珍愛生命、善待生命-----遠(yuǎn)離打架斗毆高一（12）班主題班會(huì)第1頁，共39頁。關(guān)愛自然=珍愛自己第2頁，共39頁。世界上沒有兩片完全相同的樹葉第3頁，共39頁。世界上也沒有兩個(gè)完全相同的人每個(gè)人都是獨(dú)一無二的每個(gè)人的生命是不同的，每個(gè)人的都有他自己的價(jià)值，上帝給每個(gè)人不同的任務(wù)他不能被別人替代，所以世界上不能有兩個(gè)相同的人.第4頁，共39頁。一、珍愛生命、善待生命

1、永不放棄生的希望2、尊重生命，肯定生命早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反彈重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑.此時(shí),他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他試圖把腿抽回來,可是辦不到.于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了.第5頁，共39頁。他又拿起電鋸開始鋸樹.但很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長,就只能束手待斃了.左思右想,別無他法.他狠了狠心,拿起電鋸,對準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢……伐木工人把腿簡單包扎了一下,決定爬回去.一路上,他忍著劇烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過去,又一次次地蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!

第6頁，共39頁。思考：（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，你知道他后來怎樣做的嗎？

（2）假如當(dāng)你們在生命攸關(guān)的時(shí)刻，你們能果斷地選擇求生嗎？第7頁，共39頁。每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個(gè)真正的珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。因?yàn)?，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。這就是我們要學(xué)習(xí)的第一點(diǎn)：永不放棄生的希望。第8頁，共39頁。閱讀與感悟生命的光輝讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里？第9頁，共39頁。第10頁，共39頁。一個(gè)人，喪失了聽力和視覺，但她沒有放棄生命；一個(gè)人，把自己的一生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)；一個(gè)人，教會(huì)了我們什么叫做生命，什么是生命的光輝!海倫·凱勒，用自己的行動(dòng)展示了一個(gè)大寫的“人”！堅(jiān)強(qiáng)的力量“我想，假如在我長大后遇到這種傷心事，那么我的靈魂一定會(huì)破碎到無法修補(bǔ)的境地。但是，遺忘的天使遲早會(huì)收集起痛苦歲月的所有悲傷，并且將其徹底清除出脆弱的心靈?！边@是海倫在寫出自己的第一部作品《冰雪之王》后，被人誤認(rèn)為抄襲后一段感慨的話，我想，此時(shí)她必定非常傷心，但這段文字中透露出來更多的是堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)小女孩，第一次寫作，被人誤認(rèn)為抄襲，這對所有人都是一種沉重的打擊。讀《假如給我三天光明》，你不免會(huì)發(fā)現(xiàn)很多類似的事情，但是海倫卻幾乎沒有流下過一滴眼淚，我想，這句話也許是描述一個(gè)男孩子的；但海倫做到了——堅(jiān)強(qiáng)，一種一般女孩都無法擁有的品質(zhì)。學(xué)習(xí)的渴望“畢竟，每一個(gè)渴望獲得真才實(shí)學(xué)的人都必須獨(dú)自攀登‘希爾要塞’，對我而言，那里沒有直達(dá)頂峰的大道通衢，我必須以我自己的方式蜿蜒行進(jìn)，我滑倒過很多次，但我仍然會(huì)爬起來向著隱藏的重重障礙沖擊?！钡?1頁，共39頁。這段話能很好的證明海倫對學(xué)習(xí)的渴望。一位聾人，學(xué)習(xí)已經(jīng)很困難，再加上沒有視覺，無疑是雪上加霜，一個(gè)人，靠觸覺來學(xué)習(xí)，這是常人根本無法想象的，但是海倫用實(shí)踐證明“世上無難事，只怕有心人?！边@個(gè)道理。也許有人會(huì)不相信，海倫在蘇立文老師的幫助下學(xué)會(huì)了讀書和說話，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院。這真是一個(gè)非凡的女孩！愛心的芳香“天地間只有一種宗教，海倫——那就是愛的宗教，用你全部的心靈去愛你的天父，盡你的一切可能去愛每一個(gè)神的孩子。要時(shí)刻牢記，正義的力量終將會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，懂得了這個(gè)道理，你便得到了進(jìn)入天堂的鑰匙。”這句話是布魯科斯主教對海倫說的一句話，這也是對全文關(guān)于“愛”的很好的總結(jié)。海倫的父母、老師、同學(xué)、朋友、親友并沒有因?yàn)楹愂且粋€(gè)殘疾人而拋棄她，而是百般呵護(hù)她，安慰她，使海倫脫離黑暗的陰影，我想，正是因?yàn)楹惖挠H友、家人懂得“愛”，所以他們會(huì)去關(guān)心海倫。第12頁，共39頁。當(dāng)然，海倫也盡自己的力量去回報(bào)他們對自己的“愛”，她用實(shí)踐證明“我”也是一個(gè)大寫的人，“我”也能有巨大的成就！讀了《假如給我三天光明》后，我深深地震撼于海倫以及她的家人、朋友，人類也正是因?yàn)橛辛诉@些人，才得以進(jìn)步和發(fā)展。我的靈魂，就像被清洗過一樣，無比璀璨。生命的光輝，照耀著我的心靈；我的人生，從此改變……第13頁，共39頁。生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng)，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗。我們應(yīng)該明白，大自然中的生命寶貴，我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。第14頁，共39頁。

