裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。裝飾裝修工程全過程圖解裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。裝飾裝修玉濕多全過程圖解某建筑裝飾工程有限公司2018/5日錄關(guān)于水電的規(guī)范水電施工的基布線要速循的原給水施工規(guī)范概述施工和注意事項本原則則防水施工規(guī)范原膩子工的主要工泥工施工原則墻磚施工原則木工施工規(guī)范則以《英語1基礎(chǔ)模塊》的Unit7一篇對話的教學過程為例，探尋如何在中職英語教學中，以任務(wù)導向法為教學手段，合理引入分組合作學習方式，從而調(diào)動學生的積極性，把“填鴨式”課堂轉(zhuǎn)化為學生唱主角的課堂，提高學生英語運用能力和團隊合作能力。第一部分是新課導入環(huán)節(jié)：今天我們分組合作學習Unit7CanIspeaktoWangYang.第二部分是新課講解環(huán)節(jié)：采用任務(wù)導向法，布置幾個任務(wù)，難度從淺入深。要求：分別達到通篇理解、熟悉單詞、概括提取句型、句型應(yīng)用、角色扮演和對話轉(zhuǎn)換的目的。（1）分組合作任務(wù)一：通篇理解。任務(wù)設(shè)計意圖：通過提問題激發(fā)學生學習興趣，學生組內(nèi)相互幫助，找出對話中的時間、人物、事件，理清對話來龍去脈。ReadthedialogueonPage104andanswerthefourquestionsasfollowing.①Whendoesthedialoguehappen？②Howmanypeoplearethereinthedialogue？Whoarethey？③Whoappearinthedialogue？④What’sBendoingnow？（2）分組合作任務(wù)二：熟悉單詞。任務(wù)設(shè)計意圖：通過三個環(huán)節(jié)――尋找、自學、互教，即找新詞難詞、自學新詞難詞、組內(nèi)組外互相教授新詞難詞三個過程，讓學生們通過個人和小組力量熟悉和掌握單詞。ReadthedialogueonPage104andfindthenewwordsandphrases.（3）分組合作任務(wù)三：概括提取句型。任務(wù)設(shè)計意圖：通過組內(nèi)互助找句型，來加深對打電話常用句型的理解，并通過此任務(wù)培養(yǎng)提升學生概括提取能力。Listentothedialogueandfindoutthesentencesusedinthedialogue.①Howtomakethephonecall？Finetheusefulsentences.②Howtoanswerthephonecall？Finetheusefulsentences.③Howtoanswerthephonecallwhenhe/sheisunavailable.Finetheusefulsentences.（4）分組合作任務(wù)四：轉(zhuǎn)換對話，角色扮演，教師評分。任務(wù)設(shè)計意圖：通過復述對話――轉(zhuǎn)換真實人物角色――轉(zhuǎn)換對話中情節(jié)這三個遞進的層級，來提升學生轉(zhuǎn)換對話并內(nèi)化知識的能力，并通過開展小組角色扮演活動比賽，以賽促學。①Trytorole-playthedialogue.②Trytorearrangethedialoguebyusingyourrealnamesandthendotherole-play.③Trytorearrangethedialoguebychangingtheplotanddetailandthendotherole-play.