學(xué)校消防安全培訓(xùn)學(xué)校消防安全培訓(xùn)1學(xué)校火災(zāi)的特點

1.

成災(zāi)易造成巨大傷亡。學(xué)校是人員集中場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的嚴重后果?！，F(xiàn)略舉數(shù)例如下：

2002年6月9日晚，云南省尋甸回族彝族自治縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)中住校的8名男生全部被燒死；2003年11月24日凌晨在俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，死亡37人，受傷人數(shù)近200人，其中我國留學(xué)生有7人罹難、6人失蹤、43人受傷；2004年7月17日，印度南部一所私立貴族中學(xué)發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學(xué)生死亡，22人受傷；

2008年11月14日6時12分，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓602寢室失火，4名女生情急跳樓身亡。

學(xué)?；馂?zāi)的特點22、造成的影響大。云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)8名住校男生全部被燒死，致使這個僅有32戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。學(xué)校火災(zāi)中的未成年人死傷往往會給多個家庭，幾代人造成心靈上的巨大創(chuàng)傷，致使家庭破裂，也給社會穩(wěn)定造成極大的影響。度南部貴族學(xué)校發(fā)生特大火災(zāi)之后，失去兒女的父母回到家中，默默地抽泣。受傷孩子的父母頂著烈日坐在醫(yī)院外面，希望自己的孩子能度過危險期，逃過劫難。在印度，文盲的比例高，死傷的這些孩子中有許多是全家?guī)状酥械谝粋€有機會上學(xué)的。

2、造成的影響大。云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)8名住校男生33、特大火災(zāi)易發(fā)時間多在夜晚。上述幾起特大火災(zāi)都是發(fā)生在晚上。有的學(xué)校為防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給學(xué)生宿舍的窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學(xué)采取封閉式管理，禁止學(xué)生隨意外出，學(xué)生管理者為圖省事，在學(xué)生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成找不到逃生出口而釀成災(zāi)難的后果。

3、特大火災(zāi)易發(fā)時間多在夜晚。4火災(zāi)案例北京藍極速網(wǎng)吧北京市海淀區(qū)一非法營業(yè)的“網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，造成24人死亡，13人受傷。窗戶也都被鐵護欄封住。起火后，網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。

火災(zāi)案例北京藍極速網(wǎng)吧北京市海淀區(qū)一非法營業(yè)的“網(wǎng)吧”發(fā)51994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi)，796名來自全市15所中小學(xué)的師生全部陷入火海之中，323人死亡，132人燒傷致殘死者中有288人是天真美麗可愛的中小學(xué)生。

火災(zāi)案例1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi)，796名6云南省尋甸縣三元莊小學(xué)大火2002年6月9日23時30分，云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生大火。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)，燃速較快，撲救工作難度較大，大火將住宿在該校同一宿舍內(nèi)的8名男學(xué)生燒死，燒毀面積約330平方米教室4間、學(xué)生宿舍7間。火災(zāi)中住校的８名男生全部被燒死！這使一個僅有３２戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。云南省尋甸縣三元莊小學(xué)大火7

2003年2月19日晨，武漢大學(xué)信息學(xué)部校區(qū)學(xué)生宿舍樓第4棟發(fā)生火災(zāi)。改建筑系三層磚木結(jié)構(gòu)，火災(zāi)使三層全部（28間）房屋被燒毀，過火面積450平方米?；馂?zāi)雖未造成人員傷亡，但造成了學(xué)校和學(xué)生的財產(chǎn)損失，嚴重影響學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和教學(xué)秩序。

火災(zāi)案例2003年2月19日晨，武漢大學(xué)信息學(xué)部校區(qū)8

2008年11月14日早晨6時12分，位于上海中山西路2271號的上海商學(xué)院徐匯校區(qū)宿舍樓起火，火情面積20平方米左右，未殃及周邊寢室，但著火的602寢室中的4名女生為了逃生從陽臺躍下，不幸身亡。

火災(zāi)案例2008年11月14日早晨6時12分，位于上9印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死

2004年7月16日印度南部泰米爾納德邦貢伯戈訥姆市一所私立學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，75名學(xué)生被一場突如其來的大火燒死，另有100人被燒傷。校長玩忽職守已被捕。大火是上午10時30分左右從學(xué)校廚房開始的，隨后火焰蔓延到旁邊一排教室，當(dāng)時被大火吞噬的5個教室已被夷為平地。由于通道狹窄，一些學(xué)生在大火發(fā)生時因未能及時逃離教室而窒息死亡。

印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死102004年7月18日報導(dǎo)：印度小學(xué)大火造成的死亡人數(shù)已經(jīng)上升到90，另有數(shù)十人受傷。火災(zāi)現(xiàn)場慘不忍睹，印度當(dāng)局高度重視救援工作，并對校方進行了處理。據(jù)悉，目前已經(jīng)確認有45名男孩和43名女孩喪生，另兩人身份不明。消防人員透露，這些遇難的學(xué)生多在6-12歲之間，很多被活活燒死。印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死2004年7月18日報導(dǎo)：印度小學(xué)大火造成的死亡人數(shù)已經(jīng)上升11我市學(xué)校、幼兒園的消防安全現(xiàn)狀1、消防安全管理制度不健全，消防安全責(zé)任人及消防安全管理人不明確。2、部分學(xué)校仍未制訂應(yīng)急疏散預(yù)案，并且沒有進行過演練。防火檢查及巡查無記錄。3、私接、亂拉電線現(xiàn)象嚴重，電閘板使用未經(jīng)阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規(guī)范。4、學(xué)校宿舍安全出口問題較大。大部分學(xué)校宿舍安全出口上鎖或封堵，不能保證至少有2個安全出口。6、學(xué)校教學(xué)樓及宿舍安裝防護網(wǎng)，不利于火災(zāi)時逃生。我市學(xué)校、幼兒園的消防安全現(xiàn)狀1、消防安全管理制度不健全，消12校園防火滅火常識一、報火警的方法發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)立即撥打火警電話119，并講清起火的詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并到路口迎候消防車。消防隊救火不收錢。二、火場逃生注意事項火場逃生要迅速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜，認準(zhǔn)安全出口，沿疏散指示標(biāo)志逃出。在逃生時要防止中毒，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔；用水打濕衣服后捂住口鼻，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進，減少煙氣對人體的危害。校園防火滅火常識一、報火警的方法13內(nèi)容：檢查消除隱患的能力撲救初起火災(zāi)的能力組織疏散逃生的能力消防宣傳教育的能力四個能力建設(shè)內(nèi)容三懂三會七查七禁內(nèi)容：檢查消除隱患的能力四個能力建設(shè)內(nèi)容三懂三會七查七禁14打造安徽特色“四個能力”建設(shè)指導(dǎo)學(xué)校幼兒園

