中班音樂欣賞《小烏龜飛上天》教材分析：《小烏龜飛上天》是一首小調(diào)式的，充滿情趣的敘事性幼兒歌曲，具有民族風格。歌曲一共有兩段，旋律是兩拍子的，曲調(diào)歡快活潑變化不大。歌曲講述了小烏龜羨慕能在天上飛，想不出辦法急哭了；在大雁的幫助下小烏龜實現(xiàn)了飛上天的愿望。非常生動，故事性強，充滿了感情色彩，情感的變化鮮明，是一首富有愛心、互助的歌曲。襯詞“喲羅喲鑼喂”在歌曲中每句末都有，增強了歌曲的民族曲風和詼諧的特點。理解歌詞里同伴互相幫助的情感是重點，做為欣賞，襯詞的演唱可以作為音樂要素，引導(dǎo)幼兒理解它在歌曲中起到的幽默和民族特點的作用。通過聽小烏龜為什么哭、為小烏龜想飛的辦法、再到發(fā)生了一件意外的事，以情入境，讓幼兒理解幫助別人和得到幫助的快樂。活動目標：.感受歌曲灰諧的情趣，體驗同伴間互幫互助的快樂心情。.引領(lǐng)幼兒靜心聽賞、充分感受歌曲，理解大雁幫助小烏龜?shù)母枨鷥?nèi)容。.能聽辨歌曲段落，掌握襯詞：喲羅喲鑼喂的演唱?；顒訙蕚洌?音樂、圖片一張、小烏龜、大雁頭飾。.了解小烏龜?shù)纳盍曅院吞攸c?；顒又攸c：引領(lǐng)幼兒靜心聽賞、充分感受歌曲，理解大雁幫助小烏龜?shù)母枨鷥?nèi)容?；顒与y點：能聽辨歌曲段落，掌握襯詞：喲羅喲鑼喂的演唱?；顒舆^程：.幼兒扮小烏龜，聽著音樂自由表現(xiàn)河邊玩耍的動作，熟悉歌曲旋律?！霸诿利惖男『舆?，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢？”.創(chuàng)設(shè)故事化的問題情境，分段欣賞歌曲理解歌詞。（1）欣賞第一段歌詞，聽小烏龜為什么哭？小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚,哭得好傷心??！你們知道它為什么哭嗎？"（幼兒猜想）（2）為小烏龜設(shè)想飛上天的辦法，欣賞第二段歌詞?！霸瓉硇觚斦娴氖窍胩焐巷w呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？”（3）引導(dǎo)幼兒用動作自由表演。提問：誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪?？?）欣賞第三段歌詞。“小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了??！沒想到這時卻發(fā)生了意外的事情……發(fā)生了什么意外呢？提問：小烏龜怎么會掉下水呢？它為什么要唱歌？“（再次欣賞一遍）.完整欣賞歌曲。（1）介紹歌曲名稱，完整欣賞《小烏龜飛上天》。提問：這首音樂一共有幾段？哪一句很有趣？（2）再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。（3）幼兒自選小烏龜、大雁頭飾聽歌曲進行表演。歌曲選自《經(jīng)典動物世界兒歌》點評：《小烏龜飛上天》以語言情境貫穿始終，環(huán)節(jié)層層遞進，引導(dǎo)幼兒在情境中想象、體驗、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，體現(xiàn)了音樂情境體驗教學法的實踐與思考。首先，創(chuàng)設(shè)遞進的問題情境，引導(dǎo)幼兒理解歌曲。通過聽小烏龜為什么哭一為小烏龜想飛的辦法一再到發(fā)生了一件意外的事，以境入情、情隨境生，調(diào)動了幼兒一步步仔細傾聽的主動性，像一條無形的線穿起了歌曲的故事情節(jié)，幫助幼兒理解了歌曲。第二，采用遞進的動靜交替，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲。整節(jié)活動都是聽在前、動在后，如分段欣賞的過程中第一和第三個環(huán)節(jié)主要是仔細聽，第二個環(huán)節(jié)幼兒嘗試兩人飛的動作，這樣做突出了“聽賞”的目標。第三，運用遞進的不同表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲。在活動中幼兒聽一說一唱一一演，多種表現(xiàn)方式參與，并不是單一的藝術(shù)活動，同時整合了相互的交往、協(xié)商，嘗試感謝別人的幫助，也感受幫助他人的快樂，喚起了幼兒生活經(jīng)驗的遷移，從而盡情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，歌曲小烏龜?shù)?/p>