第三部分是評估總結(jié)階段：①教師通過各組學生完成任務(wù)情況進行點評分析，從明確任務(wù)、分配任務(wù)、實施任務(wù)、檢查控制、評價反饋等各階段情況總結(jié)本次分組合作情況。突出過程性評價，讓學生明確自己經(jīng)歷了一次較完整的分組合作學習過程。激勵先進，鼓勵后進，營造良好的學習氛圍。②學生反思總結(jié)：今天學到了多少個單詞、句型，對話掌握程度如何。③小組評估總結(jié)：今天小組合作學習活動哪些地方完成得好，哪些地方有待改進。組內(nèi)交流心得，有助于形成良好的團隊精神。（廣東省梅州農(nóng)業(yè)學校）小學語文課程標準中指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！庇捎诰C合性強，決定了作文訓練的難度大。“作文難，怕作文”的問題不僅困擾著學生，也困擾著教師們。學生在作文時無話可說，寫出來的文章要么生搬硬套，要么泛泛而談，缺乏感情，更缺少個性。大多數(shù)學生寫作文不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了完成“任務(wù)”和獲取“分數(shù)”，在寫作文時，學生們叫苦不迭，作文成他們學習語文最大的“負擔”。寫作文，對認知能力尚弱的小學生來講的確不是一件容易的事，而對于農(nóng)村貧困邊遠山區(qū)的小學生來說，由于他們積累少，信息儲量不足，所以就顯得難上加難。作為農(nóng)村邊遠山區(qū)的小學教師，我們要提高學生的寫作能力，就得下一番功夫，多用點心思了。一、教師要利用文本，讓學生從中吸取營養(yǎng)“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書，對提高寫作水平大有幫助。然而，要讓農(nóng)村邊遠山區(qū)的學生“博覽群書”是不現(xiàn)實的，難道邊遠農(nóng)村的父母就不“望子成龍”嗎?不！是因為他們的經(jīng)濟收入有限，文化思想認識有限，他們不可能花更多的錢讓孩子去買他們眼中的“閑書”來讓孩子讀，再說，即使有錢，大多數(shù)孩子也沒有環(huán)境去選擇適合自己閱讀的書。因此，利用好課本就顯得非常重要，小學課改年級的教材中文筆優(yōu)美、立意深遠的文章很多，教師在語文教學中，要充分利用好這個資源。一、積累優(yōu)美詞句，鼓勵學生試著運用，比如用自己喜歡的詞語造句、用自己喜歡的句子寫一個片段。二、教師有目的地進行模仿練功。三、仿寫片段、仿寫開頭和結(jié)尾、仿寫全文。四，讓學生對感興趣的記敘性文章進行續(xù)寫。五、教師有選擇地給學生讀范文，讓學生增加積累能在寫作時效仿。用以上形式對學生進行文本訓練，學生的作文會有提高。二、讓學生的作文貼切近自身生活實際“巧婦難為無米之炊”，作文不知道寫些什么是許多學生的通病。那么，作為老師就應(yīng)該努力使我們的作文教學貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達。農(nóng)村的孩子雖然在信息的儲存上要小于城市孩子，接觸的新鮮事物較少，但農(nóng)村孩子卻有著他們得天獨厚的寶庫。農(nóng)村是一個五彩繽紛的世界，山川田野，自然風光，風土人情，都可以成為他們寫作的源泉。老師就要引導學生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，讓他們學習攝取反映農(nóng)村特點的景、物、人、事，自己充實自己的生活。寫周記是很有效的方法(對于大多數(shù)學生來說，我不提倡他們寫日記，因為他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，或胡編亂造、或記流水帳，寫出的日記沒有一點價值)讓他們選擇一周中發(fā)生的最值得他們高興、最值得他們回憶的事來寫，然后拿到班上交流，大多數(shù)學生還是樂于接受的。