2022學年統(tǒng)編版必修下冊《一名物理學家的教育歷程》同步測試統(tǒng)編版高一必修下一名物理學家的教育歷程

基礎過關練

1．下列各句中加粗的成語，使用恰當的一項是()

A．某市原副市長許某的妻兒收受賄賂80多萬元，有人認為，許某雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。

B．在校運會上，他揮灑汗水，一人勇奪三項冠軍，這樣的成績，叫人不能不側目而視。

C．法國昆蟲學家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。

D．五一期間，通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的“亮麗”風景線。

2．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．近幾年，隨著全民攝影時代、全媒體時代，出現(xiàn)了高清視頻截圖技術，以生產靜態(tài)照片為主的攝影記者的生存空間受到了擠壓。

B．工商總局網監(jiān)司發(fā)布的《關于對阿里巴巴集團進行行政指導工作情況的白皮書》，實際是行政指導座談會會議記錄，不具有法律效力。

C．中國舉辦反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動，目的在于為了喚醒人們對歷史的記憶，表明維護二戰(zhàn)成果、維護世界和平的堅定立場。

D．中國女藥學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這不僅是中醫(yī)藥走向世界的一個重要里程碑，更是屠呦呦及其研究團隊的巨大成功。

閱讀下面的文字，完成3-5題。

有人說，短視頻是互聯(lián)網行業(yè)的又一個風口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關注，不惜_____________，以聲光電的方式對用戶進行感官刺激，傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠。有人認為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應該無傷大雅。其實不然，()，如果任由負能量蔓延，就會造成_______、擾亂思想的嚴重后果。實際上，這些“非主流”短視頻帶來的負面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件_______，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。

成長于互聯(lián)網時代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網風潮而言不會是“無感”的。而且短視頻主要目標用戶正是“80后”“90后”，青年對之產生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品_____________，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次“短暫的視覺沖擊中”，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風模仿中迷失方向、誤入歧途。

3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()

A．另辟蹊徑聳人聽聞數見不鮮魚龍混雜

B．劍走偏鋒混淆視聽層出不窮泥沙俱下

C．另辟蹊徑昆淆視聽數見不鮮泥沙俱下

D．劍走偏鋒聳人聽聞層出不窮魚龍混雜

4．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()

A．對消極內容不經意間的擴散與點贊，必定帶來不良影響

B．對消極內容不經意間的擴散與點贊，不知會帶來什么影響

C．對消極內容不經意間的點贊與擴散，難免帶來不良影響

D．無意間對消極內容進行點贊與擴散，帶來的影響可好可壞

5．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()

A．成長于互聯(lián)網時代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網風潮不會是“無感”的。

B．成長于互聯(lián)網時代的青年，建立更多元的心態(tài)、更開放的思想，對于互聯(lián)網風潮不會是“無感”的。

C．成長于互聯(lián)網時代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網風潮而言不會是“無感”的。

D．成長于互聯(lián)網時代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網風潮不會是“無感”的。

6．下列句子中，語言表達得體的一項是()

A．我這純粹是一孔之見，還望各位行家，班門弄斧，不吝賜教。

B．經常光顧其他系的自習室是我們這些大學生的愛好。

C．雖然我是這個團隊中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會一馬當先，率先垂范，經常博得大家的夸獎。

D．這段時間你屈就我們車間主任，帶來的效果就是我們車間生產效率提上去了。

7．閱讀下面一段文字，請在橫線上填入合適的關聯(lián)詞。

青年人富有理想和抱負，憧憬著美好的未來，這是青年人的特點，①____________是優(yōu)點。②________需懂得，個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn)，③________把理想同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，④________能使自身價值得到充分實現(xiàn)。⑤________脫離時代，脫離人民，必將一事無成。