作為生命的個(gè)體,你的存在,還會(huì)給人帶來哪些快樂和幸福?因?yàn)橛辛宋?，班級的黑板?bào)變得更豐富多彩。因?yàn)橛辛宋?，班級的地面更干凈了。因?yàn)橛辛宋?，…………?5頁，共39頁。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。第16頁，共39頁。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應(yīng)該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面對人生中所發(fā)生的種種不如意事件。幸?？鞓返纳顝目隙?、尊重、悅納、珍愛自己的生命開始。第17頁，共39頁。事例一：17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下，在父母的鼓勵(lì)下，他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng)。經(jīng)過4年的刻苦學(xué)習(xí)，鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧?。事例二：何?qiáng)是個(gè)不幸的孩子，三歲時(shí)一場疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀(jì)就只能坐在輪椅上?？吹狡渌⒆颖寂?、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長，何強(qiáng)對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運(yùn)的不公，覺得自己這一輩子是不可能得到幸福了。想一想：這兩個(gè)人是怎么對待殘缺的生命？第18頁，共39頁。

世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺,那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。海倫·凱勒第19頁，共39頁。不屈服于命運(yùn)的張海迪第20頁，共39頁。

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了全中國。21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。第21頁，共39頁。08年北京殘奧會(huì)上，9月12日，在男子三級跳遠(yuǎn)F11級決賽中，李端以13米71的成績奪冠，9月15日上午，他又以６米６１的成績成功衛(wèi)冕跳遠(yuǎn)冠軍。李端說過這樣一句名言：“失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不能停滯不前”。

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世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。第23頁，共39頁。現(xiàn)實(shí)中許多人自怨自艾，把自己說得一無是處，仿佛自己是天底下最可憐的人。其實(shí)，我們是很幸運(yùn)的，因?yàn)橹辽傥覀儺?dāng)中絕大多數(shù)人是四肢健全的。第24頁，共39頁。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。第25頁，共39頁。

專家學(xué)者分析了學(xué)生自殺的各種原因，指出：心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及媒體誘導(dǎo)和周邊生活環(huán)境影響等，是導(dǎo)致學(xué)生自殺的原因。第26頁，共39頁。人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)?！?7頁，共39頁。自殺，不是解決問題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會(huì)給國家、社會(huì)和親人帶來更多的麻煩。在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服，不放棄，滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折，通過不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵碚宫F(xiàn)自己生命的光輝。這就是我們對自己生命價(jià)值認(rèn)識的最基本道理。

第28頁，共39頁。珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)！第29頁，共39頁。小結(jié)：