學(xué)校一般分為小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)和高等院校，按是否有寄宿學(xué)生考慮，還可分為走讀和寄宿制兩類。幼兒園和寄宿制的學(xué)校設(shè)有學(xué)生宿舍。學(xué)校是典型的人員聚集場所之一，從消防安全管理的角度看，幼兒園幼兒集中，屬于消防安全的弱勢群體，自防自救能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成人員傷亡。中小學(xué)生雖然還未成年，但學(xué)生們精力旺盛，活動能力強，課間活動時間相對集中，一旦發(fā)生火災(zāi)等緊急情況，疏散困難，易造成人員傷亡。一些學(xué)校特別是中學(xué)和高等院校由于教學(xué)需要，還建有實驗室，存放或使用一定數(shù)量的易燃易爆化學(xué)試劑，如果存放或使用不當(dāng)，就會引發(fā)火災(zāi)。爆炸事故。另外，學(xué)校的計算機房、圖書館、廚房、餐廳和學(xué)生宿舍等，用火用電用油用氣量大，發(fā)生火災(zāi)的機率高，稍有不慎，極易引發(fā)各類火災(zāi)事故。因此，做好學(xué)校的消防安全管理工作，特別是加強消防安全“四個能力”建設(shè)，對于預(yù)防火災(zāi)、保護教職員工及學(xué)生的人身和國家財產(chǎn)安全，具有十分重要的意義。打造安徽特色“四個能力”建設(shè)指導(dǎo)15一、檢查消除火災(zāi)隱患能力