我班上有一位中等生，有一次寫了一篇《殺豬》的周記，有趣極了，他先寫一家人如何忙宰豬，然后寫了豬大讓一家人心花怒放，高興地晏請鄰居吃“全豬湯”整篇文章雖然口水話連篇，但字里行間卻透著一股清新之氣，我給他的作文評了個優(yōu)，并且拿到班上去念了，他非常高興地對我說：“老師，如果你每次都讓我寫自己的經(jīng)歷，那我就不討厭作文了?！贝送猓谥笇W生寫作時，也可以鼓勵學生把“土語”寫進作文中，農(nóng)村中有很多土話可謂是雅俗共賞，學生恰當?shù)剡\用土語，可以提高作文的“活力”。三、激發(fā)學生說，讓學生有表達的欲望人可以一輩子不寫文章，但不能一天不說話。書面語和口語之間有很大的差異。往往出現(xiàn)這樣的情況，學生經(jīng)歷了一件事，說得頭頭是道，但要求學生把所經(jīng)歷的事記下來，學生就會無從下筆、頭痛不已，所以作文課不妨先上成說話課，讓學生把肚子里的話說開，這就要求教師要善于引導學生在說的時候把事情的經(jīng)過、重點講出來，并且要挖掘出事件的內(nèi)涵。有了這樣的鋪墊，學生作文時就會得心應(yīng)手了。四、指導學生修改作文修改，是讓學生在寫作實踐中去感知、體驗思維發(fā)展過程中所存在的困難和問題，從而產(chǎn)生獲取的動力。因此，修改文章非常重要。修改作文應(yīng)該注意以下幾點：1、及時給予學生反饋。作文的學習是在大班授課的條件下進行的，大多數(shù)學生根本得不到老師的及時反饋。寫作文的模式一般是教師講后布置任務(wù)，然后讓孩子回家去寫，再謄抄，等下一次作文時老師才去作一點簡單的講評。因為教師還有其他教學任務(wù)，所以常常上一次作文和下一次作文的間隔時間有點長，學生得不到及時的反饋，就得不到有效的刺激，作文對他們來說就索然無味了。為了克服這個矛盾，教師可以變通一下反饋形式，你來不及書面反饋，你就抽點時間口頭反饋一下，這樣至少可以讓學生大概了解一下自己的作文情況。2、堅持“多表揚、少批評，以鼓勵學生為主”的評語，教師對學生的習作應(yīng)該抱寬容的心態(tài)，學生作文只要有一個閃光點，教師就應(yīng)該鼓勵、表揚，教師在批改作文時如果發(fā)現(xiàn)了精彩的詞語、句段，不妨在下面作個記號，旁邊哪怕只批注一個簡單的“好”字，對學生來說也是莫大的鼓勵，學生只有經(jīng)常受到肯定、贊揚，才能樂于寫作。3、引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。農(nóng)村邊遠山區(qū)作文教學質(zhì)量的高低，直接影響著語文基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量，因此我們必須重視作文教學。我們邊遠山區(qū)的語文教師任重道遠，只有我們不斷探索，才能找到適合農(nóng)村特點的作文教學方法，將農(nóng)村語文教學推向一個新臺階。裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。裝飾裝修1裝飾裝修玉濕多全過程圖解某建筑裝飾工程有限公司2018/5裝飾裝修玉濕多2日錄關(guān)于水電的規(guī)范水電施工的基布線要速循的原給水施工規(guī)范概述施工和注意事項本原則則防水施工規(guī)范原膩子工的主要工泥工施工原則墻磚施工原則木工施工規(guī)范則日錄3第一部分關(guān)于水電的規(guī)范施工和注意事項第一部分關(guān)于水電的規(guī)范施工和4家庭裝修中,要涉及強電(照明、電器用電)和弱電(電視、電話、音響、網(wǎng)絡(luò)等)電路線在現(xiàn)代裝修中一般要求埋暗線,一旦出了問題,維修起來很麻煩,所以線材就一定要選擇比較好的,目前桂林的裝修市場,強線材—般選桂林國際電纜總廠的硬芯護套線,弱電線材一般選通環(huán)品牌的,這兩個品牌的線材,質(zhì)量還是有保障的。