8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

共享單車在給人們出行帶來方便的同時，①____________________。如何維護共享單車，不僅考驗著騎車人的素質，②____________________。對騎車人來說，不能只圖方便，也要樹立起規(guī)則意識，珍惜共享成果；對企業(yè)平臺來說，不能只投車不管理，把積累的風險和問題轉嫁給社會；對管理部門來說，不能讓企業(yè)單打獨斗，也要加強對共享平臺的管理，引導市民文明用車。唯有如此，③____________________。

9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦甸發(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全線通水。

答：____________________________________________________________________________

10．把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以適當增刪詞語，但不得改變原意。

保護了當地環(huán)境，給景區(qū)管理者帶來一定減壓作用，讓到此旅游的人更能感覺到當地服務利民便民，讓群眾感動的同時更愿意到此參觀的惠民措施——給群眾方便，保證群眾的利益，難道不是升值的更好方式嗎？

答：____________________________________________________________________________

11．請從下面兩組詞語中任選一組進行擴寫，描述一種情景或陳述一種見解，不少于30個字。

①蠟梅堅忍大雪

②蓮花高潔淤泥

答：____________________________________________________________________________

12.?？段膶W形象我來評》欄目向同學們征稿，請你從下面給出的三個人物中任選一位進行點評，向該欄目投稿。（不超過60字）

王熙鳳（《林黛玉進賈府》）魯侍萍（《雷雨》）桑地亞哥（《老人與?！罚?/p>

答：____________________________________________________________________________

微寫作

課文中，作者因為對偉大的科學家未完成的理論充滿好奇，而發(fā)奮讀書鉆研，他說“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”。你是否有過閱讀的樂趣呢？請把你的讀書經歷和體驗寫出來，200字左右。

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閱讀提升練

一、閱讀下面的文字，完成問題。

吳文俊的數學世界

吳文俊小學時成績平平，也沒有顯示出獨特的數學才華，初中時數學甚至得過零分，高中時最喜歡的是物理而非數學，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時國文成績一直不錯。盡管高三時物理得了滿分，但教物理的趙貽經老師卻看出了他的數學潛力，力薦他入數學

系。正始中學決定，吳文俊必須報考數學系，才能得到每年一百塊大洋的獎學金，加之他父母又不放心獨子離開上海，吳文俊就進了上海交大數學系。所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊向來是以興趣為先導來讀書的。因為他對物理有興趣，甚至一度想要轉系。是大三時教數學的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認識到數學的巨大魅力。

1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學、培真中學擔任數學教員，直到1946年見到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個普通的中學數學老師成為數學研究所的專業(yè)研究員。對于吳文俊的數學研究，他的學生高小山總結說：“吳先生做拓撲研究，一下子就能抓住核心問題，為代數拓撲學的興起作出了影響深遠的貢獻。他從事機器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時代數學的發(fā)展趨勢，他的研究受到中國古代數學的啟發(fā)，汲取了中國傳統(tǒng)數學的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數學定理的證明，都可以由計算機來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題?！?/p>

對吳文俊來說，雖然最初選擇數學是被動的，但綜觀其一生，數學已逐漸成為他生命的一部分。從事數學研究，吳文俊特別強調數學思維。他說：“要創(chuàng)新，就要獨立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當然開始的時候參考借鑒也是必要的。牛頓就說過，他之所以獲得成功，因為他站在巨人的肩膀上，才能看得遠。所以不能忽略學習，可是除了學習之外，還要能夠獨立思考，這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在擺在中國面前的是，數學就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復興?！眳俏目∽约旱慕洑v就是很好的例子。他在數學上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數學，發(fā)現(xiàn)了數學的不同側面，并建立了新的模式，這全得益于他的獨辟蹊徑。

對我國的數學基礎教育，吳文俊也頗有心得。我國中學生多次在國際奧數競賽中獲獎，被當作我國數學教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點：“奧數應該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學習，中國的奧數學習過分關注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤，對系統(tǒng)學習數學不利。作為基礎學科，應著重引導學習的興趣，不應當過分追求功利?！眳俏目⊥瑯忧逍训卣J識到：“競賽獲獎固然可貴，但也不能看得過重，因為它不能代表學生對數學的深度理解，也不能有效地訓練數學思維?！彼J為，數學教育更重要的是培養(yǎng)數學的思維方式。