學(xué)校的消防安全責(zé)任人、管理及廣大教職員工，都要嚴格履行法律規(guī)定的消防安全職責(zé)和義務(wù)。作為學(xué)校的消防安全責(zé)任人或消防安全管理人，每月至少要組織一次防火檢查。學(xué)校的消防安保人員每天要進行防火巡查，夜間的防火巡查至少每2小時一次；校內(nèi)設(shè)置的圖書館、俱樂部、健身房、禮堂和食堂、餐廳等營業(yè)場所，停止開放或停止?fàn)I業(yè)時，都要對其進行檢查。防火檢查、巡查的重點是：1.學(xué)校教室、宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、餐廳等場所的疏散通道、安全出口和校區(qū)的消防車通道是否暢通，防火間距是否被占用；室內(nèi)常閉式防火門是否保持常閉狀態(tài)，閉門器、順序器是否保持完好；防火卷簾下是否堆放物品；教室、宿舍和人員入住的門窗上，有無設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；夜晚學(xué)生和教職員工宿舍有無上鎖的現(xiàn)象；2.校舍新建、改建、擴建以及裝修工程是否依法辦理了消防設(shè)計審核、備案抽查和竣工驗收、備案抽查手續(xù)；3.安全疏散指示標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急照明以及消防器材等的指示標(biāo)志，數(shù)量是否符合要求，設(shè)置是否醒目并且完整好用；4.學(xué)校是否研究制定了滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織教職員工和在校學(xué)生進行演練；一、檢查消除火災(zāi)隱患能力165.消防水源、滅火器材配備是否充足好用；室內(nèi)外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用的情況；6.學(xué)校值班人員是否在崗在位，并嚴格履行防火檢查、巡查職責(zé)；7.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，消防控制室或值班室值班人員是否堅守位；消防控制室是否2人值班，并經(jīng)過專門培訓(xùn)后持證上崗；消防值班記錄是否齊全，記錄是否認真；自動報警、自動滅火、通訊器材、應(yīng)急廣播等消防控制設(shè)施、啟動按鈕是否完整好用，并處于良好狀態(tài)；8.水泵房、配電室、風(fēng)機房、電梯機房等消防安全重點部位的管理措施是否落實；9.廚房和餐廳的燃油、燃氣管道閥門有無破損、泄漏；灶臺、油煙罩和煙道清洗是否及時；就餐結(jié)束后，廚房和餐廳的火源電源是否切斷，有無遺留火種等；5.消防水源、滅火器材配備是否充足好用；室內(nèi)外消火栓、水泵接1710.學(xué)生宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、廚房以及人員聚集和人員入住的場所，是學(xué)校防火檢查的重點，這些地方，有無違章用火、用電、用油、用氣的現(xiàn)象；11.中小學(xué)生有無玩弄火柴、打火機和玩火的現(xiàn)象；12.學(xué)生和教職員工，有無在禁火區(qū)域或樹叢、草坪吸煙以及燃放鞭炮的現(xiàn)象；對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要立即改正；不能立即改正的，應(yīng)當(dāng)記錄在案向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，并及時研究制定整改方案，確定整改措施、整改時限和具體負責(zé)人，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。10.學(xué)生宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、廚房以及人員聚集和18二、撲救初起火災(zāi)能力學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠迅速將火勢撲滅在初起階段，是防止火勢擴大蔓延的重要手段。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，不得組織未成年人參與火災(zāi)撲救，因此，未年滿18歲的中小學(xué)生都不能參加火災(zāi)撲救。而學(xué)校的教職員工和高等院校的年滿18歲學(xué)生，應(yīng)具備撲救初起火災(zāi)的能力。1.學(xué)校要結(jié)合各自實際，研究制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織學(xué)生和教職員工學(xué)生進行實地演練，確保每一名員工和學(xué)生具備撲救初起火災(zāi)的基本技能；2.根據(jù)校區(qū)、校舍和其它重點部位的實際情況，建立消防應(yīng)急處置的第一滅火力量和第二滅火力量。第一滅火力量由起火部位附近的當(dāng)班員工組成。員工發(fā)現(xiàn)起火能立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現(xiàn)場員工能在1min內(nèi)形成第一滅火力量，采取如下措施：火災(zāi)報警按鈕或電話附近的員工，立即摁下按鈕或撥打電話通知消防控制室或值班人員；消防設(shè)施、器材附近的員工，使用消火栓、滅火器等設(shè)施器材滅火；疏散通道或安全出口附近的員工，引導(dǎo)人員疏散。二、撲救初起火災(zāi)能力19第二滅火力量由不在起火部位的其他當(dāng)班員工組成?；馂?zāi)確認后，單位消防控制室或單位值班人員能立即啟動滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，在3min內(nèi)形成第二滅火力量，采取如下措施：通訊聯(lián)絡(luò)組按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案要求通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡(luò)，向火場指揮員報告火災(zāi)情況，將火場指揮員的指令下達有關(guān)員工；滅火行動組根據(jù)火災(zāi)情況使用本單位的消防設(shè)施、器材，撲救初起火災(zāi)；疏散引導(dǎo)組按分工組織引導(dǎo)現(xiàn)場人員疏散；安全救護組協(xié)助搶救、護送受傷人員，阻止無關(guān)人員進入火場，維持火場秩序；后勤組負責(zé)搶險物資、器材器具的供應(yīng)及后勤保障。員工不足30人的，可以只形成第一滅火力量。高等院?？梢越M織年滿18歲的大學(xué)生參加滅火。第二滅火力量由不在起火部位的其他當(dāng)班員工組成。火災(zāi)確認后，單203.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，當(dāng)值班人員接到火災(zāi)報警信號時，要通過無線對講或單位內(nèi)部電話等方式，立即通知巡查人員或報警區(qū)域的工作人員，迅速趕往現(xiàn)場實地查看，確認火情后，要立即通過報警按鈕、樓層電話或無線對講等通訊方式向消防控制室報告，使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設(shè)施器材，有秩序地進行滅火；4.消防控制室或值班室接到報警后，要立即啟動消防設(shè)施，并通過單位內(nèi)部電話、無線對講或廣播、警鈴等有效方式，發(fā)出火警指令，通知有關(guān)部門和人員到場，并撥打“119”電話向公安消防隊報警；5.學(xué)校教職員工和高等院校的年滿18周歲的學(xué)生，都應(yīng)掌握消火栓、滅火器等滅火設(shè)施器材的使用方法，確保一旦發(fā)現(xiàn)火情，能夠及時處置。3.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，當(dāng)值班人員接到火災(zāi)報警信號時，要通21三、組織疏散逃生能力學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，首先要盡快疏散人員，既要防止人員受到火勢的侵害，還要防止踩踏、擁擠等事件的發(fā)生。1.各類學(xué)校，都要根據(jù)本校實際，研究制定火災(zāi)疏散逃生預(yù)案，并定期組織演練，使教職員工和學(xué)生熟悉本校區(qū)、本區(qū)域的疏散通道、安全出口，掌握疏散程序和逃生技能；2.教職員工和高等院校的學(xué)生，要掌握火災(zāi)防護裝備、器材的位置和使用方法，明確自己的疏散任務(wù)，熟悉分工負責(zé)的樓層、校舍、區(qū)域和火災(zāi)時人員疏散的通道及安全出口；3.確認火災(zāi)后，消防控制室、值班室或值班人員，要及時啟動應(yīng)急廣播、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志或其它警示信號，及時將人員撤離到安全區(qū)域；4.人員在通過煙氣彌漫的火場時，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻，低頭彎腰快速前行，不要深呼吸，最大限度地減少將有毒氣體吸入體內(nèi)的可能；5.一旦身上著火，不要到處亂跑，要就地翻滾，壓滅身上的火苗或?qū)⒅鸬囊路撓?，防止燒傷；三、組織疏散逃生能力226.疏散人員時，要通過喊話、發(fā)出燈光信號等方式，通知和引導(dǎo)人員采取正確方式，沿正確路線，有序逃生，并提醒人員不要恐慌，要互幫互助，提高疏散效率；7.發(fā)生火災(zāi)時，教職員工要根據(jù)現(xiàn)場情況，迅速組織學(xué)生有序逃生，并負責(zé)學(xué)生整個疏散過程中的安全保護；8.疏散人員時，要在確認房間內(nèi)無人后再關(guān)閉房門，并做上標(biāo)記；當(dāng)有人員被困無法疏散時，要勸其保持冷靜，迅速躲避煙火，等待救援；當(dāng)火災(zāi)無法控制時，火場總指揮要及時通知所有參加救援人員撤離。6.疏散人員時，要通過喊話、發(fā)出燈光信號等方式，通知和引導(dǎo)人23四、消防宣傳教育培訓(xùn)能力學(xué)校在消防宣傳教育上，既有對教職員工進行消防安全教育的責(zé)任，又有對在校學(xué)生進行消防宣傳教育的義務(wù)。1.要制定消防安全教育培訓(xùn)制度；防火檢查、巡查制度；消防設(shè)施器材維護管理制度；消防控制室或值班室值班制度；火警處置程序；用火、用電安全管理制度；火災(zāi)隱患整改制度；滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度；消防安全工作考評和獎懲制度；2.重點部位、區(qū)域人員上崗或轉(zhuǎn)崗前，必須經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)合格后才能上崗；對教職員工至少每半年要進行一次消防安全教育，使教職員工懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散。四、消防宣傳教育培訓(xùn)能力243.要在校區(qū)、公共部位或顯要位置，懸掛或張貼消防宣傳標(biāo)語，利用展板、宣傳專欄、黑板報、廣告牌、報刊雜志、電子顯示屏等形式開展消防宣傳教育；4.學(xué)生校舍、試驗室、計算機房以及人員聚集場所的主要出入口，應(yīng)設(shè)置“消防安全告知書”和“消防安全承諾書”；幼兒園要設(shè)置“消防安全承諾書”；5.單位的消防設(shè)施、器材要粘貼提示性或警示性標(biāo)識，在重點部位、人員聚集區(qū)等場所粘貼“嚴禁煙火”、禁止吸煙等警示性標(biāo)識。3.要在校區(qū)、公共部位或顯要位置，懸掛或張貼消防宣傳標(biāo)語，利256.可以利用主題班會、知識競賽、書畫比賽、課堂試驗以及每年的安全月和“119”消防日宣傳等活動，加強對學(xué)生消防知識的教育，如火的危害有哪些；家里使用的哪些物品是易燃易爆危險品；點蠟燭、蚊香、燃放煙花爆竹有何危險，應(yīng)當(dāng)注意什么；家用電器、燃氣有那些火災(zāi)危險性，應(yīng)該怎樣安全使用；在家中或?qū)W校遇有火災(zāi)時怎樣報警；被火圍困時如何逃生。通過教育，使在校學(xué)生了解公民應(yīng)當(dāng)遵守的法定消防安全義務(wù)；掌握宿舍、教室、實驗室、樹林草坪、公共場所防火安全知識；掌握滅火的基本方法和常見滅火器材的使用及逃生自救知識，使學(xué)生能夠用消防知識保護自己，保護家人，并督促家長注意防火安全；7.幼兒園要根據(jù)幼兒體力和智力特點，通過說唱兒歌、做游戲、講故事、繪畫、參觀消防站等形式，對幼兒進行直觀、形象的消防安全教育。要教育兒童不要把火柴、打火機等當(dāng)作玩具，不要觸摸家用電器、煤氣或灶具開關(guān)；燃放煙花爆竹時，要在老師或大人的看護下進行，不要單獨燃放；發(fā)生火災(zāi)時，要迅速離開火場，并立即通知老師或大人，不要試圖去滅火。平時，還要教育兒童了解幼兒園和家庭一旦發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)選擇的疏散逃生路線等。6.可以利用主題班會、知識競賽、書畫比賽、課堂試驗以及每年的26三懂：懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法懂逃生自救技能內(nèi)容三懂三會七查七禁三會：會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散三懂：內(nèi)容三懂三會七查七禁三會：27七查七禁：咋查咋禁呢？內(nèi)容三懂三會七查七禁七查七禁內(nèi)容三懂三會七查七禁28一、查吸煙用火禁擅用明火一、29二、查通道出口禁占用鎖閉二、30三、查滅火器材禁損壞挪用三、31四、查疏散標(biāo)志禁遮擋損壞四、32五、查消防設(shè)施禁擅自停用五、33六、查電氣線路禁私拉亂接六、34七、查用電設(shè)備禁違規(guī)使用七、35學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件36學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件37學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件38學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件39學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件40學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件41學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件42學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件43學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件44警鐘長鳴響耳邊，

