩邊。我的力氣比較大被安排在了最前面，我們拿起地上的粗繩，比賽還沒開始，我的手心已經(jīng)緊張得全是汗了。只聽見“嘟——”一聲哨響，比賽開始了。頓時“加油!加油!”的吶喊聲響徹校園上空。我踮著腳，身子向后倒，雙手使勁拉?？墒菍Ψ降牧夂艽?，繩子上的紅線慢慢地在朝他們那邊移動，急得我臉上的汗直往下掉。兩邊的觀眾扯著嗓子拼命大喊加油，李老師也在用手勢指揮著同學(xué)們“一、二、三、加油!”我們增加了信心，一股勁兒力朝一個地方使，我也后腳用力蹬，前腳拼命頂住不使自己摔倒，終于，紅線一步一步由僵持向我們班靠近了。啊，我們贏了，我們戰(zhàn)勝了二(3)班，看著大家臉上的汗水，我們都開心地笑了。這次拔河比賽讓我增加了信心，老師說過在學(xué)習(xí)和生活中，我們還會碰到很多困難，但我相信，只要我勇敢面對，我一定會戰(zhàn)勝它們。第九十二頁，共272頁。一走進(jìn)賽場，一條像蟒蛇一樣又粗又長的繩子出現(xiàn)在我們眼前，繩子中間系著一條紅領(lǐng)巾。第九十三頁，共272頁。片斷此時，我方的隊(duì)員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。第九十四頁，共272頁。比賽隊(duì)員使出了全身力氣，拼命往后拉，一個個臉漲得通紅。第一個同學(xué)的腳用力抵著地面，雙手握緊繩子，眼睛瞪得滾圓，好象在說：我就不過去，你就把我拉不過去。盡管手有些疼，他們卻仍然不放棄。拉拉隊(duì)員們的加油聲，好像有一種神奇的力量，激勵著參加比賽的同學(xué)?！凹佑停€差一點(diǎn)，使勁，還差一點(diǎn)點(diǎn)！”隊(duì)員們鼓勵著自己?！班?，我們班贏了！我們贏了！”霎時，全班同學(xué)都笑起來。有的高興得互相擊掌，有的歡呼雀躍，有的同學(xué)甚至擁抱在一起。第九十五頁，共272頁。霎那間，我們的臉都漲成了一個個紅蘋果。拉拉隊(duì)員的吶喊聲、老師的助威聲，還有同學(xué)們焦急的跺腳聲匯聚成了一首獨(dú)特的交響曲，不斷震撼著我們，激勵著我們！可是不管我怎么用力，繩索就像著了魔似的，控制不住地慢慢朝對方那邊移動，我有一種不祥的預(yù)感，作為班長，我情不自禁的喊起來：“不好！快加油——”可是，還沒等我喊完，哨音就吹響了——對方贏了！我們的隊(duì)員一下子像泄了氣的氣球，在對方的歡呼聲中無精打采地走了回去。我的心就像突然下了暴雨一樣，簡直糟透了。第九十六頁，共272頁。今天上午，體育老師告訴我們有一個好消息，我們都豎起耳朵聽，噢，原來是下午要舉行拔河比賽呀。黃老師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來了。第九十七頁，共272頁。好不容易熬到了下午。同學(xué)們個個摩拳擦掌，都希望今天這次比賽能打勝仗。第九十八頁，共272頁。比賽快開始了，一條又粗又長的繩子壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當(dāng)中的紅布條兒拉到靠自己的那一頭白線，誰就贏。第九十九頁，共272頁?！邦A(yù)備！”裁判員大喊了一聲。雙方隊(duì)員緊緊抓起了繩子。第一百頁，共272頁?！班健鄙诼曧懥?，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。紅布條一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)Ψ侥沁呉?。拉拉?duì)的同學(xué)們嗓子都喊啞了。女同學(xué)解下圍巾，揮動著，為我們加油。我們班的大力士劉斌杰站在最后面，他把繩子系到身上，以防萬一，同時咬緊牙關(guān)使勁往后拉。第一百零一頁，共272頁。漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿樱曳皆趺蠢怖换貋砹?，最后是我們輸了。全班同學(xué)頓時難過得拉下了臉，有幾個女同學(xué)甚至哭了起來。拔河比賽輸了,我卻沒有很難受，因?yàn)槲覍W(xué)會了如何面對失??！第一百零二頁，共272頁。沙漏里的時光悄悄的溜走,但卻抹不去那些美好的回憶.還記得,那次我們玩的拔河游戲,雖然輸了,但我們卻體驗(yàn)到了快樂,領(lǐng)悟了拔河的技巧第一百零三頁，共272頁。一次有趣的拔河比賽