家庭裝修中,要涉及強電(照明、電器用電)和弱電(電視、電話、5電線規(guī)格的選用:家庭裝修中,按國家的規(guī)定,照明、開關(guān)、插座要用2.5平方的電線,空調(diào)要用4.平方的電線,熱水器要用60平方的電線。但是實際操作中,很多人為省錢都把照明線選用15平方的電線。電線規(guī)格的選用:家庭裝修中,按國家的規(guī)定,照明、開關(guān)、插座要6目前電的安裝主要做法有1、功能性的做法:就是說,不用分很多組,只要能達到用電的目的就可以了,這樣的做法大多是房產(chǎn)商為了交房提供的水電安裝,一個三房兩廳的房子也就是分4組線。這樣的做法恨不安全,大家也知道,凡是這樣的水電安裝,大家都要全部打掉重新作的。2、分組做法:分組就是說,每個空間的照明都要單獨分組,每個空間的空調(diào)還要單獨分組,這樣的話,一個三房兩廳的房子就需要房間3組,客廳1組,餐廳1組,兩個衛(wèi)生間2組,廚房1組,三個房間的空調(diào)要3組,客廳空調(diào)1組,總共要12組線,每組都要需要單獨的空開控制。如果用普通的PC管穿線,就是12元伻平方的人工費。3、參照2的做法一樣,用冷彎管穿線的,人工費就是15元/平方了,因為每個彎頭都需要用彎管器作彎頭,很費工時的,所以貴一點。4、參照3的做法一樣,強弱電分槽布線的,要加3元,就是18了,說白了,就是加多開槽的錢。5、國標的做法就要2元了,完全不開橫槽,只開豎槽,也就是我今天要講的做法。目前電的安裝主要做法有7裝飾裝修工程全過程圖解共課件8第二部分水電施工的基本原則第二部分水電施工的基本原則9電的施工有個原則就是,走頂不走地,頂不能走,考慮走墻,墻也不能走,才考慮走地,為什么呢?走頂?shù)木€在吊頂或者石膏線里面,即使出了故障,檢修也方便,損失不大,如果全部走地了,檢修就要把地板掀起來,那損失就大了還有,地面是混凝土結(jié)構(gòu),要埋線管,必然會傷害到混凝土層,甚至鋼筋,很危險的啊。很多的工人會為了省事,全部都走地面了。電的施工有個原則就是,走頂不走地,頂不能走,考慮走墻,墻也不10施工原則1、定位:首先要根據(jù)你對電的用途進行電路定位,比如,那里要開關(guān)、那里要插座、那里要燈等要求,電工會根據(jù)你的要求進行定位。施工原則11裝飾裝修工程全過程圖解共課件12裝飾裝修工程全過程圖解共課件13裝飾裝修工程全過程圖解共課件14裝飾裝修工程全過程圖解共課件15裝飾裝修工程全過程圖解共課件16裝飾裝修工程全過程圖解共課件17裝飾裝修工程全過程圖解共課件18裝飾裝修工程全過程圖解共課件19裝飾裝修工程全過程圖解共課件20裝飾裝修工程全過程圖解共課件21裝飾裝修工程全過程圖解共課件22裝飾裝修工程全過程圖解共課件23裝飾裝修工程全過程圖解共課件24裝飾裝修工程全過程圖解共課件25裝飾裝修工程全過程圖解共課件26裝飾裝修工程全過程圖解共課件27裝飾裝修工程全過程圖解共課件28裝飾裝修工程全過程圖解共課件29裝飾裝修工程全過程圖解共課件30裝飾裝修工程全過程圖解共課件31裝飾裝修工程全過程圖解共課件32裝飾裝修工程全過程圖解共課件33裝飾裝修工程全過程圖解共課件34裝飾裝修工程全過程圖解共課件35裝飾裝修工程全過程圖解共課件36裝飾裝修工程全過程圖解共課件37裝飾裝修工程全過程圖解共課件38裝飾裝修工程全過程圖解共課件39裝飾裝修工程全過程圖解共課件40裝飾裝修工程全過程圖解共課件41裝飾裝修工程全過程圖解共課件42裝飾裝修工程全過程圖解共課件43裝飾裝修工程全過程圖解共課件44裝飾裝修工程全過程圖解共課件45裝飾裝修工程全過程圖解共課件46裝飾裝修工程全過程圖解共課件47裝飾裝修工程全過程圖解共課件48裝飾裝修工程全過程圖解共課件49裝飾裝修工程全過程圖解共課件50裝飾裝修工程全過程圖解共課件51裝飾裝修工程全過程圖解共課件52裝飾裝修