有人曾揶揄數學家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內心充滿童趣。他說：“我是個想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會安安靜靜地工作，從不多想?！彼矚g看電影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了我的學術研究；看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光?！?/p>

吳文俊37歲時就獲得了國家自然科學一等獎，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎。如此長的學術生命，在數學界是罕見的。當記者提出疑問時，吳文俊反問道：“我為什么不能保持這么長的學術生命？”在他看來，學術生命是能夠終生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問題，應該自我反省。他特別強調研究數學要下扎實的功夫。他說：“外國許多數學家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數學的方法。應該根據客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法?！?/p>

（摘編自柯琳娟《吳文俊傳》）

相關鏈接

①1974年，吳文俊轉向中國數學史研究，從中得到啟發(fā)，開創(chuàng)了具有中國傳統(tǒng)數學特點的數學機械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚了中國古代數學基于“計算”的傳統(tǒng)，與通?；谶壿嫷姆椒ǜ静煌?，首次實現(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。國際機器證明研究領域的權威人物S．穆爾說：“在吳文俊之前，機械化的幾何定理證明處于黑暗時期，而吳的工作給整個領域帶來光明?！?/p>

（黃婷、邱德勝《數學大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》）

②一般說來，吳教授的工作，都是獨辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。

（陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學家獎時的評語）

1.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是()

A．在上海交大讀書期間，吳文俊因為對數學不感興趣，曾一度想轉到物理系，后來遇見一位高明的數學老師武崇林，他才打消了轉系念頭。

B．吳文俊在拓撲學、機器定理證明、數學機械化等領域都取得了很多獨創(chuàng)性成果，獲得了國際數學界同行的高度認可與評價。

C．吳文俊能夠清醒地認識到中國數學研究領域存在的主要問題，期待著未來的中國數學家開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實現(xiàn)中華民族的復興。

D．外國不少數學家只靠巧思妙想研究數學，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認同他們的研究成果，而是堅持用自己以客觀為主的方法研究數學。

2．吳文俊的數學研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結合材料簡要分析。

答：____________________________________________________________________________

3．作為一位杰出的數學家，吳文俊對物理學、文學藝術等也有廣泛的興趣。請結合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關系進行分析。

答：____________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成問題。

張存浩：中國化學激光奠基人

張存浩，祖籍山東無棣縣，1928年出生在天津。父親張鑄，曾留學美國，回國后擔任天津化工局高級工程師。母親龍文瑗，云南哈尼族人，知書達理。由于父親工作忙，張存浩是在母親的教育下長大的。張存浩兩歲時，母親便開始教他讀書識字，同時給他講有意義的歷史典故和做人的道理，希望他將來能像父親一樣成為一個有知識、愛國的人。漸漸地，在母親精心啟迪、教誨下，張存浩對學習產生了濃厚興趣，上學后成績一直很好。

然而就在張存浩按部就班讀書時，震驚中外的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本侵略者大規(guī)模入侵，并在淪陷區(qū)學校推行奴化教育。面對這種情況，心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育，與丈夫商量后，毅然把9歲的張存浩送到重慶，請他在重慶大學任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩，或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響，上中學后張存浩對物理和化學情有獨鐘，學起來勁頭十足，遇到不懂的問題就回來向姑姑、姑父請教，成績在班級里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強烈的愛國主義情懷，以及獻身祖國教育和科學事業(yè)的言行，對張存浩影響很大。

沒多久，這種相對平靜的學習生活，在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行，屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰，他暗下決心：“一定要好好讀書，將來用知識報國、救國，絕不能讓日本人再這樣肆無忌憚地欺負我們！”從此他學習更加刻苦。