今天下午第三節(jié)課，我們?nèi)?）班要跟三（2）班的同學(xué)進(jìn)行一次拔河比賽。每班挑選力氣最大的20個同學(xué)參加，其余同學(xué)做拉拉隊(duì)。

我們在老師帶領(lǐng)下，懷著萬分激動的心情來到了操場上，參賽運(yùn)動員個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備比賽。終于輪到我們?nèi)?）班和三（2）班上場比賽了！雖然緊張萬分，但我們還是鼓足勇氣上了場。比賽開始了，同學(xué)們來到了比賽場地，參賽隊(duì)員入場，兩手死死地攥著繩子，生怕聽不到哨聲。裁判員李老師一只手拿著哨子，一只手高高地舉起來，然后說：“準(zhǔn)備?！彪S著“嘟……”的一聲哨響，李老師的手放了下來，一場激烈的拔河比賽開始了。雙方隊(duì)員個個咬著牙，身子往后仰著，用盡全身力氣拔。雙方的拉拉隊(duì)喊著“加油、加油”，李老師也不時給隊(duì)員們喊“加油”，給我們鼓勁兒。只見紅領(lǐng)巾偏離中線向我們這邊靠近，我心想冠軍非我們莫屬了?？刹灰粫河直凰麄兝嘶厝?。我們雙方誰也不讓誰，這個臉漲得通紅，那個熱得汗流浹背，可那條紅領(lǐng)巾好像故意在跟我們作對，慢慢地移向他們那邊。眼看要過線了，我們急了，兩眼瞪著前方，拼命地拔，好像沒什么轉(zhuǎn)機(jī)。只見在我前面的洪一軒，一甩頭猛地一用力，把他們拔了過來。??！我們終于贏了。我們的隊(duì)員們高興得一躍而起，而三（2）班同學(xué)卻擺出一副不服輸?shù)臉幼印?/p>

這真是一次有趣的拔河比賽。這次的拔河比賽不僅精彩，而且還讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。第一百零四頁，共272頁。一次精彩的拔河比賽“加油！加油……”從我們古定小學(xué)的前操場上傳來了震耳欲聾的拉拉隊(duì)加油聲，在干嘛呢？哦，原來是今天下午我們學(xué)校舉行別開生面的拔河比賽。

不一會兒，輪到我們六年級三班男生和四班男生比賽。只見雙方隊(duì)員精神抖擻地上了場，個個躍躍欲試，摩拳擦掌?？粗陌嗤瑢W(xué)牛高馬大，虎背熊腰的樣子，我們?nèi)鄮讉€女生不禁為我們班男生捏了把汗。裁判員叫了聲預(yù)備，雙方緊抓著起巨蟒般的麻繩做好了準(zhǔn)備，我們班男生瞪著眼，似乎有一股非贏不可的勁頭。隨著裁判的一聲哨響起，比賽開始了。操場上馬上響起了“加油！加油！”的助威聲，我們班的男生們齜牙咧嘴，使出吃奶的勁兒，竭盡全力地往后拉著，個個臉紅得像熟透的紅蘋果似的，中間的紅帶子卻像個頑皮的小姑娘，忽左忽右地來回跑著，我的心也緊跟著忽起忽伏，緊蹦著，緊張得快要蹦出來一樣。操場上，歡呼聲、口號聲、加油聲此起彼伏，氣氛熱烈極了！漸漸地，那條不乖的紅帶子一寸一寸地向?qū)Ψ揭迫?，我們班的男生不服輸，屏住氣，使出九牛二虎之力企圖反敗為勝，同學(xué)們也急得不得了：站在兩旁的同學(xué)不停地喊加油，嗓子都快要啞了；有的同學(xué)急得直跺腳；恨不得上去幫他們一把……可一切未能如愿——第一局比賽以我們班男生失敗告終。休息片刻，第二局比賽又開始了。雙方重新上場，個個精力充沛，大有不拿冠軍誓不罷休的氣勢。裁判一聲哨響，激烈的比賽又開始了。我們班的男生咬緊牙關(guān)，使出渾身懈數(shù)拼命往后拉。你瞧：小皓同學(xué)們呶著嘴，使出全身力氣往后拉；小洋同學(xué)眉頭緊鎖，竭盡全力地拔著；小楠同學(xué)手上、脖子上的青筋全都顯露了出來……四班也毫不示弱，手緊拉著繩子往后扯，由于實(shí)力相當(dāng)，拔河比賽進(jìn)入了相持階段，中間的紅帶子不再“活蹦亂跳”，而是左一點(diǎn)右一點(diǎn)地徘徊。慢慢地，四班開始有些體力不支了。我們班男生捉住機(jī)會，乘勢將繩子往后拉，紅帶離我們越來越近了。