工程全過程圖解共課件53裝飾裝修工程全過程圖解共課件54裝飾裝修工程全過程圖解共課件55裝飾裝修工程全過程圖解共課件56裝飾裝修工程全過程圖解共課件57裝飾裝修工程全過程圖解共課件58裝飾裝修工程全過程圖解共課件59裝飾裝修工程全過程圖解共課件60裝飾裝修工程全過程圖解共課件61裝飾裝修工程全過程圖解共課件62裝飾裝修工程全過程圖解共課件63裝飾裝修工程全過程圖解共課件64裝飾裝修工程全過程圖解共課件65裝飾裝修工程全過程圖解共課件66裝飾裝修工程全過程圖解共課件67裝飾裝修工程全過程圖解共課件68裝飾裝修工程全過程圖解共課件69裝飾裝修工程全過程圖解共課件70裝飾裝修工程全過程圖解共課件71裝飾裝修工程全過程圖解共課件72裝飾裝修工程全過程圖解共課件73裝飾裝修工程全過程圖解共課件74裝飾裝修工程全過程圖解共課件75裝飾裝修工程全過程圖解共課件76裝飾裝修工程全過程圖解共課件77裝飾裝修工程全過程圖解共課件78裝飾裝修工程全過程圖解共課件79裝飾裝修工程全過程圖解共課件8041、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?1裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。裝飾裝修工程全過程圖解裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。裝飾裝修玉濕多全過程圖解某建筑裝飾工程有限公司2018/5日錄關(guān)于水電的規(guī)范水電施工的基布線要速循的原給水施工規(guī)范概述施工和注意事項本原則則防水施工規(guī)范原膩子工的主要工泥工施工原則墻磚施工原則木工施工規(guī)范則以《英語1基礎(chǔ)模塊》的Unit7一篇對話的教學過程為例，探尋如何在中職英語教學中，以任務(wù)導向法為教學手段，合理引入分組合作學習方式，從而調(diào)動學生的積極性，把“填鴨式”課堂轉(zhuǎn)化為學生唱主角的課堂，提高學生英語運用能力和團隊合作能力。第一部分是新課導入環(huán)節(jié)：今天我們分組合作學習Unit7CanIspeaktoWangYang.第二部分是新課講解環(huán)節(jié)：采用任務(wù)導向法，布置幾個任務(wù)，難度從淺入深。要求：分別達到通篇理解、熟悉單詞、概括提取句型、句型應(yīng)用、角色扮演和對話轉(zhuǎn)換的目的。（1）分組合作任務(wù)一：通篇理解。任務(wù)設(shè)計意圖：通過提問題激發(fā)學生學習興趣，學生組內(nèi)相互幫助，找出對話中的時間、人物、事件，理清對話來龍去脈。ReadthedialogueonPage104andanswerthefourquestionsasfollowing.①Whendoesthedialoguehappen？②Howmanypeoplearethereinthedialogue？Whoarethey？③Whoappearinthedialogue？④What’sBendoingnow？（2）分組合作任務(wù)二：熟悉單詞。任務(wù)設(shè)計意圖：通過三個環(huán)節(jié)――尋找、自學、互教，即找新詞難詞、自學新詞難詞、組內(nèi)組外互相教授新詞難詞三個過程，讓學生們通過個人和小組力量熟悉和掌握單詞。ReadthedialogueonPage104andfindthenewwordsandphrases.（3）分組合作任務(wù)三：概括提取句型。任務(wù)設(shè)計意圖：通過組內(nèi)互助找句型，來加深對打電話常用句型的理解，并通過此任務(wù)培養(yǎng)提升學生概括提取能力。Listentothedialogueandfindoutthesentencesusedinthedialogue.①Howtomakethephonecall？