每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。第30頁，共39頁。一、打架斗毆的性質(zhì)：生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利。生命權(quán)和健康權(quán)是其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重者構(gòu)成犯罪，將被追究刑事責(zé)任。

第31頁，共39頁。同學(xué)們，生命是脆弱的，決不象電腦游戲和動(dòng)畫片中的人物那樣，有幾條命；身體被打得變了形還能恢復(fù)原狀。打架斗毆行為極易造成他人身體的損傷，某些傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，將給受害者造成終生的遺憾。一旦達(dá)到輕傷的標(biāo)準(zhǔn)，加害者就可能被追究刑事責(zé)任。所以，打架斗毆行為既害人又害己。實(shí)際上因打架斗毆行為造成他人輕傷或更嚴(yán)重?fù)p傷的事例屢見不鮮。國家《輕傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了構(gòu)成輕傷的各種情況。同學(xué)們不難看到致人輕傷是多么容易。第32頁，共39頁。通過以上內(nèi)容大家看到，打架斗毆行為是多么危險(xiǎn)。我校也出現(xiàn)過因打架斗毆造成他人輕傷的情況：事后很多同學(xué)都會(huì)說這樣一句話：“我只想教訓(xùn)一下××，沒想到……?！毕Ｍ@樣的事不要發(fā)生在同學(xué)身上，一但因?yàn)榇蚣芏窔氯酥貍蛘咻p傷，后悔就晚了。講到這里，有的同學(xué)可能會(huì)想：××把人打成了輕傷怎么沒進(jìn)監(jiān)獄呢？事情是這樣的：法律規(guī)定故意傷害致人輕傷的，屬于自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責(zé)任。通俗的講就是允許私了；故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬于公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當(dāng)然了，我們校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴(yán)重后果，還構(gòu)不成故意傷害罪，但已經(jīng)嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，是應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律處分的行為。通過以上分析，我們可以得出如下結(jié)論：打架斗毆嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校教學(xué)秩序，違反校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)重者構(gòu)成故意傷害罪或故意殺人罪，將受到刑事追究。第33頁，共39頁。二、打架斗毆的危害：1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專心學(xué)習(xí)。2、嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。第34頁，共39頁。3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會(huì)上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動(dòng)，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！第35頁，共39頁。三、引起打架斗毆的原因及對策。1、欺壓同學(xué)的流氓行為引起的打架斗毆。2、吸煙、喝酒引起的打架斗毆。3、談戀愛，分手，表現(xiàn)英雄氣概。4、沖動(dòng)，為一點(diǎn)小事。5、哥們兒義氣，害已害人。6、日常生活中言行動(dòng)作粗魯，引發(fā)矛盾。今天，我們從打架斗毆的性質(zhì)、危害、成因及對策幾個(gè)方面探討了打架斗毆的現(xiàn)象，希望同學(xué)們引以為戒，不要讓打架斗毆的悲劇發(fā)生在你身上。不要出了事以后才感嘆“我要不怎么怎么樣該多好哇！”。第36頁，共39頁。

多少學(xué)生因打架斗毆失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，有多少學(xué)生致使身體的傷殘，有多少同學(xué)因打架斗毆失去了生命，難道這些還不足以警告你嗎？

某校兩學(xué)生因座位問題發(fā)生爭執(zhí)大打出手，最后竟發(fā)展成了群架，致使兩人重傷，三人輕傷，年輕的生命就此失去了生活自理能力了，因打架致他人傷害的人自此失去了自由，四面鐵壁中它將開始另一種生活。人的生命只有一次，他華美而短暫，不要讓它因?yàn)槟阋粫r(shí)的頭腦發(fā)熱，一時(shí)的哥們義氣，一時(shí)的仗義讓這美好年華在懺悔中度過。

第37頁，共39頁。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)，深呼吸，想一想他曾經(jīng)對你的幫助，曾經(jīng)給你的快樂，曾經(jīng)那寬慰的話語，這些難道不能讓你推出一小步嗎？每人退一小步，你