“嘟！”紅帶超過了白線—“勝利啦！勝利啦！……”我們班勝利了！大家歡呼雀躍，激動得擁抱在一起，歡呼聲久久回蕩在校園上空……我們做著勝利的手勢，笑得像一朵朵盛開的花兒一樣，就連一向嚴(yán)肅的老師也露出了笑容。此時我眼前的陽光是那么的燦爛，小鳥是那么可愛，鳥鳴聲也成了祝賀的歌唱聲。

通過這次拔河比賽不僅讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，還使我懂得了：堅(jiān)持就是勝利，無論做什么事，只有通過堅(jiān)持不懈的努力。第一百零五頁，共272頁。以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開始了?！睘殚_頭，寫一段話，描述比賽的場面，注意把本班隊(duì)員、拉拉隊(duì)員和對方隊(duì)員的動作、神態(tài)、語言寫生動?！局粚懸痪直荣悺繉懫瑪嗑毩?xí)第一百零六頁，共272頁。站

握

蹬

拽

拔

喊

盯

信心十足

勝負(fù)難料

扭轉(zhuǎn)局勢

緊張激烈擺開陣勢

腳下生根

摩拳擦掌

滿頭大汗欣喜若狂

棋逢對手

旗開得勝

竭盡全力不負(fù)眾望

穩(wěn)操勝券

實(shí)力雄厚

暗暗使勁連蹦帶跳

手舞足蹈

心花怒放

垂頭喪氣

不費(fèi)吹灰之力

像泄了氣的皮球好詞庫第一百零七頁，共272頁。聽老師說我們下午要舉行拔河比賽，我們一聽，教室里便像炸了鍋似的議論起來“你說，咱們班會會贏？”“嗯，會贏，一定會贏！”……隨著裁判的哨聲一響，拔河比賽開始了。

最緊張的要數(shù)拔河比賽了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一條麻繩放在地上，像一條大蟒蛇躺在地上。。第一百零八頁，共272頁。兩班選手雄赳赳、氣昂昂地上場了，大家站好位置，拉好架勢，隨時準(zhǔn)備著“戰(zhàn)斗”。選手們緊緊握住麻繩，邁開弓步。只聽見一聲令下，大家一起向后仰，一雙雙眼睛睜得想銅鈴一樣大，一張張小臉漲得通紅。第一百零九頁，共272頁?！邦A(yù)備！開始！”只見我們班的拔河隊(duì)員個個腳靠腳，為了要避免不滑倒。大家的精力全部集中了，隨時注意著繩子的移動“加油！使勁！一聲聲的大喊把大家的力量和勇氣帶到了最高層！你看啊，王亞的臉都變成了紫紅色，她身子向后傾斜，腳在地上用力把繩子往后拉。她的眉毛都快豎起來了，嘴也咧著，眼睛死死的盯住繩子第一百一十頁，共272頁。拉拉隊(duì)的隊(duì)員們的熱情更高，“加油！一班必勝！”一聲比一聲高，聲聲震耳欲聾！