Finetheusefulsentences.②Howtoanswerthephonecall？Finetheusefulsentences.③Howtoanswerthephonecallwhenhe/sheisunavailable.Finetheusefulsentences.（4）分組合作任務(wù)四：轉(zhuǎn)換對話，角色扮演，教師評分。任務(wù)設(shè)計意圖：通過復述對話――轉(zhuǎn)換真實人物角色――轉(zhuǎn)換對話中情節(jié)這三個遞進的層級，來提升學生轉(zhuǎn)換對話并內(nèi)化知識的能力，并通過開展小組角色扮演活動比賽，以賽促學。①Trytorole-playthedialogue.②Trytorearrangethedialoguebyusingyourrealnamesandthendotherole-play.③Trytorearrangethedialoguebychangingtheplotanddetailandthendotherole-play.第三部分是評估總結(jié)階段：①教師通過各組學生完成任務(wù)情況進行點評分析，從明確任務(wù)、分配任務(wù)、實施任務(wù)、檢查控制、評價反饋等各階段情況總結(jié)本次分組合作情況。突出過程性評價，讓學生明確自己經(jīng)歷了一次較完整的分組合作學習過程。激勵先進，鼓勵后進，營造良好的學習氛圍。②學生反思總結(jié)：今天學到了多少個單詞、句型，對話掌握程度如何。③小組評估總結(jié)：今天小組合作學習活動哪些地方完成得好，哪些地方有待改進。組內(nèi)交流心得，有助于形成良好的團隊精神。（廣東省梅州農(nóng)業(yè)學校）小學語文課程標準中指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”由于綜合性強，決定了作文訓練的難度大?！白魑碾y，怕作文”的問題不僅困擾著學生，也困擾著教師們。學生在作文時無話可說，寫出來的文章要么生搬硬套，要么泛泛而談，缺乏感情，更缺少個性。大多數(shù)學生寫作文不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了完成“任務(wù)”和獲取“分數(shù)”，在寫作文時，學生們叫苦不迭，作文成他們學習語文最大的“負擔”。寫作文，對認知能力尚弱的小學生來講的確不是一件容易的事，而對于農(nóng)村貧困邊遠山區(qū)的小學生來說，由于他們積累少，信息儲量不足，所以就顯得難上加難。作為農(nóng)村邊遠山區(qū)的小學教師，我們要提高學生的寫作能力，就得下一番功夫，多用點心思了。一、教師要利用文本，讓學生從中吸取營養(yǎng)“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書，對提高寫作水平大有幫助。然而，要讓農(nóng)村邊遠山區(qū)的學生“博覽群書”是不現(xiàn)實的，難道邊遠農(nóng)村的父母就不“望子成龍”嗎?不！是因為他們的經(jīng)濟收入有限，文化思想認識有限，他們不可能花更多的錢讓孩子去買他們眼中的“閑書”來讓孩子讀，再說，即使有錢，大多數(shù)孩子也沒有環(huán)境去選擇適合自己閱讀的書。因此，利用好課本就顯得非常重要，小學課改年級的教材中文筆優(yōu)美、立意深遠的文章很多，教師在語文教學中，要充分利用好這個資源。一、積累優(yōu)美詞句，鼓勵學生試著運用，比如用自己喜歡的詞語造句、用自己喜歡的句子寫一個片段。二、教師有目的地進行模仿練功。三、仿寫片段、仿寫開頭和結(jié)尾、仿寫全文。四，讓學生對感興趣的記敘性文章進行續(xù)寫。五、教師有選擇地給學生讀范文，讓學生增加積累能在寫作時效仿。用以上形式對學生進行文本訓練，學生的作文會有提高。