第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?省骨干教師?跟崗學(xué)習(xí)工?作總結(jié)金?秋___月?，正值亞運(yùn)?盛典！乘著?亞運(yùn)之風(fēng)，?___名來(lái)?自不同地區(qū)?、不同學(xué)校?的省骨干教?師來(lái)到了我?校進(jìn)行為期?___天的?跟崗學(xué)習(xí)，?給我校增添?了一道亮麗?的風(fēng)景線！?在省各級(jí)教?育主管部門?的重視下、?在工作室成?員及骨干教?師們的積極?配合下，本?次跟崗學(xué)習(xí)?于___年?___月_?__日完成?了所有學(xué)習(xí)?任務(wù)，取得?了豐碩的成?果，現(xiàn)將跟?崗學(xué)習(xí)期間?本工作室的?工作匯報(bào)如?下：準(zhǔn)備篇?分工，明確?職責(zé)制訂《?華南師大附?小江偉英工?作室___?年___省?語(yǔ)文骨干教?師跟崗學(xué)習(xí)?安排表》，?明確主持人?、工作室成?員和學(xué)員在?跟崗期間的?任務(wù)要求。?完善工作室?團(tuán)隊(duì)建設(shè)，?明確成員分?工，保證跟?崗學(xué)習(xí)活動(dòng)?順利進(jìn)行。?(1)主?持人按要求?完成跟崗學(xué)?習(xí)期間任務(wù)?：①主持?召開(kāi)工作室?成員與省骨?干教師見(jiàn)面?會(huì)；②組?建培訓(xùn)工作?室團(tuán)隊(duì)，制?定跟崗學(xué)習(xí)?活動(dòng)期間相?關(guān)方案，保?證培訓(xùn)工作?順利進(jìn)行；?③上多節(jié)?示范課，_?__工作室?教師上示范?課，指導(dǎo)跟?崗學(xué)員上課?、評(píng)課、課?例開(kāi)發(fā)等教?學(xué)活動(dòng)；?④___跟?崗學(xué)員開(kāi)展?教育教學(xué)研?討系列活動(dòng)?；⑤指導(dǎo)?跟崗學(xué)員完?成開(kāi)題報(bào)告?，主持開(kāi)題?報(bào)告會(huì)；?⑥跟崗學(xué)習(xí)?結(jié)束前對(duì)學(xué)?員進(jìn)行考核?。(2)?學(xué)員跟崗學(xué)?習(xí)期間任務(wù)?：①教學(xué)?實(shí)習(xí)：跟崗?期間聽(tīng)評(píng)課?不少于__?_節(jié)，上課?___節(jié)。?②撰寫(xiě)《?跟崗學(xué)習(xí)日?志》。③?課題研究。?④開(kāi)發(fā)一?節(jié)優(yōu)秀課案?例；至少寫(xiě)?___篇教?學(xué)反思，_?__篇讀書(shū)?筆記，教師?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展計(jì)劃。?工作室成員?分工明確、?職責(zé)分明：?①江偉英?：負(fù)責(zé)工作?室整體工作?協(xié)調(diào)與落實(shí)?。②胡亮?萍：負(fù)責(zé)協(xié)?助主持人做?好工作室跟?崗培訓(xùn)期間?的相關(guān)工作?。③其他?工作室成員?教師：負(fù)責(zé)?開(kāi)發(fā)課例，?上示范課，?參與評(píng)課等?教研工作。?生活篇細(xì)心?，融洽相處?___月_?__日至_?__日，趕?上亞運(yùn)期間?，住宿房間?緊張，費(fèi)用?也隨之上升?。骨干教師?們的住宿問(wèn)?題，成了工?作室開(kāi)展工?作面臨的第?一道難關(guān)。?就近安排骨?干教師們，?方便其來(lái)我?校學(xué)習(xí)；迅?速選擇價(jià)格?適中、環(huán)境?較好的旅社?，節(jié)省骨干?教師們的費(fèi)?用問(wèn)題…這?一些成為工?作室展開(kāi)討?論的工作重?點(diǎn)。在工?作室成員努?力下，在基?礎(chǔ)教育培訓(xùn)?研究院的協(xié)?助下，在征?求骨干教師?們的意見(jiàn)下?，很快的，?我們找到了?華師住宿部?，以適中的?價(jià)格成功預(yù)?定了房間，?問(wèn)題成功得?以解決。住?宿的問(wèn)題一?旦解決，吃?飯的問(wèn)題隨?之迎刃而解?。骨干教師?們表示，住?在華師校園?里，每天上?下班、吃飯?等都十分方?便。跟崗期?間，習(xí)（范?本）后的溝?通交流、與?教師們一同?參觀我?！?彼此之間相?處十分融洽?，相識(shí)雖短?，卻猶如一?家。圖1：?江偉英老師?正在介紹圖?書(shū)管理方法?圖2：觀后?合影教研篇?跟崗，不教?而教采取個(gè)?人備課__?_備課教學(xué)?示范評(píng)課議?課的小組研?課活動(dòng)，學(xué)?員們除了聽(tīng)?江偉英老師?本人的課外?，還聽(tīng)了華?師附小教師?工作室其他?教師們的課?。每天聽(tīng)完?課，大家就?圍坐在會(huì)議?室里，由江?偉英老師主?持，進(jìn)行一?兩個(gè)小時(shí)的?評(píng)課、研課?。來(lái)自不同?地區(qū)的老師?___了這?樣的感受：?在江偉英名?師工作室里?，這種跟崗?學(xué)習(xí)的培訓(xùn)?方式非常好?，她不直接?教我怎么做?，只讓我們?看到她和工?作室成員老?師們是怎么?做的。每天?都浸在名師?們的___?里，浸在教?學(xué)的思考中?。(1)?___月_?