1943年，剛學完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績考入廈門大學化學系，第二年又轉入重慶中央大學化工系。1947年，完成大學學業(yè)后又考上天津南開大學化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國密西根大學化學工程碩士學位。1950年下半年，當時朝鮮戰(zhàn)爭剛爆發(fā)不久，原本想繼續(xù)讀博的張存浩，從中美對待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到，兩國關系將日趨緊張。想到此，他決定放棄讀博深造，迅速回國。

回到祖國，張存浩暫居北京，不久收到了包括北京大學在內的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請。正在張存浩抉擇之際，一天，時任東北科研所大連分所所長的著名物理化學家張大煜找到了他。一位年長自己二十多歲的前輩科學家如此看重自己，親自登門相邀，張存浩深受感動，當即點頭答應，當晚便隨張大煜乘火車前往大連。開始了實現(xiàn)報國夢想的科研人生。

20世紀50年代初，地域遼闊的中國只在玉門有塊很小的油田，產量很低，根本滿足不了新中國建設的需要。國家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個重要課題。經過一段時間反復攻關，他和同事們終于研制出一種新型催化劑，做到能從每立方米煤氣中得到200克產品，不僅超過當時國際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平，更是將美國只能得到150克的水平甩在了后面，一舉達到國際領先水平?？删驮谶@時，我國發(fā)現(xiàn)了大慶油田，合成油研究很快被叫停。20世紀50年代末，我國面臨西方國家的核威脅，提出了獨立自主制造原子彈的計劃?；鸺七M劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料，被提升到發(fā)展國防尖端技術與維護國家安全的高度。領導指派張存浩迅速轉向火箭推進劑的研究，同時任命他為該項目負責人，這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務。經過幾年的不懈努力，張存浩和同事們首次提出了固體推進劑燃速的多層火焰理論，完成了科研任務。

自1960年世界上第一臺紅寶石激光器問世后，激光便因亮度高，不需強大電能，而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應用前景，成為國際科學界研究的熱點。20世紀70年代初，我國幾家單位也開展了相關研究和探索，有的做氣動激光，有的做自由電子激光，有的做化學激光……但功率都不高。張存浩經過認真思考認為應該搞化學激光。隨后成立了“化學激光研究室”，張存浩被任命為室主任。經過半年努力，研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦，并研制出我國第一臺超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器，整體性能指標達到當時世界先進水平。

此后，張存浩在化學激光器研發(fā)上不斷攻關，引領著中國這一領域的發(fā)展。1979年，他提出研究波長更短的氧碘化學激光，經過數年奮戰(zhàn)，于1985年在國際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學激光器。1986年，張存浩擔任了“中科院大連化學物理研究所”所長，但仍沒停止化學激光研究的腳步。1992年，張存浩牽頭研制出我國第一臺連續(xù)波氧碘化學激光器。多年來，他的研究成果先后獲得了中國科學院科技進步獎、中科院自然科學一等獎、國家科技進步二等獎等一系列國內科學界大獎，他也因此贏得了“中國化學激光之父”的美譽。

（有刪改）

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張存浩，中國科學院院士，我國著名物理化學家，中國高能化學激光奠基人。榮獲2013年度國家最高科學技術獎后，有記者采訪張存浩時問他：“您的人生理想是什么？”張存浩回答：“從青年時代起，我為自己樹立的最大人生理想，就是報國。國家的需要就是我科研的方向！”

（摘編自人民網）

4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是()

A．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，張存浩的父母擔心張存浩的生命安全，將張存浩送到在重慶大學任教的姑姑家，由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。