逃生要訣記心間！武警宿州市消防支隊宣

逃生預(yù)演，臨危不亂。保持冷靜，臨危不亂。熟悉環(huán)境，暗記出口。通道出口，暢通無阻。撲滅小火，惠及他人。保持鎮(zhèn)靜，迅速撤離。不入險地，不貪財物。簡易防護，蒙鼻低姿。善用通道，莫入電梯。緩降逃生，滑繩自救。避難場所，固守待援。暴露自己，尋求援助?；鹨鸭吧恚形饋y跑。跳樓有術(shù)，減少傷害。

警鐘長鳴響耳邊，

逃生要訣記心間！武警宿州市消防支隊宣45版面設(shè)置確定幻燈片頁面布局▲基本方法：版面格式增加幻燈片移動﹑刪除幻燈片配色方案/背景填充示例版面設(shè)置確定幻燈片頁面布局▲基本方法：示例46課程內(nèi)容

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幻燈片連接

放映設(shè)置和打印

課程內(nèi)容創(chuàng)建演示文稿修飾幻燈片幻燈片連接放映設(shè)置和打47版幻燈片修飾文本（字體、字間距、橫、豎、項目符號）圖形制作基本圖形運用插入圖片圖表運用（看差距用柱狀圖、看百分比用餅狀圖）對象（聲音或影視文件）示例版幻燈片修飾文本（字體、字間距、橫、豎、項目符號）基本圖形運48三維效果單擊〔樣式〕按鈕，選擇“三維設(shè)置”命令，即可打開“三維設(shè)置”工具欄，欄上的每個按鈕都有特定的功能。三維效果單擊〔樣式〕按鈕，選擇“三維設(shè)置”命令，即可打開“三49圖表運用

看差距用柱狀圖看百分比用餅狀圖圖表運用看差距用柱狀圖看百分比用餅狀圖50★聲音的設(shè)置啟動時間、與內(nèi)容要協(xié)調(diào)、自動或手動點擊★插入動畫﹑超鏈接、連動效果、先后順序★繪圖：形象化圖形：基本圖形圖片圖表對象...修飾：二維/三維陰影邊框色彩繪圖：組合疊放次序旋轉(zhuǎn)動畫制作★聲音的設(shè)置圖形：修飾：繪圖：動畫制作51一、如何進行員工的職業(yè)化塑造自我激勵的重要性自我激勵的步驟自我激勵成功的人失敗的次數(shù)要必一般人多得多；只有真正放棄才是失敗；承受挫折、度過難關(guān)的方法;挫折承受情緒控制的重要性如何進行情緒控制情緒控制多個動作連動示例一、如何進行員工的職業(yè)化塑造自我激勵的重要性成功的人失敗的次52示例信息服務(wù)運營商應(yīng)用集成商技術(shù)與產(chǎn)品供應(yīng)商全面產(chǎn)品與服務(wù)與提供者Internet公司角色與定位多個動作連動示例信息服務(wù)運營商應(yīng)用集成商技術(shù)與產(chǎn)品供應(yīng)商53課程內(nèi)容

創(chuàng)建演示文稿

修飾幻燈片

幻燈片連接

放映設(shè)置和打印

課程內(nèi)容創(chuàng)建演示文稿修飾幻燈片幻燈片連接放映設(shè)置和打54幻燈片的連接串連（要制作完整的PowerPoint演示文稿，要將單張幻燈片連接起來，似“串珍珠”）?！锼悸罚荷⒋裕簡螐埢脽羝膬?nèi)容可以是獨立的，需要通過線索把這些“珍珠”串起來。幻燈片的連接串連（要制作完整的PowerPoint演示文稿55幻燈片的連接--例如﹕公司簡介CompanyOverview公司介紹TOC戰(zhàn)略產(chǎn)品介紹品質(zhì)管理幻燈片的連接--例如﹕公司簡介公司TOC產(chǎn)品品質(zhì)56邏輯性：文件內(nèi)容存在一定的邏輯關(guān)系。用邏輯樹盡量將大問題分解成小問題，小問題用圖表現(xiàn)。E.g.《執(zhí)行力》⑴了解執(zhí)行力⑵執(zhí)行力不佳的原因⑶如何加強執(zhí)行力幻燈片的連接邏輯性：文件內(nèi)容存在一定的邏輯關(guān)系。用邏輯樹盡量將大問題分解57方法：[幻燈片放映]->幻燈片切換控制：換頁效果換頁方式聲音建議：方式盡可能統(tǒng)一、簡潔與幻燈片布局形式配合對重點強調(diào)片，用有沖擊力的切換方式（偶爾）

？！幻燈片切換排練計時錄制旁白隱藏幻燈片放映方式自定義放映很簡單的！示例：放映設(shè)置方法：[幻燈片放映]->幻燈片切換？！幻燈片切換很簡58方法：[幻燈片放映]->[設(shè)置放映方式]控制：人工換片/定時自動換片播放動畫效果？播放旁白？循環(huán)播放？繪圖筆現(xiàn)場應(yīng)用狀態(tài)（放映/編輯）狀態(tài)轉(zhuǎn)換

？！幻燈片切換排練計時隱藏幻燈片錄制旁白設(shè)置放映方式自定義放映測演講時間示例：放映設(shè)置方法：[幻燈片放映]->[設(shè)置放映方式]？！幻燈片59提綱文章

演講提綱，現(xiàn)場展開.幻燈片制作原則短語化5/7/9>……提煉、力求簡潔.演講線索

主線索，次線索…,自始至終保持重點.

