PAGEPAGE7工商模擬市場實(shí)訓(xùn)課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)課程考核是實(shí)訓(xùn)課程必不可少的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證對學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績評定的公正與公平，同時(shí)為了檢驗(yàn)本實(shí)訓(xùn)課程的真實(shí)效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題，促進(jìn)此課程的不斷改進(jìn)和完善，必須制定科學(xué)規(guī)范的考核方案并實(shí)施有效的考核。一、課程考核方案說明1．本課程考核方案依據(jù)《工商模擬市場實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《工商模擬市場實(shí)訓(xùn)教程》制定而成。2．本考核方案以鼓勵(lì)學(xué)生提高實(shí)訓(xùn)效果，取得優(yōu)秀成績，幫助教師真實(shí)、全面、客觀考核學(xué)生，總結(jié)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題為宗旨，改革傳統(tǒng)教學(xué)考核方式，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、不斷創(chuàng)新。著重考慮了：①模擬企業(yè)開業(yè)前的準(zhǔn)備與開業(yè)后的經(jīng)營管理的關(guān)系；②企業(yè)調(diào)查報(bào)告、投資經(jīng)營方案的撰寫與現(xiàn)場經(jīng)營管理實(shí)操的關(guān)系；③學(xué)生獨(dú)立完成工作任務(wù)與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系；④教師對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生互評之間的關(guān)系。3．本方案采取定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性?？己酥笜?biāo)分為團(tuán)隊(duì)成果和個(gè)人成果兩部分綜合評定，分別用百分制記分，各占50%，滿分100分。團(tuán)隊(duì)成果分是學(xué)生所在企業(yè)的得分，同一企業(yè)的學(xué)生，這部分得分一樣。它由企業(yè)組建、市場調(diào)查、投資方案、經(jīng)營管理、總結(jié)完善五部分組成，每部分各占10分，由教師評定給分。個(gè)人成果分是指學(xué)生個(gè)人在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)成果兩方面內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)中的個(gè)人表現(xiàn)由模擬企業(yè)中的學(xué)生互評得出，占25分，實(shí)訓(xùn)成果是指學(xué)生個(gè)人完成的實(shí)訓(xùn)日記和實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)日記占10分，實(shí)訓(xùn)報(bào)告占15分，由老師批改得分。4．綜合評定得分計(jì)算：M=∑KiMi,，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各二級指標(biāo)的分值。學(xué)生互評也采用這一公式計(jì)算。二、課程考核標(biāo)準(zhǔn)與評分一級

指標(biāo)二級指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）評價(jià)等級（Ki）考核人與考核方式A1.0B0.8C0.6D0.4團(tuán)隊(duì)成果50分1-1企業(yè)組建本著優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短的原則組建模擬企業(yè)，根據(jù)有關(guān)職能進(jìn)行分工協(xié)作，確定經(jīng)營范圍，制定相應(yīng)規(guī)章制度，順利完成企業(yè)的注冊登記，成功進(jìn)行攤位的投標(biāo)。10分由教師現(xiàn)場觀察和查閱學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行評級1-2市場調(diào)查根據(jù)我院特定的市場需求及消費(fèi)特點(diǎn)制定市場調(diào)查計(jì)劃。設(shè)計(jì)市場調(diào)查表，以多種形式開展市場調(diào)查。整理分析調(diào)查結(jié)果，完成調(diào)查報(bào)告，為下一步經(jīng)營打好基礎(chǔ)。10分由教師評判學(xué)生市場調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評級1-3投資方案完成企業(yè)的籌資、投資、運(yùn)營、管理、資金分配等全過程的策劃方案，方案制定科學(xué)合理、充分可行。10分由教師評判學(xué)生投資方案進(jìn)行評級1-4經(jīng)營管理在模擬企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營管理中注重采購、生產(chǎn)、銷售、成本核算、分工協(xié)作、組織管理等各方面的實(shí)訓(xùn)，學(xué)以致用、活學(xué)活用，能夠取得理想的實(shí)訓(xùn)效果，并通過會(huì)計(jì)核算加以反映。10分由教師現(xiàn)場觀察和查閱學(xué)生會(huì)計(jì)憑證及報(bào)表評級1-5總結(jié)完善在全班模擬企業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)會(huì)上，能夠熟練運(yùn)用Powerpoint現(xiàn)場演示并流利講解本企業(yè)的經(jīng)營過程和經(jīng)營成果，能夠充分總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的教訓(xùn)，提出以后的發(fā)展方向。10分由教師現(xiàn)場觀察學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評級個(gè)人成果50分2-1實(shí)訓(xùn)日記能夠全面真實(shí)地記錄實(shí)訓(xùn)的全過程，不僅是集中實(shí)訓(xùn)的一周，還包括學(xué)生課余時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，能夠總結(jié)每天的實(shí)訓(xùn)收獲，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)的措施。