歡迎老師和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)歡迎1公園里有三座滑梯，你會(huì)上哪座滑梯玩一玩呢？為什么？132公園里有三座滑梯，你會(huì)上哪座滑梯玩一玩呢？為什么？1322這是樓梯示意圖，你認(rèn)為那座樓梯最合理？為什么？123這是樓梯示意圖，你認(rèn)為那座樓梯最合理？為什么？1233四年級(jí)-角的度量課件4用三角尺上的角量角的大小32第一組第三組第二組12個(gè)4個(gè)2個(gè)多一些用三角尺上的角量角的大小32第一組第三組第二組12個(gè)4個(gè)2個(gè)5四年級(jí)-角的度量課件6認(rèn)識(shí)量角器在量角器上找出中心、0°、1°、20°、90°、120°180°1°認(rèn)識(shí)量角器在量角器上找出中心、0°、1°、20°、907認(rèn)識(shí)量角器用火柴棒在量角器上擺角認(rèn)識(shí)量角器用火柴棒在量角器上擺角8四年級(jí)-角的度量課件9學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心

00合一邊分清內(nèi)外圈學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心10學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心

00合一邊分清內(nèi)外圈這個(gè)角是500學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心這個(gè)角是50011四年級(jí)-角的度量課件12判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是85°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)13判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是110°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)14判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是40°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)15判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是70°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)16我也會(huì)量角的大?。№旤c(diǎn)對(duì)中心00合一邊分清內(nèi)外圈我也會(huì)量角的大??！頂點(diǎn)對(duì)中心17我成功了！我成功了！18歡迎老師和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)歡迎19公園里有三座滑梯，你會(huì)上哪座滑梯玩一玩呢？為什么？132公園里有三座滑梯，你會(huì)上哪座滑梯玩一玩呢？為什么？13220這是樓梯示意圖，你認(rèn)為那座樓梯最合理？為什么？123這是樓梯示意圖，你認(rèn)為那座樓梯最合理？為什么？12321四年級(jí)-角的度量課件22用三角尺上的角量角的大小32第一組第三組第二組12個(gè)4個(gè)2個(gè)多一些用三角尺上的角量角的大小32第一組第三組第二組12個(gè)4個(gè)2個(gè)23四年級(jí)-角的度量課件24認(rèn)識(shí)量角器在量角器上找出中心、0°、1°、20°、90°、120°180°1°認(rèn)識(shí)量角器在量角器上找出中心、0°、1°、20°、9025認(rèn)識(shí)量角器用火柴棒在量角器上擺角認(rèn)識(shí)量角器用火柴棒在量角器上擺角26四年級(jí)-角的度量課件27學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心

00合一邊分清內(nèi)外圈學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心28學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心

00合一邊分清內(nèi)外圈這個(gè)角是500學(xué)習(xí)用量角器量角頂點(diǎn)對(duì)中心這個(gè)角是50029四年級(jí)-角的度量課件30判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是85°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)31判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是110°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)32判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是40°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)33判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“”或“”表示）。這個(gè)角是70°判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“