第第頁幼兒園中班健康教育健康教案《安全標志作用大》及教學反思

幼兒園中班健康教育健康教案《安全標識作用大》及教學反思

活動目標：

1、認清安全標識，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)安全標識的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護意識和技能。

3、自己動手制作安全標識，進展想象力、制造力及動手制作的技能。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動預備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標識。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標識。

3、每幼兒一套安全標識七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標識：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標識過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些安全標識，這些安全標識有什么用?

(2)除了公路上的安全標識，你還見過什么安全標識，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的安全標識。

二、議安全標識：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標識，并介紹這些標識是什么意思?

2、爭論安全標識的用途：我們生活中為什么有這么多安全標識?它們對我們有什么用途?小伙伴想一想，假如沒有這些安全標識行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標識的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標識的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標識上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會涌現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準老師說出一種安全標識名稱，請幼兒快速找出相應的安全標識卡片。

三、設計安全標識：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標識。請小伙伴嘗試動手設計和制作，讓安全標識告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伙伴介紹自己設計、制作的安全標識的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延伸：

幼兒找需要安全標識的地方懸掛上自己制作的安全標識，并繼續(xù)探究相關的安全標識，嘗試理解安全標識的含義。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的技能，通過設計標記，在操作過程中仔細積極地思考，通過爭論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，老師要關于觀測，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能