B．張存浩回到祖國后，最終接受張大煜的邀請，一是因為被張大煜親自登門相邀的行為感動，二是因為考慮到在這家單位能實現(xiàn)報國夢想。

C．大慶油田的發(fā)現(xiàn)，使張存浩所研制出的在當時達到國際領先水平的成果失去了價值，張存浩后來改做火箭推進劑研究。

D．張存浩贏得“中國化學激光之父”的美譽，是因為他提出搞化學激光，并在這一領域取得了一系列達到世界先進水平的科研成果。

5．張存浩的“知識報國夢”是如何形成的？請結合材料簡要分析。

答：____________________________________________________________________________

6．張存浩曾說自己人生最大的理想就是報國，國家的需要就是自己科研的方向，這體現(xiàn)在哪些地方？請結合材料談談你的理解。

答：____________________________________________________________________________

三、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

二月二日

李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．頷聯(lián)續(xù)寫江景，紅綠紫黃，色彩絢爛，寫出詩人暢快的心情。

B．“萬里”“三年”分別寫出空間上的悠遠和時間上的漫長，蘊含了漂泊的痛苦。

C．末句“風檐雨聲”的主語是“新灘”，新灘流水聲像是午夜檐間風雨的凄涼之聲。

D．全詩寫江上踏青所見所感，用語清空如話，情思宛轉曲折，道盡作者的身世之悲。

8．詩的第二句“東風日暖聞吹笙”頗有意蘊，請簡要分析。

答：____________________________________________________________________________

四、閱讀下面這首詞，回答問題。

采桑子.塞上詠雪花①

納蘭性德

非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。

謝娘②別后誰能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬里西風瀚海③沙。

[注]①此詞作于康熙十七年十月，詩人隨駕北巡塞上時。②謝娘，東晉才女謝道韞。她曾因詠雪名句“未若柳絮因風起”享有盛名。③瀚海：沙漠。

9.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A．標題為“塞上詠雪花”，按照傳統(tǒng)的分類，這是一篇“詠物”的中調。

B．作者把雪花當作群芳之一，在詞的開篇憑空地制造矛盾，再以新奇的手法解決矛盾，這種創(chuàng)新顯示了作者的才調高絕、獨出機杼。

C．詞的上片重點在“不是人間富貴花”，詞人旨在表明自己偏愛雪花的理由：雪花雖不像富貴花那樣雍容華貴，卻自有其清高孤絕的姿態(tài)。

D．詞的下片“謝娘別后誰能惜”，一語沉痛，這句話看似指東晉才女謝道韞，實則一語雙關，仍有對心愛女子的代稱一層意思。

10.這首詞蘊含了作者怎樣的情懷？請結合全詞簡要分析。

答：____________________________________________________________________________

一名物理學家的教育歷程

基礎過關練

1．CA．罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。望文生義。B．側目而視：斜著眼睛看人，形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。不合語境，可改成“刮目相看”。C．光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。D．接踵而至：一個接一個地到來。不合語境，應改為“摩肩接踵”。

2．BA．成分殘缺，應在“全媒體時代”后加上“的到來”。C．“目的在于為了喚醒……”句式雜糅，應改為“目的在于喚醒……”或“是為了喚醒……”。D．語序不當，“不僅……更……”是遞進關系，應改成“這不僅是屠呦呦及其研究團隊的巨大成功，更是中醫(yī)藥走向世界的一個重要里程碑”。

3．B(1)另辟蹊徑：另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風格和方法。劍走偏鋒：為出奇制勝，不采用正面攻防為主的常規(guī)劍法，而采用閃避游斗等非常規(guī)的劍法。比喻不按常規(guī)、常理思維或行動。根據后文“傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念”可知，應選“劍走偏鋒”。(2)聳人聽聞：使人聽了非常震驚?；煜暵牐河眉傧蠡蚣傺悦曰髣e人，使之很難辨別是非，以引起思想混亂。根據后面的“擾亂思想”可知，應選“混淆視聽”。(3)數見不鮮：經?？匆?，并不新奇。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。語境并沒有“新奇”的意思，所以應選“層出不窮”。(4)魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。形容“短視頻作品”，應選“泥沙俱下”。故選B。

4．C根據括號前的“其實不然”以及括號后的“如果任由負能量蔓延”可知，括號中的內容應強調會帶來不好的影響，據此排除B、D兩項。A項，“擴散與點贊”的順序不當，應該