層次分明,連接幻燈片...視覺效果圖形、直觀、動靜有度、色彩分明、簡潔.(視覺效果是演示文稿的支持和補充)內(nèi)容與形式

視覺形式只是演示文稿的支持和補充.提綱文章演講提綱，現(xiàn)場展開.幻燈片制作原則短語化60PPT設(shè)計五大原則只要掌握如下PPT設(shè)計制作的5大原則，PPT肯定不會很“糙”或“土”，而且具有專業(yè)精神！盡量用1種字體，最好不要超過3種PPT的靈魂---邏輯性PPT的惡心---錯別字等于蒼蠅3色原則：不要超過3種色系6字解碼：大化小，小化圖12字真言：“能用圖，不用表；能用表，不用字”

PPT設(shè)計五大原則只要掌握如下PPT設(shè)計制作的5大原則，PP61目標(biāo)宗旨共同計劃計劃要素分解計劃時間表評估與檢查示例不斷循環(huán)漸進的過程目標(biāo)宗旨共同計劃計劃要素分解計劃時間表評估與檢查示例不62打破部門之間[筒倉]結(jié)構(gòu)強調(diào)部門間協(xié)作互動關(guān)系以項目為部門間線索驅(qū)動的橫向溝通配合示例部門A部門B部門C項目N項目2項目1項目3......…...部門間協(xié)作互動打破部門之間[筒倉]結(jié)構(gòu)以項目為部門間線索驅(qū)動的橫向溝通配合63我想知道…幻燈片制作有哪些基本技術(shù)？有那些制作技巧？？？？怎樣使我的幻燈片生動？有條理？有說服力？創(chuàng)建演示文稿放映設(shè)置和打印幻燈片連接修飾幻燈片

幻燈片制作原則回顧我想知道…幻燈片制作有哪些基本技術(shù)？？？？怎樣使我的幻燈片生64學(xué)校消防安全培訓(xùn)學(xué)校消防安全培訓(xùn)65學(xué)校火災(zāi)的特點

1.

成災(zāi)易造成巨大傷亡。學(xué)校是人員集中場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的嚴重后果?！，F(xiàn)略舉數(shù)例如下：

2002年6月9日晚，云南省尋甸回族彝族自治縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)中住校的8名男生全部被燒死；2003年11月24日凌晨在俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，死亡37人，受傷人數(shù)近200人，其中我國留學(xué)生有7人罹難、6人失蹤、43人受傷；2004年7月17日，印度南部一所私立貴族中學(xué)發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學(xué)生死亡，22人受傷；

2008年11月14日6時12分，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓602寢室失火，4名女生情急跳樓身亡。

學(xué)?；馂?zāi)的特點662、造成的影響大。云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)8名住校男生全部被燒死，致使這個僅有32戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。學(xué)校火災(zāi)中的未成年人死傷往往會給多個家庭，幾代人造成心靈上的巨大創(chuàng)傷，致使家庭破裂，也給社會穩(wěn)定造成極大的影響。度南部貴族學(xué)校發(fā)生特大火災(zāi)之后，失去兒女的父母回到家中，默默地抽泣。受傷孩子的父母頂著烈日坐在醫(yī)院外面，希望自己的孩子能度過危險期，逃過劫難。在印度，文盲的比例高，死傷的這些孩子中有許多是全家?guī)状酥械谝粋€有機會上學(xué)的。

2、造成的影響大。云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)8名住校男生673、特大火災(zāi)易發(fā)時間多在夜晚。上述幾起特大火災(zāi)都是發(fā)生在晚上。有的學(xué)校為防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給學(xué)生宿舍的窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學(xué)采取封閉式管理，禁止學(xué)生隨意外出，學(xué)生管理者為圖省事，在學(xué)生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成找不到逃生出口而釀成災(zāi)難的后果。

3、特大火災(zāi)易發(fā)時間多在夜晚。68火災(zāi)案例北京藍極速網(wǎng)吧北京市海淀區(qū)一非法營業(yè)的“網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，造成24人死亡，13人受傷。窗戶也都被鐵護欄封住。起火后，網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。

火災(zāi)案例北京藍極速網(wǎng)吧北京市海淀區(qū)一非法營業(yè)的“網(wǎng)吧”發(fā)691994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi)，796名來自全市15所中小學(xué)的師生全部陷入火海之中，323人死亡，132人燒傷致殘死者中有288人是天真美麗可愛的中小學(xué)生。

火災(zāi)案例1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi)，796名70云南省尋甸縣三元莊小學(xué)大火2002年6月9日23時30分，云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生大火。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)，燃速較快，撲救工作難度較大，大火將住宿在該校同一宿舍內(nèi)的8名男學(xué)生燒死，燒毀面積約330平方米教室4間、學(xué)生宿舍7間。火災(zāi)中住校的８名男生全部被燒死！這使一個僅有３２戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。云南省尋甸縣三元莊小學(xué)大火71

2003年2月19日晨，武漢大學(xué)信息學(xué)部校區(qū)學(xué)生宿舍樓第4棟發(fā)生火災(zāi)。改建筑系三層磚木結(jié)構(gòu)，火災(zāi)使三層全部（28間）房屋被燒毀，過火面積450平方米。火災(zāi)雖未造成人員傷亡，但造成了學(xué)校和學(xué)生的財產(chǎn)損失，嚴重影響學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和教學(xué)秩序。

火災(zāi)案例2003年2月19日晨，武漢大學(xué)信息學(xué)部校區(qū)72

2008年11月14日早晨6時12分，位于上海中山西路2271號的上海商學(xué)院徐匯校區(qū)宿舍樓起火，火情面積20平方米左右，未殃及周邊寢室，但著火的602寢室中的4名女生為了逃生從陽臺躍下，不幸身亡。

火災(zāi)案例2008年11月14日早晨6時12分，位于上73印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死