口號聲一聲滿過一聲，像一陣海浪，快把我淹沒似的！接下來，交換場地，第二回合開始了。我們使出吃奶的勁兒，旁邊的拉拉隊(duì)員依然使出全身力氣為我們吶喊助威！拉拉隊(duì)員們已經(jīng)不再考慮他們的喉嚨了，扯著嗓子就喊，一遍又一遍，越來越響，那聲音震耳欲聾，完全壓過了操場上任何一處。第一百一十一頁，共272頁。我站在賽場邊緣，望著對面二班——個個膀大腰圓、健壯如牛的，不是胖哥就是肥妹，還有幾個超重量級的家伙……我真為我們班的健兒們捏把汗，把心提到了嗓子眼兒。我們班的健兒們雙手緊緊握著繩子，拼命往后拉，臉繃得緊緊的，二班的胖子們也不是蓋的，絲毫沒有示弱的跡象，那根紅絲帶始終在中間線上方顫動第一百一十二頁，共272頁。突然，咱班的隊(duì)員們朝對方滑了幾步，對方趁機(jī)抓住機(jī)會，把繩子拉回了起點(diǎn)。頓時，時間仿佛凝注了，繩子在兩個力量的帶動下停在了中間……究竟鹿死誰手？這時，拉拉隊(duì)員的嘴巴仿佛都被封上了膠帶一聲不發(fā)，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼兒上，裁判員也瞪圓了眼睛。不少拔河隊(duì)員的額頭上冒出汗了，于是，大家強(qiáng)忍住手上的疼痛，更賣力了，為了防止不再滑倒，大家用腳鉤住了腳向勝利移動……對手似乎也體力不支了，任憑繩子移向我們，他們也無力還擊。最終，我們獲得了勝利！剎那間，全場掌聲四起！第一百一十三頁，共272頁。在我記憶的心扉中，有著許許多多的趣事，也有著許許多多的失敗，比如就說今天這一次和（2）班的拔河比賽吧。第一場比賽開始了，一開始，兩個班僵持不下，繩子中間的那條紅領(lǐng)巾像一個頑皮的小孩，一會兒向到我們班看看，一會又向五（2）班看看；一會來我們班玩玩，一會又去五（2）班玩玩，可把我急得要命?？傻胶髞?，他們班齊心協(xié)力，贏了。

第二場比賽開始，對手似乎使出了他們的殺手锏——超級拉拉拉，我們班不甘示弱，人人扎穩(wěn)了腳步，向后倒，只見葉瑩憑著她那股不服輸?shù)膭?，使勁的拉，在遠(yuǎn)處看，她好像人都懸在半空中了。身為拉拉隊(duì)員的我和唐敏霞，便拼命的為我們班吶喊助威，“一、二，加油！一、二，加油！”一陣陣吶喊聲回蕩在操場上空。我們班的吶喊聲明顯比對手的聲音大，也許是我們班的選手感覺到了我們的吶喊聲就是他們的號令，就隨著我們吶喊的節(jié)奏，努力地拉。那條紅領(lǐng)巾再也不能調(diào)皮了，只能乖乖的來到我們這一邊，這下，我們的吶喊聲變得格外響亮了?？囱?！盧歡欣把臉繃得緊緊的，一鼓作氣，猛地一拉，“嘟”隨著裁判員——葉老師的口哨聲，雙方隊(duì)員放下了那粗粗的繩子?！耙?！我們贏了！耶！我們贏了！”我們班興奮地歡呼起來，項(xiàng)老師臉上那緊張的神情也“多云轉(zhuǎn)晴”了，露出了欣慰的微笑。

第三場比賽開始了，對方的那四大強(qiáng)女發(fā)揮出了她們的真正水平，你看我們班的盧歡欣，整個人都躺在地上了，臉也紅了：就更別說華敏岑了，她更是臉蛋通紅;第一百一十四頁，共272頁?？纯聪旅娴膸捉M詞，你能聯(lián)想到什么場面。1、哨聲一響拼搶激烈運(yùn)球過人三分球（）2、動人的旋律靜靜地欣賞陶醉其中（）3、眼花繚亂震耳欲聾五彩繽紛仿佛是白天（）4、花的海洋人頭攢動叫賣聲贊嘆不已（）籃球比賽音樂會放煙花逛花市第一百一十五頁，共272頁。找一找，哪些地方屬于場面描寫？欣賞例文《拔河比賽》第一百一十六頁，共272頁。第一百一十七頁，共272頁。第一百一十八頁，共272頁。拔河比賽