二、讓學生的作文貼切近自身生活實際“巧婦難為無米之炊”，作文不知道寫些什么是許多學生的通病。那么，作為老師就應(yīng)該努力使我們的作文教學貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達。農(nóng)村的孩子雖然在信息的儲存上要小于城市孩子，接觸的新鮮事物較少，但農(nóng)村孩子卻有著他們得天獨厚的寶庫。農(nóng)村是一個五彩繽紛的世界，山川田野，自然風光，風土人情，都可以成為他們寫作的源泉。老師就要引導學生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，讓他們學習攝取反映農(nóng)村特點的景、物、人、事，自己充實自己的生活。寫周記是很有效的方法(對于大多數(shù)學生來說，我不提倡他們寫日記，因為他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，或胡編亂造、或記流水帳，寫出的日記沒有一點價值)讓他們選擇一周中發(fā)生的最值得他們高興、最值得他們回憶的事來寫，然后拿到班上交流，大多數(shù)學生還是樂于接受的。我班上有一位中等生，有一次寫了一篇《殺豬》的周記，有趣極了，他先寫一家人如何忙宰豬，然后寫了豬大讓一家人心花怒放，高興地晏請鄰居吃“全豬湯”整篇文章雖然口水話連篇，但字里行間卻透著一股清新之氣，我給他的作文評了個優(yōu)，并且拿到班上去念了，他非常高興地對我說：“老師，如果你每次都讓我寫自己的經(jīng)歷，那我就不討厭作文了?！贝送?，在指導學生寫作時，也可以鼓勵學生把“土語”寫進作文中，農(nóng)村中有很多土話可謂是雅俗共賞，學生恰當?shù)剡\用土語，可以提高作文的“活力”。三、激發(fā)學生說，讓學生有表達的欲望人可以一輩子不寫文章，但不能一天不說話。書面語和口語之間有很大的差異。往往出現(xiàn)這樣的情況，學生經(jīng)歷了一件事，說得頭頭是道，但要求學生把所經(jīng)歷的事記下來，學生就會無從下筆、頭痛不已，所以作文課不妨先上成說話課，讓學生把肚子里的話說開，這就要求教師要善于引導學生在說的時候把事情的經(jīng)過、重點講出來，并且要挖掘出事件的內(nèi)涵。有了這樣的鋪墊，學生作文時就會得心應(yīng)手了。四、指導學生修改作文修改，是讓學生在寫作實踐中去感知、體驗思維發(fā)展過程中所存在的困難和問題，從而產(chǎn)生獲取的動力。因此，修改文章非常重要。修改作文應(yīng)該注意以下幾點：1、及時給予學生反饋。作文的學習是在大班授課的條件下進行的，大多數(shù)學生根本得不到老師的及時反饋。寫作文的模式一般是教師講后布置任務(wù)，然后讓孩子回家去寫，再謄抄，等下一次作文時老師才去作一點簡單的講評。因為教師還有其他教學任務(wù)，所以常常上一次作文和下一次作文的間隔時間有點長，學生得不到及時的反饋，就得不到有效的刺激，作文對他們來說就索然無味了。為了克服這個矛盾，教師可以變通一下反饋形式，你來不及書面反饋，你就抽點時間口頭反饋一下，這樣至少可以讓學生大概了解一下自己的作文情況。2、堅持“多表揚、少批評，以鼓勵學生為主”的評語，教師對學生的習作應(yīng)該抱寬容的心態(tài)，學生作文只要有一個閃光點，教師就應(yīng)該鼓勵、表揚，教師在批改作文時如果發(fā)現(xiàn)了精彩的詞語、句段，不妨在下面作個記號，旁邊哪怕只批注一個簡單的“好”字，對學生來說也是莫大的鼓勵，學生只有經(jīng)常受到肯定、贊揚，才能樂于寫作。3、引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。農(nóng)村邊遠山區(qū)作文教學質(zhì)量的高低，直接影響著語文基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量，因此我們必須重視作文教學。