2004年7月16日印度南部泰米爾納德邦貢伯戈訥姆市一所私立學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，75名學(xué)生被一場突如其來的大火燒死，另有100人被燒傷。校長玩忽職守已被捕。大火是上午10時30分左右從學(xué)校廚房開始的，隨后火焰蔓延到旁邊一排教室，當(dāng)時被大火吞噬的5個教室已被夷為平地。由于通道狹窄，一些學(xué)生在大火發(fā)生時因未能及時逃離教室而窒息死亡。

印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死742004年7月18日報導(dǎo)：印度小學(xué)大火造成的死亡人數(shù)已經(jīng)上升到90，另有數(shù)十人受傷。火災(zāi)現(xiàn)場慘不忍睹，印度當(dāng)局高度重視救援工作，并對校方進行了處理。據(jù)悉，目前已經(jīng)確認有45名男孩和43名女孩喪生，另兩人身份不明。消防人員透露，這些遇難的學(xué)生多在6-12歲之間，很多被活活燒死。印度泰米爾納德邦75名學(xué)生被大火燒死2004年7月18日報導(dǎo)：印度小學(xué)大火造成的死亡人數(shù)已經(jīng)上升75我市學(xué)校、幼兒園的消防安全現(xiàn)狀1、消防安全管理制度不健全，消防安全責(zé)任人及消防安全管理人不明確。2、部分學(xué)校仍未制訂應(yīng)急疏散預(yù)案，并且沒有進行過演練。防火檢查及巡查無記錄。3、私接、亂拉電線現(xiàn)象嚴重，電閘板使用未經(jīng)阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規(guī)范。4、學(xué)校宿舍安全出口問題較大。大部分學(xué)校宿舍安全出口上鎖或封堵，不能保證至少有2個安全出口。6、學(xué)校教學(xué)樓及宿舍安裝防護網(wǎng)，不利于火災(zāi)時逃生。我市學(xué)校、幼兒園的消防安全現(xiàn)狀1、消防安全管理制度不健全，消76校園防火滅火常識一、報火警的方法發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)立即撥打火警電話119，并講清起火的詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并到路口迎候消防車。消防隊救火不收錢。二、火場逃生注意事項火場逃生要迅速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜，認準(zhǔn)安全出口，沿疏散指示標(biāo)志逃出。在逃生時要防止中毒，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔；用水打濕衣服后捂住口鼻，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前進，減少煙氣對人體的危害。校園防火滅火常識一、報火警的方法77內(nèi)容：檢查消除隱患的能力撲救初起火災(zāi)的能力組織疏散逃生的能力消防宣傳教育的能力四個能力建設(shè)內(nèi)容三懂三會七查七禁內(nèi)容：檢查消除隱患的能力四個能力建設(shè)內(nèi)容三懂三會七查七禁78打造安徽特色“四個能力”建設(shè)指導(dǎo)學(xué)校幼兒園

學(xué)校一般分為小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)和高等院校，按是否有寄宿學(xué)生考慮，還可分為走讀和寄宿制兩類。幼兒園和寄宿制的學(xué)校設(shè)有學(xué)生宿舍。學(xué)校是典型的人員聚集場所之一，從消防安全管理的角度看，幼兒園幼兒集中，屬于消防安全的弱勢群體，自防自救能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成人員傷亡。中小學(xué)生雖然還未成年，但學(xué)生們精力旺盛，活動能力強，課間活動時間相對集中，一旦發(fā)生火災(zāi)等緊急情況，疏散困難，易造成人員傷亡。一些學(xué)校特別是中學(xué)和高等院校由于教學(xué)需要，還建有實驗室，存放或使用一定數(shù)量的易燃易爆化學(xué)試劑，如果存放或使用不當(dāng)，就會引發(fā)火災(zāi)。爆炸事故。另外，學(xué)校的計算機房、圖書館、廚房、餐廳和學(xué)生宿舍等，用火用電用油用氣量大，發(fā)生火災(zāi)的機率高，稍有不慎，極易引發(fā)各類火災(zāi)事故。因此，做好學(xué)校的消防安全管理工作，特別是加強消防安全“四個能力”建設(shè)，對于預(yù)防火災(zāi)、保護教職員工及學(xué)生的人身和國家財產(chǎn)安全，具有十分重要的意義。打造安徽特色“四個能力”建設(shè)指導(dǎo)79一、檢查消除火災(zāi)隱患能力