“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽剛一開始，四一班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腳用勁蹬著地。四二班的同學(xué)沒有防備，繩子一下子移過了中點(diǎn)，向四一班慢慢移動。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過一陣?！八亩嗉佑?！四二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊(duì)員。第一百一十九頁，共272頁。頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)朝中點(diǎn)移過來了。突然，繩子不動了，四一班的同學(xué)也不示弱，比賽進(jìn)入了僵持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來。第一百二十頁，共272頁。

雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標(biāo)志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來。“哦，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。

第一百二十一頁，共272頁。

今天下午,在學(xué)校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學(xué)的拔河比賽。我們班已經(jīng)一路過關(guān)斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五（2）班，他們身強(qiáng)體壯，又精明，真是強(qiáng)敵呀！“嘟”隨著一聲哨響，決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊(duì)員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊(duì)員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Yes，棋開得勝！精彩的拔河比賽第一百二十二頁，共272頁。

接著，第二場比賽開始了。這一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一直在對方的領(lǐng)地里徘徊，對方的拉拉隊(duì)有規(guī)律地喊著“一、二，加油?！蔽覀儼鄧^的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：”加油——加油——”可是不一會兒，我們隊(duì)就敗下陣來。決勝盤開始了。葉老師和趙老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！——”這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學(xué)們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。啦啦隊(duì)的加油聲越來越響亮了，參賽隊(duì)員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線外。在大家頑強(qiáng)的拼搏下，我們終于贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學(xué)為隊(duì)員們的勝利而歡呼，場上的隊(duì)員們也都個個樂得合不攏嘴了。團(tuán)結(jié)就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺。第一百二十三頁，共272頁。一、注意寫好每一個“點(diǎn)”

場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現(xiàn)的幾個點(diǎn)。同一個時間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動也不相同。總結(jié)寫法第一百二十四頁，共272頁。二、場面描寫要“點(diǎn)面結(jié)合”

場面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。“面”就是對整體情況的概括。前面《拔河比賽》中“‘加油、加油!’操場上響起了一片助威聲，這是我們四年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時，操場上又響起了陣陣喊聲。”都是對整個場景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場面就是顯得更加的熱烈了。第一百二十五頁，共272頁。三．注意抓動態(tài)的場景來寫

活動或比賽都是人來參加的，而且都是動態(tài)的，因此，場面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動情況，通過人物的一言一行，一舉一動，來反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個活動或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動過程的時候，還要注意將人物的活動情況，包括語言、動作、神態(tài)以及心理活動進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場面的一個方面。第一百二十六頁，共272頁。場面描寫注意點(diǎn)：1、場面背景（時間、地點(diǎn)、人物、事情）。2、先描寫整個場面（面），再寫細(xì)節(jié)（點(diǎn)）。3、突出主角。4、注意人物動作、語言、神態(tài)的描寫。第一百二十七頁，共272頁。（一）寫作要求：一次有趣的活動，是多么激動人心，我們不會忘記。請你寫寫在學(xué)校參加過的一項(xiàng)活動，把活動的場景寫具體，寫清楚。（二）寫作指導(dǎo)：（1）把你參加活動的基本要素寫清楚，如時間、地點(diǎn)、參加人員、活動內(nèi)容等等。（2）按時間順序把活動經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)寫詳細(xì)。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動。（4）在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸第一百二十八頁，共272頁。場面描寫：（活動）1.會場描寫：就是要“面”的描寫。（1）地點(diǎn)時間（2）會場布置：有順序，東，南，西，北，空中，地面。布置成什么樣：字，條幅，舞臺。2.人物描寫：就是“點(diǎn)”的描寫。（1）可以寫自己，也可以寫別人。（2）寫清人物的語言，動作，心理，神態(tài)。3.一般按時間順序?qū)?。第一段：時間，地點(diǎn)，活動及會場布置。第二段：活動開始了，（必寫），先整體寫活動項(xiàng)目及內(nèi)容。抓住具體的一兩個人或一兩個群體，寫清他們的語言，動作，心理，神態(tài)。第三段：活動結(jié)束了（必寫），自己有什么收獲，今后怎么做。第一百二十九頁，共272頁。（一）寫作要求：一次有趣的活動，是多么激動人心，我們不會忘記。請你寫寫在學(xué)校參加過的一項(xiàng)活動，把活動的場景寫具體，寫清楚。（二）寫作指導(dǎo)：（1）把你參加活動的基本要素寫清楚，如時間、地點(diǎn)、參加人員、活動內(nèi)容等等。（2）按時間順序把活動經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)寫詳細(xì)。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動。（4）在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸第一百三十頁，共272頁。記一次運(yùn)動會