__日，工?作室主持人?江偉英老師?用其科研成?果圖解語(yǔ)文?的方式為學(xué)?員展示了一?節(jié)示范課豐?子愷的《白?鵝》。這節(jié)?課通過(guò)以圖?導(dǎo)讀，以圖?導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練學(xué)?生的語(yǔ)文閱?讀理解能力?，讓孩子們?從畫(huà)中學(xué)課?文，從自主?講解，民主?學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?。學(xué)員們聽(tīng)?了課后都覺(jué)?耳目一新，?他們表示，?在江老師的?課堂上，看?到孩子們對(duì)?學(xué)習(xí)的熱情?，條理清晰?地對(duì)課文的?理解，還有?民主和諧的?氛圍時(shí)，都?感到了對(duì)這?種教學(xué)方式?的佩服！畫(huà)?畫(huà)是孩子們?愛(ài)好的游戲?，游戲與學(xué)?習(xí)如此__?_地結(jié)合，?實(shí)屬教學(xué)中?的創(chuàng)舉。圖?3：江偉英?示范課學(xué)生?匯報(bào)圖4：?圖解課文《?白鵝》板書(shū)?(2)跟崗?學(xué)習(xí)期間，?工作室成員?上的示范課?讓學(xué)員收益?匪淺：湛江?市吳川梅嶺?小學(xué)李上青?老師說(shuō)：在?江老師的精?心安排下，?我們聽(tīng)了華?師名師十幾?節(jié)精彩的課?例：江老師?與梁承穗老?師的思維導(dǎo)?圖《白鵝》?、《最后一?頭戰(zhàn)象》；?陳琴老師的?經(jīng)典誦讀《?十四寒》；?楊曉紅老師?的識(shí)字教學(xué)?《窗前的氣?球》；__?_洋溢的張?文娟老師《?為中華之崛?起而讀書(shū)》?；重品讀的?陳蓉老師《?精彩極了和?糟糕透了》?和張啟未老?師的《老人?與海鷗》，?感受了華師?附小名師們?各種不同的?教學(xué)風(fēng)格，?感受到了華?師附小濃濃?的課改風(fēng)，?也感受到了?華師附小的?老師敢為人?先的創(chuàng)新精?神。梅江區(qū)?五洲小學(xué)_?__老師說(shuō)?：楊老師像?磁石一樣牢?牢地抓住了?孩子們的心?。時(shí)而是有?趣直觀的簡(jiǎn)?筆畫(huà)板書(shū)，?時(shí)而是生動(dòng)?而傳神的動(dòng)?作，時(shí)而是?充滿感情的?語(yǔ)言。她的?匠心獨(dú)運(yùn)，?讓我們十分?佩服也值得?我們學(xué)習(xí)！?圖5：工作?室成員老師?們上課風(fēng)采?實(shí)戰(zhàn)篇上課?，盡顯風(fēng)采?___月_?__日，骨?干教師們輪?番上陣，各?自進(jìn)行匯報(bào)?課展示活動(dòng)?。___名?學(xué)員選擇不?同的年級(jí)、?不同的內(nèi)容?，從不同的?角度、不同?的教學(xué)方法?為大家展示?了各自的實(shí)?戰(zhàn)匯報(bào)課。?李雪蘭老師?善于提問(wèn)，?在課堂上為?我們展示何?為課堂提問(wèn)?技巧；__?_老師融合?導(dǎo)圖及簡(jiǎn)筆?畫(huà)的課文講?解，調(diào)動(dòng)了?孩子們的學(xué)?習(xí)興趣；楊?麗平老師親?切而詳盡的?講解讓孩子?們學(xué)習(xí)情緒?劇增；幸敏?珍老師幽默?風(fēng)趣，她善?于用鼓勵(lì)的?方式調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積極?性，注重學(xué)?生的能力提?升；黃君燕?老師的小組?協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)?習(xí)；陳輝尹?老師充滿笑?聲的語(yǔ)文綜?合實(shí)踐課堂?；林令娜老?師的和藹耐?心；李上青?老師的自信?坦誠(chéng)…圖6?：骨干教師?們上課風(fēng)采?課題篇共研?，深入研究?(1)__?_月___?日，省級(jí)骨?干教師開(kāi)題?報(bào)告會(huì)在小?會(huì)議室召開(kāi)?。會(huì)議由江?偉英老師親?自主持，_?__名學(xué)員?逐一介紹自?己的課題。?會(huì)前，教師?們?yōu)榱诉@次?匯報(bào)，完善?撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)?告，制作_?__，在學(xué)?中寫(xiě)，在學(xué)?中做，在做?中學(xué)。來(lái)自?梅州蕉嶺縣?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?林令娜老師?說(shuō)：江老師?逐一點(diǎn)評(píng)我?們的課題，?真誠(chéng)地、專?業(yè)地給我們?提建議，給?我們指明了?完善、修改?課題的方向?，讓我們?cè)?次受益匪淺?。(2)?___月_?__日，召?開(kāi)憑借思維?導(dǎo)圖革新學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?開(kāi)題大會(huì)，?促使學(xué)員共?同進(jìn)步。邀?請(qǐng)陳建偉教?授進(jìn)行課題?的詳細(xì)指導(dǎo)?。他指出開(kāi)?展課題研究?的關(guān)鍵所在?：注重__?_學(xué)