第第頁幼兒園中班教案《冬天的取暖用具》含反思中班教案《冬天的取暖用具》含反思適用于中班的冬天主題教學活動當中，讓幼兒關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，并知道運用它們的安全方法，認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來暖和，體驗明顯的季節(jié)特征。

活動目標：

1.認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來暖和。

2.關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，并知道運用它們的安全方法。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.樂于探究、溝通與共享。

重點難點：

認識各種取暖用具和用途，關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品。

活動預(yù)備：

1.事先請幼兒找找家里的取暖用具。

2.老師另預(yù)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3.《幼兒畫冊》〔第2冊第42頁〕

活動過程：

一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒愛好。

1."小伙伴，冬天冷嗎？怎樣做才會感到溫和呢？"

2.今日就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

二、引導(dǎo)幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

1.出示所預(yù)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？"

2.引導(dǎo)幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給許多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以敏捷運用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

三、知道取暖用具的正確用法，留意運用時的安全。

爭論：運用這些取暖用具需要留意什么？

四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展閱歷。

1.提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣運用的？想一想為什么要有各式各樣的取暖用具？你最喜愛什么樣的取暖用具？為什么？

2.小結(jié)。

有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)現(xiàn)什么樣的取暖用具？

教后反思：

在這次活動中，幼兒多次爭論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到很多新信息、新閱歷。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比老師告知幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷〔赤道地區(qū)除外〕，在許多地區(qū)都意味著沉靜和冷清。生物