星期五，我們學(xué)校隆重地舉行了秋季田徑運(yùn)動會。這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏。瞧，400米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運(yùn)動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，因?yàn)樗麄円獮榧w的榮譽(yù)而戰(zhàn)?！芭尽彪S著一聲哨響，運(yùn)動員們就像離弦的箭向終點(diǎn)沖去，從我們面前飛速地“過”?！凹佑?，加油！”啦啦隊(duì)的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面?？蓜e班同學(xué)也不甘示弱，緊追著盧俊宇使勁往前跑。離終點(diǎn)越來越近時，還是不分上下，啦啦隊(duì)的喊聲更是一浪高過一浪。同學(xué)們的心繃得緊緊的，我的心簡直提到了嗓子眼，真想過去推盧俊宇一把。盧俊宇果然沒有辜負(fù)我們的的希望，他聽到啦啦隊(duì)在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風(fēng)火輪，最后終于第一個沖過了終點(diǎn)。

“我們贏了，我們勝利了！”我們班的同學(xué)歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運(yùn)動會，盧俊宇還得了一個立定跳遠(yuǎn)第三名，李丁子是150米的第一名，5米的第二名是余美慧……這些同學(xué)為我們班爭得了榮譽(yù)，是我們班的驕傲。

這次田徑運(yùn)動會真激烈！真精彩！

第一百三十一頁，共272頁。高考小作文之場面描寫場面描寫一般由人、事、境構(gòu)成。它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段之一。第一百三十二頁，共272頁。

一、推敲情境，把握氛圍

紛亂、喧鬧、忙碌、緊張、沉悶、凄清、悲傷、凄慘、恐怖，也可以是寧靜、輕松、友好、喜悅、激昂、繁榮、歡鬧、熱烈……第一百三十三頁，共272頁。

二、點(diǎn)面結(jié)合，布點(diǎn)撐面（一）描寫契機(jī)劉姥姥的言行（二）場面氛圍哄笑歡鬧（三）點(diǎn)面結(jié)合的框架圖

A緗云B黛玉C寶玉D賈母一怔·E王夫彎腰屈背·有蹲著笑去·有忍笑替換衣裳一想·F薛姨媽G探春H惜春（面)（點(diǎn)）（面）

第一百三十四頁，共272頁。名家名著版請看《紅樓夢》第四十四回中的精彩片段：第一百三十五頁，共272頁。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭.”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔,后來一想,上上下下都哈哈的大笑起來。A史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,B林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,C寶玉早滾到賈母懷里,D賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,E王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,F薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,G探春手里的飯碗都合在迎春身上第一百三十六頁，共272頁。H惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子.地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來,只覺不聽使,又說道:“這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的.我且攮一個?！北娙朔阶×诵?聽見這話又笑起來.賈母笑的眼淚出來,琥珀在后捶著.賈母笑道:“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的,快別信他的話了.”第一百三十七頁，共272頁。

三、細(xì)節(jié)描寫，同中求異

場面描寫要想活起來，就要重視這些細(xì)節(jié)描寫，特別是各個點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫。這些點(diǎn)在特定的氛圍中肯定有某些相似的共性，但由于主客觀因素的影響，在某些方面肯定也會存有差異，或姿態(tài)動作，或語言心理，或修養(yǎng)性格。場面描寫要能從相似中描寫出他們的異來。第一百三十八頁，共272頁。