學(xué)校的消防安全責(zé)任人、管理及廣大教職員工，都要嚴格履行法律規(guī)定的消防安全職責(zé)和義務(wù)。作為學(xué)校的消防安全責(zé)任人或消防安全管理人，每月至少要組織一次防火檢查。學(xué)校的消防安保人員每天要進行防火巡查，夜間的防火巡查至少每2小時一次；校內(nèi)設(shè)置的圖書館、俱樂部、健身房、禮堂和食堂、餐廳等營業(yè)場所，停止開放或停止?fàn)I業(yè)時，都要對其進行檢查。防火檢查、巡查的重點是：1.學(xué)校教室、宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、餐廳等場所的疏散通道、安全出口和校區(qū)的消防車通道是否暢通，防火間距是否被占用；室內(nèi)常閉式防火門是否保持常閉狀態(tài)，閉門器、順序器是否保持完好；防火卷簾下是否堆放物品；教室、宿舍和人員入住的門窗上，有無設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；夜晚學(xué)生和教職員工宿舍有無上鎖的現(xiàn)象；2.校舍新建、改建、擴建以及裝修工程是否依法辦理了消防設(shè)計審核、備案抽查和竣工驗收、備案抽查手續(xù)；3.安全疏散指示標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急照明以及消防器材等的指示標(biāo)志，數(shù)量是否符合要求，設(shè)置是否醒目并且完整好用；4.學(xué)校是否研究制定了滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織教職員工和在校學(xué)生進行演練；一、檢查消除火災(zāi)隱患能力805.消防水源、滅火器材配備是否充足好用；室內(nèi)外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用的情況；6.學(xué)校值班人員是否在崗在位，并嚴格履行防火檢查、巡查職責(zé)；7.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，消防控制室或值班室值班人員是否堅守位；消防控制室是否2人值班，并經(jīng)過專門培訓(xùn)后持證上崗；消防值班記錄是否齊全，記錄是否認真；自動報警、自動滅火、通訊器材、應(yīng)急廣播等消防控制設(shè)施、啟動按鈕是否完整好用，并處于良好狀態(tài)；8.水泵房、配電室、風(fēng)機房、電梯機房等消防安全重點部位的管理措施是否落實；9.廚房和餐廳的燃油、燃氣管道閥門有無破損、泄漏；灶臺、油煙罩和煙道清洗是否及時；就餐結(jié)束后，廚房和餐廳的火源電源是否切斷，有無遺留火種等；5.消防水源、滅火器材配備是否充足好用；室內(nèi)外消火栓、水泵接8110.學(xué)生宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、廚房以及人員聚集和人員入住的場所，是學(xué)校防火檢查的重點，這些地方，有無違章用火、用電、用油、用氣的現(xiàn)象；11.中小學(xué)生有無玩弄火柴、打火機和玩火的現(xiàn)象；12.學(xué)生和教職員工，有無在禁火區(qū)域或樹叢、草坪吸煙以及燃放鞭炮的現(xiàn)象；對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要立即改正；不能立即改正的，應(yīng)當(dāng)記錄在案向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，并及時研究制定整改方案，確定整改措施、整改時限和具體負責(zé)人，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。10.學(xué)生宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、廚房以及人員聚集和82二、撲救初起火災(zāi)能力學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠迅速將火勢撲滅在初起階段，是防止火勢擴大蔓延的重要手段。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，不得組織未成年人參與火災(zāi)撲救，因此，未年滿18歲的中小學(xué)生都不能參加火災(zāi)撲救。而學(xué)校的教職員工和高等院校的年滿18歲學(xué)生，應(yīng)具備撲救初起火災(zāi)的能力。1.學(xué)校要結(jié)合各自實際，研究制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織學(xué)生和教職員工學(xué)生進行實地演練，確保每一名員工和學(xué)生具備撲救初起火災(zāi)的基本技能；2.根據(jù)校區(qū)、校舍和其它重點部位的實際情況，建立消防應(yīng)急處置的第一滅火力量和第二滅火力量。第一滅火力量由起火部位附近的當(dāng)班員工組成。員工發(fā)現(xiàn)起火能立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現(xiàn)場員工能在1min內(nèi)形成第一滅火力量，采取如下措施：火災(zāi)報警按鈕或電話附近的員工，立即摁下按鈕或撥打電話通知消防控制室或值班人員；消防設(shè)施、器材附近的員工，使用消火栓、滅火器等設(shè)施器材滅火；疏散通道或安全出口附近的員工，引導(dǎo)人員疏散。二、撲救初起火災(zāi)能力83第二滅火力量由不在起火部位的其他當(dāng)班員工組成?；馂?zāi)確認后，單位消防控制室或單位值班人員能立即啟動滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，在3min內(nèi)形成第二滅火力量，采取如下措施：通訊聯(lián)絡(luò)組按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案要求通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡(luò)，向火場指揮員報告火災(zāi)情況，將火場指揮員的指令下達有關(guān)員工；滅火行動組根據(jù)火災(zāi)情況使用本單位的消防設(shè)施、器材，撲救初起火災(zāi)；疏散引導(dǎo)組按分工組織引導(dǎo)現(xiàn)場人員疏散；安全救護組協(xié)助搶救、護送受傷人員，阻止無關(guān)人員進入火場，維持火場秩序；后勤組負責(zé)搶險物資、器材器具的供應(yīng)及后勤保障。員工不足30人的，可以只形成第一滅火力量。高等院?？梢越M織年滿18歲的大學(xué)生參加滅火。第二滅火力量由不在起火部位的其他當(dāng)班員工組成。火災(zāi)確認后，單843.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，當(dāng)值班人員接到火災(zāi)報警信號時，要通過無線對講或單位內(nèi)部電話等方式，立即通知巡查人員或報警區(qū)域的工作人員，迅速趕往現(xiàn)場實地查看，確認火情后，要立即通過報警按鈕、樓層電話或無線對講等通訊方式向消防控制室報告，使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設(shè)施器材，有秩序地進行滅火；4.消防控制室或值班室接到報警后，要立即啟動消防設(shè)施，并通過單位內(nèi)部電話、無線對講或廣播、警鈴等有效方式，發(fā)出火警指令，通知有關(guān)部門和人員到場，并撥打“119”電話向公安消防隊報警；5.學(xué)校教職員工和高等院校的年滿18周歲的學(xué)生，都應(yīng)掌握消火栓、滅火器等滅火設(shè)施器材的使用方法，確保一旦發(fā)現(xiàn)火情，能夠及時處置。3.設(shè)有消防控制室的學(xué)校，當(dāng)值班人員接到火災(zāi)報警信號時，要通85三、組織疏散逃生能力學(xué)校一旦發(fā)生火災(zāi)，首先要盡快疏散人員，既要防止人員受到火勢的侵害，還要防止踩踏、擁擠等事件的發(fā)生。1.各類學(xué)校，都要根據(jù)本校實際，研究制定火災(zāi)疏散逃生預(yù)案，并定期組織演練，使教職員工和學(xué)生熟悉本校區(qū)、本區(qū)域的疏散通道、安全出口，掌握疏散程序和逃生技能；2.教職員工和高等院校的學(xué)生，要掌握火災(zāi)防護裝備、器材的位置和使用方法，明確自己的疏散任務(wù)，熟悉分工負責(zé)的樓層、校舍、區(qū)域和火災(zāi)時人員疏散的通道及安全出口；3.確認火災(zāi)后，消防控制室、值班室或值班人員，要及時啟動應(yīng)急廣播、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志或其它警示信號，及時將人員撤離到安全區(qū)域；4.人員在通過煙氣彌漫的火場時，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻，低頭彎腰快速前行，不要深呼吸，最大限度地減少將有毒氣體吸入體內(nèi)的可能；5.一旦身上著火，不要到處亂跑，要就地翻滾，壓滅身上的火苗或?qū)⒅鸬囊路撓拢乐篃齻?；三、組織疏散逃生能力866.疏散人員時，要通過喊話、發(fā)出燈光信號等方式，通知和引導(dǎo)人員采取正確方式，沿正確路線，有序逃生，并提醒人員不要恐慌，要互幫互助，提高疏散效率；7.發(fā)生火災(zāi)時，教職員工要根據(jù)現(xiàn)場情況，迅速組織學(xué)生有序逃生，并負責(zé)學(xué)生整個疏散過程中的安全保護；8.疏散人員時，要在確認房間內(nèi)無人后再關(guān)閉房門，并做上標(biāo)記；當(dāng)有人員被困無法疏散時，要勸其保持冷靜，迅速躲避煙火，等待救援；當(dāng)火災(zāi)無法控制時，火場總指揮要及時通知所有參加救援人員撤離。6.疏散人員時，要通過喊話、發(fā)出燈光信號等方式，通知和引導(dǎo)人87四、消防宣傳教育培訓(xùn)能力學(xué)校在消防宣傳教育上，既有對教職員工進行消防安全教育的責(zé)任，又有對在校學(xué)生進行消防宣傳教育的義務(wù)。1.要制定消防安全教育培訓(xùn)制度；防火檢查、巡查制度；消防設(shè)施器材維護管理制度；消防控制室或值班室值班制度；火警處置程序；用火、用電安全管理制度；火災(zāi)隱患整改制度；滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度；消防安全工作考評和獎懲制度；2.重點部位、區(qū)域人員上崗或轉(zhuǎn)崗前，必須經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)合格后才能上崗；對教職員工至少每半年要進行一次消防安全教育，使教職員工懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散。四、消防宣傳教育培訓(xùn)能力883.要在校區(qū)、公共部位或顯要位置，懸掛或張貼消防宣傳標(biāo)語，利用展板、宣傳專欄、黑板報、廣告牌、報刊雜志、電子顯示屏等形式開展消防宣傳教育；4.學(xué)生校舍、試驗室、計算機房以及人員聚集場所的主要出入口，應(yīng)設(shè)置“消防安全告知書”和“消防安全承諾書”；幼兒園要設(shè)置“消防安全承諾書”；5.單位的消防設(shè)施、器材要粘貼提示性或警示性標(biāo)識，在重點部位、人員聚集區(qū)等場所粘貼“嚴禁煙火”、禁止吸煙等警示性標(biāo)識。3.要在校區(qū)、公共部位或顯要位置，懸掛或張貼消防宣傳標(biāo)語，利896.可以利用主題班會、知識競賽、書畫比賽、課堂試驗以及每年的安全月和“119”消防日宣傳等活動，加強對學(xué)生消防知識的教育，如火的危害有哪些；家里使用的哪些物品是易燃易爆危險品；點蠟燭、蚊香、燃放煙花爆竹有何危險，應(yīng)當(dāng)注意什么；家用電器、燃氣有那些火災(zāi)危險性，應(yīng)該怎樣安全使用；在家中或?qū)W校遇有火災(zāi)時怎樣報警；被火圍困時如何逃生。通過教育，使在校學(xué)生了解公民應(yīng)當(dāng)遵守的法定消防安全義務(wù)；掌握宿舍、教室、實驗室、樹林草坪、公共場所防火安全知識；掌握滅火的基本方法和常見滅火器材的使用及逃生自救知識，使學(xué)生能夠用消防知識保護自己，保護家人，并督促家長注意防火安全；7.幼兒園要根據(jù)幼兒體力和智力特點，通過說唱兒歌、做游戲、講故事、繪畫、參觀消防站等形式，對幼兒進行直觀、形象的消防安全教育。要教育兒童不要把火柴、打火機等當(dāng)作玩具，不要觸摸家用電器、煤氣或灶具開關(guān)；燃放煙花爆竹時，要在老師或大人的看護下進行，不要單獨燃放；發(fā)生火災(zāi)時，要迅速離開火場，并立即通知老師或大人，不要試圖去滅火。平時，還要教育兒童了解幼兒園和家庭一旦發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)選擇的疏散逃生路線等。6.可以利用主題班會、知識競賽、書畫比賽、課堂試驗以及每年的90三懂：懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法懂逃生自救技能內(nèi)容三懂三會七查七禁三會：會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散三懂：內(nèi)容三懂三會七查七禁三會：91七查七禁：咋查咋禁呢？內(nèi)容三懂三會七查七禁七查七禁內(nèi)容三懂三會七查七禁92一、查吸煙用火禁擅用明火一、93二、查通道出口禁占用鎖閉二、94三、查滅火器材禁損壞挪用三、95四、查疏散標(biāo)志禁遮擋損壞四、96五、查消防設(shè)施禁擅自停用五、97六、查電氣線路禁私拉亂接六、98七、查用電設(shè)備禁違規(guī)使用七、99學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件100學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件101學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件102學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件103學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件104學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件105學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件106學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件107學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)課件108警鐘長鳴響耳邊，

