小學(xué)美術(shù)海版一年級上冊第8《蘋果屋》優(yōu)質(zhì)課公開課教案師資格證面試講教案1

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握蘋造型與房屋設(shè)計結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)方法。能利用多種材料創(chuàng)作出富有兒童趣味的藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異的思維能力和耐心細(xì)致的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。2

一年級的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較注意力容易不集中.因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作.果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜.新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)對一年級學(xué)生來說是新奇趣玩,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,理因素也不一在繪畫上藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維象力和自己的個性但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性慣統(tǒng)一化給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此,對待這些剛進(jìn)入課堂的小我們在情感態(tài)度上要做出很大的努,小生在思維的想象力力面發(fā)展的空間很,以我們要好好把握機(jī)會激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣讓子們能發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)造美的想法。3

教學(xué)重點掌握蘋果造型特,利添加的方法設(shè)計出有特色的蘋果屋。教學(xué)難:對蘋果造型大小的把,房間的門窗、裝飾的合理布局。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約與環(huán)保意識。4

4.1.1

第一學(xué)時今天森林里的小熊來到我們的城它沒有家不知道位在?1、教師出示小:今天森林里的熊來到我們的城,它沒有家不知道位在?老師幫它找到了幾幢房子你幫它一起來選,好?讓兒觀察樓房并訴小熊房子是怎樣的2、教師出示圖:你們,這什?你覺得它是什么樣?(讓學(xué)生自由討)教師引導(dǎo)學(xué)生由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小:這些房子是一排排的;矮矮的房都是三角形的等特征。3、教師出示圖:你們看這是什你覺得它是什么樣?讓學(xué)生自由討論。師引導(dǎo)學(xué)生由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小:這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜惨粯?。這是高樓大廈。3、教師出示圖:你們看這是什你覺得它是什么樣?讓學(xué)生自由討論。師引導(dǎo)學(xué)生由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小:這是獨立的4、教師出示圖:你們看這是什你覺得它是什么樣?讓學(xué)生自由討論。點引導(dǎo)學(xué)生觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。5、教出示圖五:你們看這什?覺得它是什么樣?(讓學(xué)生自由討)。引導(dǎo)學(xué)生觀察特別的建筑與房子的區(qū),出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣?6、教師出示不同大小、形狀、色的圖形提:能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵學(xué)生大膽開展想象。7、教師請學(xué)生上來拼貼并說說己拼了一間什么房子。學(xué)生操作教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的學(xué),激發(fā)其他