我們邊遠山區(qū)的語文教師任重道遠，只有我們不斷探索，才能找到適合農(nóng)村特點的作文教學方法，將農(nóng)村語文教學推向一個新臺階。裝飾裝修工程全過程圖解51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。裝飾裝修82裝飾裝修玉濕多全過程圖解某建筑裝飾工程有限公司2018/5裝飾裝修玉濕多83日錄關(guān)于水電的規(guī)范水電施工的基布線要速循的原給水施工規(guī)范概述施工和注意事項本原則則防水施工規(guī)范原膩子工的主要工泥工施工原則墻磚施工原則木工施工規(guī)范則日錄84第一部分關(guān)于水電的規(guī)范施工和注意事項第一部分關(guān)于水電的規(guī)范施工和85家庭裝修中,要涉及強電(照明、電器用電)和弱電(電視、電話、音響、網(wǎng)絡(luò)等)電路線在現(xiàn)代裝修中一般要求埋暗線,一旦出了問題,維修起來很麻煩,所以線材就一定要選擇比較好的,目前桂林的裝修市場,強線材—般選桂林國際電纜總廠的硬芯護套線,弱電線材一般選通環(huán)品牌的,這兩個品牌的線材,質(zhì)量還是有保障的。家庭裝修中,要涉及強電(照明、電器用電)和弱電(電視、電話、86電線規(guī)格的選用:家庭裝修中,按國家的規(guī)定,照明、開關(guān)、插座要用2.5平方的電線,空調(diào)要用4.平方的電線,熱水器要用60平方的電線。但是實際操作中,很多人為省錢都把照明線選用15平方的電線。電線規(guī)格的選用:家庭裝修中,按國家的規(guī)定,照明、開關(guān)、插座要87目前電的安裝主要做法有1、功能性的做法:就是說,不用分很多組,只要能達到用電的目的就可以了,這樣的做法大多是房產(chǎn)商為了交房提供的水電安裝,一個三房兩廳的房子也就是分4組線。這樣的做法恨不安全,大家也知道,凡是這樣的水電安裝,大家都要全部打掉重新作的。2、分組做法:分組就是說,每個空間的照明都要單獨分組,每個空間的空調(diào)還要單獨分組,這樣的話,一個三房兩廳的房子就需要房間3組,客廳1組,餐廳1組,兩個衛(wèi)生間2組,廚房1組,三個房間的空調(diào)要3組,客廳空調(diào)1組,總共要12組線,每組都要需要單獨的空開控制。如果用普通的PC管穿線,就是12元伻平方的人工費。3、參照2的做法一樣,用冷彎管穿線的,人工費就是15元/平方了,因為每個彎頭都需要用彎管器作彎頭,很費工時的,所以貴一點。4、參照3的做法一樣,強弱電分槽布線的,要加3元,就是18了,說白了,就是加多開槽的錢。5、國標的做法就要2元了,完全不開橫槽,只開豎槽,也就是我今天要講的做法。目前電的安裝主要做法有88裝飾裝修工程全過程圖解共課件89第二部分水電施工的基本原則第二部分水電施工的基本原則90電的施工有個原則就是,走頂不走地,頂不能走,考慮走墻,墻也不能走,才考慮走地,為什么呢?走頂?shù)木€在吊頂或者石膏線里面,即使出了故障,檢修也方便,損失不大,如果全部走地了,檢修就要把地板掀起來,那損失就大了還有,地面是混凝土結(jié)構(gòu),要埋線管,必然會傷害到混凝土層,甚至鋼筋,很危險的啊。很多的工人會為了省事,全部都走地面了。電的施工有個原則就是,走頂不走地,頂不能走,考慮走墻,墻也不91施工原則1、定位:首先要根據(jù)你對電的用途進行電路定位,比如,那里要開關(guān)、那里要插座、那里要燈等要求,電工會根據(jù)你的要求進行定位。施工原則92裝飾裝修工程全過程圖解共課件93裝飾裝修工程全過程圖解共課件94裝飾裝修工程全過程圖解共課件95裝飾裝修工程全過程圖解共課件96裝飾裝修工程全過程圖解共課件97裝飾裝修工程全過程圖解共課件98裝飾裝修工程全過程圖解共課件99裝飾裝修工程全過程圖解共課件100裝飾裝修工