逃生要訣記心間！武警宿州市消防支隊宣

逃生預(yù)演，臨危不亂。保持冷靜，臨危不亂。熟悉環(huán)境，暗記出口。通道出口，暢通無阻。撲滅小火，惠及他人。保持鎮(zhèn)靜，迅速撤離。不入險地，不貪財物。簡易防護，蒙鼻低姿。善用通道，莫入電梯。緩降逃生，滑繩自救。避難場所，固守待援。暴露自己，尋求援助。火已及身，切勿亂跑。跳樓有術(shù)，減少傷害。

警鐘長鳴響耳邊，

逃生要訣記心間！武警宿州市消防支隊宣109版面設(shè)置確定幻燈片頁面布局▲基本方法：版面格式增加幻燈片移動﹑刪除幻燈片配色方案/背景填充示例版面設(shè)置確定幻燈片頁面布局▲基本方法：示例110課程內(nèi)容

創(chuàng)建演示文稿

修飾幻燈片

幻燈片連接

放映設(shè)置和打印

課程內(nèi)容創(chuàng)建演示文稿修飾幻燈片幻燈片連接放映設(shè)置和打111版幻燈片修飾文本（字體、字間距、橫、豎、項目符號）圖形制作基本圖形運用插入圖片圖表運用（看差距用柱狀圖、看百分比用餅狀圖）對象（聲音或影視文件）示例版幻燈片修飾文本（字體、字間距、橫、豎、項目符號）基本圖形運112三維效果單擊〔樣式〕按鈕，選擇“三維設(shè)置”命令，即可打開“三維設(shè)置”工具欄，欄上的每個按鈕都有特定的功能。三維效果單擊〔樣式〕按鈕，選擇“三維設(shè)置”命令，即可打開“三113圖表運用

看差距用柱狀圖看百分比用餅狀圖圖表運用看差距用柱狀圖看百分比用餅狀圖114★聲音的設(shè)置啟動時間、與內(nèi)容要協(xié)調(diào)、自動或手動點擊★插入動畫﹑超鏈接、連動效果、先后順序★繪圖：形象化圖形：基本圖形圖片圖表對象...修飾：二維/三維陰影邊框色彩繪圖：組合疊放次序旋轉(zhuǎn)動畫制