思維導圖教案思維導圖教案思維導圖教案V:1.0精細整理，僅供參考思維導圖教案日期：20xx年X月34、風姑娘送信教學目標1．能借助拼音讀準“姑、娘、送、信、落、葉、給、女、寶”9個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。在教師的指導下，讀準“姑娘”的輕聲。2．能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字。3.激發(fā)觀察自然、了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。重點、難點：借助拼音認讀生字在了解課文的基礎上，嘗試讀出小動物和媽媽說話的語氣。教學過程復習引入，揭示課題（略）新授聽課文錄音，整體感知1.請小朋友們聽錄音，聽清楚風姑娘送的是什么信播放錄音和媒體。你們聽得真認真，那風姑娘送的是什么信請你來說生：風姑娘送的是落葉信師：瞧，這就是一封落葉信（出示圖片）。樹葉從樹上飄下來，就成了——落葉信出示落葉：這兩個字誰會拼拼讀的時候你要提醒大家什么（說明：出示落葉圖，能抓住孩子的眼球，吸引學生的注意力，讓孩子更直觀的了解落葉的樣子，使孩子對課文內容感興趣，為后續(xù)課文的學習做好情感鋪墊。）生：注意三拼音和整體認讀音節(jié)板書落葉，指導書寫。2.風姑娘是怎么送落葉信的，誰來讀讀這句話出示第一小節(jié)：呼，呼，呼，風姑娘去送信。注意，風姑娘是怎么吹的，注意第一聲和停頓。請你來說（指名抽讀）讓我們學著她的樣子一起來讀這句話。3.那風姑娘把信送給了誰呢，現(xiàn)在要請你自己來學習課文。出示自讀要求：1.借助拼音讀準字音，不加字，不漏字，不改字。標上小節(jié)號。2.想一想，風姑娘把信送給了誰這篇課文共有5小節(jié)我要請5位小朋友分別來讀每一小節(jié)。其他小朋友請你豎起你的小耳朵，聽清楚他們是否讀準確了，聽的時候請你劃出風姑娘把落葉信都送給了誰。評價：你們都把字音讀準了，真不錯！4.風姑娘把信送給了誰請你按照課文的順序來說請你來說出示：風姑娘送一片落葉給燕子風姑娘送一片落葉給松鼠風姑娘送一片落葉給青蛙風姑娘送一片落葉給小女孩的媽媽2.現(xiàn)在我們來跟他們打招呼吧板書：燕子、松鼠、青蛙、媽媽（說明：結合孩子的發(fā)言，在思維導圖上分別貼：燕子、松鼠、青蛙、媽媽。孩子看著思維導圖就能清楚的明白風姑娘給哪些人物送去了落葉信。幫助學生表達文章主要內容，鍛煉孩子的說話能力。）3.請你根據(jù)老師的提示用一句話來說出示：風姑娘送一片落葉給_____、_____、________和______。誰會說評價：你說的很完整。二、細讀課文，練習說話1.自讀2-5小節(jié)風姑娘把落葉信送給了小動物們和小女孩的媽媽，那他們收到信說了些什么呢，請你自己讀一讀2-5小節(jié)，用直線劃出他們說的話。風姑娘把信送給燕子，燕子收到信，說了什么松鼠收到信是怎么說的你來讀青蛙收到信又是怎么說的，請你來說媽媽看到落葉信又是怎么說的引號里面就是小動物們說的話，我們一起來讀。2.風姑娘送來的信上一個字都沒有，那小動物們讀懂了嗎它們讀懂了什么誰來說燕子收到信，讀懂了什么——天氣冷了，季節(jié)變化了，秋天到了，燕子要到南方去，因為南方要比北方暖和。出示板書：去南方松鼠讀懂了什么藏松果青蛙讀懂了什么冬眠媽媽讀懂了什么做冬衣（說明：結合學生的發(fā)言，分別出示去南方，藏松果，冬眠，做冬衣。幫助孩子歸納出風姑娘分別給燕子，松鼠，青蛙，媽媽帶去了什么信息，思維導圖幫助了一年級孩子有序的表達清楚文章主要內容。）3.他們都讀懂了落葉信，那他們又是怎么樣來說這些話的呢誰來讀燕子說的話你來讀指導：燕子要到南方過冬去，天氣涼了，它可要抓緊時間準備啦，誰再來讀一讀這句話那松鼠又是怎么說的你來讀是啊，松鼠也在為過冬做準備呢。請你來讀那青蛙是怎么說的你來讀青蛙也在行動準備過冬哪小女孩的媽媽又是怎么說的呢師：媽媽非常關心孩子的，要讀出關心的語氣。4.讓我們把小動物和媽