四、有條不紊，層次清楚場面描寫，無論是宴會場面，還是大到波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場面，都要安排好描寫的順序，或以時間為序，或以空間為序，或以感官轉(zhuǎn)移為序。只有這樣，才能有條不紊，層次清楚。第一百三十九頁，共272頁。場面描寫方法總結(jié)一、推敲情境，把握氛圍二、點(diǎn)面結(jié)合，布點(diǎn)撐面

三、細(xì)節(jié)描寫，同中求異

四、有條不紊，層次清楚

五：綜合運(yùn)用修辭第一百四十頁，共272頁。瘋狂球迷“沸騰的”看臺球入網(wǎng)的那一剎那,“噢……”的一聲,整個看臺都沸騰了。輸球的一方大罵守門員的呆笨。有的人臉漲得通紅,歇斯底里地叫喊著,脖子上綻出了青筋；有的人握緊拳頭,用腳使勁地跺地.仿佛想把那股子情意和不滿踩進(jìn)地底去……贏球的一方高興得手舞足蹈.有的人腳下仿佛裝著一根彈簧,不停地往上跳；有的人仰天大笑,笑得全身發(fā)顫,笑得臉上肌肉收縮在一起,隆起老高；有的人使勁舞動著大彩旗,“呼隆”一下蓋過你的頭頂,又“呼隆”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子運(yùn)動,讓人想起集體出巢的蜜蜂,想起鍋里翻滾的稀粥.每個人都扯著喉嚨朝賽場喊,亢奮的、憤怒的、

第一百四十一頁，共272頁。尖嗓門的、啞嗓門的,平日能言善辯的、沉默寡言的,此刻都提高了十六度,整個和在一起,沙嗡嗡沙嗡嗡地響.那響聲被支離成千百萬的分子,充斥在空氣中的每一個角落.如山呼海嘯,鋪天蓋地,震耳欲聾.每個人的血液都在激烈地奔涌著,每根神經(jīng)都在高速傳遞著亢奮的元素,每個細(xì)胞都憋足了勁在擴(kuò)張,每個人只管將心中的狂喜、怨氣、興奮、惋惜一古腦兒的傾出個來……第一百四十二頁，共272頁。如：要寫校運(yùn)會跳高破記錄的場面

可從動作上分解為幾個方面

而后按先后順序一一進(jìn)行描寫。助跑、起跳、翻越、落地第一百四十三頁，共272頁。

哨聲響了，李鶴同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。（助跑）當(dāng)快接近跳高桿時，一個急轉(zhuǎn)身，左腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。（起跳）觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過了橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個“背越式”。（翻越）“成功了！”破了學(xué)校的記錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。（落地）例文第一百四十四頁，共272頁。場面描寫的方法一、營造場面氣氛二、點(diǎn)面結(jié)合三、以人物活動為中心，按順序進(jìn)行描寫具體是感人的第一步。成功的場面描寫會取得平中見奇的效果第一百四十五頁，共272頁。場面描寫并不難,抓住要素是關(guān)鍵.敘事一言巧帶過,寫人分清點(diǎn)與面.巧用環(huán)境來烘托,場面氣氛才出現(xiàn).描寫方法要靈活,勤奮練筆人人贊.場面描寫口訣第一百四十六頁，共272頁。

請以自己熟悉的生活為對象寫一個場面，篇章片斷皆可。作文訓(xùn)練：場面描寫第一百四十七頁，共272頁。面：即在場面描寫的整個過程中要對整個場面進(jìn)行一個宏觀的大范圍的描寫，給讀者一個總印象；點(diǎn)：即特寫，以特寫的鏡頭來突出主題，對具體的人物形象進(jìn)行刻畫，給人留下深刻的印象。場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合：第一百四十八頁，共272頁。隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的……都玩的不亦樂乎。只見操場中央圍了一大群人，仔細(xì)一看，原來是在看三年級的幾個女生比跳繩，其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停的搖動跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一個不知疲倦的蝴蝶。最后她以一分鐘1