10分由教師評判學(xué)生實(shí)習(xí)日記進(jìn)行評級2-2實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)報(bào)告格式正確、內(nèi)容充分、思路清晰、結(jié)構(gòu)合理。能夠理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，對整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程有著全面、完善、客觀的總結(jié)和認(rèn)識。15分由教師評判學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評級2-3學(xué)生互評同一模擬企業(yè)的學(xué)生對各自在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行互評，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、工作業(yè)績、合作精神等方面的內(nèi)容。具體評分見下表。25分由同一模擬企業(yè)學(xué)生互評進(jìn)行評級三、學(xué)生互評標(biāo)準(zhǔn)與評分在上一節(jié)課程考核標(biāo)準(zhǔn)與評分中，團(tuán)隊(duì)成果占50分，個(gè)人成果占50分。而在個(gè)人成果中有25分是學(xué)生互評得到的，關(guān)于學(xué)生互評的考核標(biāo)準(zhǔn)與評分如下表：考核指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）評價(jià)等級（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.42-3-1工作態(tài)度在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，能夠積極主動(dòng)地參與研究策劃、方案制定、方案實(shí)施等項(xiàng)工作，遵守時(shí)間，不怕吃苦不怕受累，勇于克服困難和承擔(dān)責(zé)任，充滿自信和樂觀的精神。5分2-3-2工作任務(wù)在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中具有飽滿的工作量，能夠按質(zhì)按量按時(shí)完成既定的工作任務(wù)。勇于承擔(dān)具有一定難度或者是繁重的工作任務(wù)。5分2-3-3工作能力在企業(yè)組織策劃、市場調(diào)查、方案制定、攤位招投標(biāo)、廣告宣傳、商品經(jīng)營與管理等各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的創(chuàng)意和較強(qiáng)的工作能力，如組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營管理能力、廣告宣傳能力等等。5分2-3-4工作業(yè)績在模擬企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營管理中，注重采購、生產(chǎn)、銷售、成本核算、分工協(xié)作、組織管理等各方面的實(shí)訓(xùn)，學(xué)以致用、活學(xué)活用，取得理想的實(shí)訓(xùn)效果，并為本企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績和管理水平做出了較大貢獻(xiàn)。5分2-3-5合作精神有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠與他人融洽地共處、共事，能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、聽取他人意見、能夠與他人共享自己的經(jīng)驗(yàn)，支持和協(xié)助他人為了企業(yè)共同的目標(biāo)而努力工作。5分四、評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則前面兩節(jié)對課程考核的評分標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行了介紹，每一項(xiàng)考核內(nèi)容對應(yīng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，例如第一項(xiàng)“企業(yè)組建“占了10分，這是標(biāo)準(zhǔn)分，教師根據(jù)每個(gè)模擬企業(yè)的表現(xiàn)給予A、B、C、D不同的評分等級系數(shù)，即1.0、0.8、0.6和0.4，然后計(jì)算出對應(yīng)的分值，即10分、8分、6分和4分，如何評定出這四個(gè)等級，具體細(xì)則如下：企業(yè)組建等級A(1.0）職能分工清晰明確，職責(zé)分明；規(guī)章制度完善，章程規(guī)范；B(0.8)職能分工合理，職責(zé)明確；規(guī)章制度全面，但可操作性一般；C(0.6)職能分工簡單，職責(zé)籠統(tǒng)；規(guī)章制度簡單籠統(tǒng)；D(0.4)職能分工模糊，職責(zé)含糊；無規(guī)章制度、章程可循。2．市場調(diào)查等級A(1.0)調(diào)查問卷問題設(shè)計(jì)合理，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；調(diào)查報(bào)告全面分析調(diào)查問卷結(jié)果，對重大問題如經(jīng)營項(xiàng)目的市場需求、消費(fèi)者、競爭者等方面做出有力的論證。B(0.8)問題設(shè)計(jì)適宜，報(bào)告分析到位，但對重大問題論證資料不夠充分。C(0.6)問題設(shè)計(jì)一般，報(bào)告分析思路正確，但缺乏論證資料。D(0.4)問題設(shè)計(jì)零亂，報(bào)告分析簡單，論據(jù)模糊。3．投資方案等級A(1.0)投資方案以經(jīng)濟(jì)效益作為可行性出發(fā)點(diǎn)，對籌資渠道、籌資風(fēng)險(xiǎn)、籌資規(guī)模、資金預(yù)算、估算設(shè)備投資、估算管理費(fèi)用、損益分析等方面充分分析與論證。B(0.8)方案分析面面俱到，但有力可行論證材料不夠充分。C(0.6)方案分析簡單，論證材料勉強(qiáng)。D(0.4)方案分析模糊，論證材料匱乏。4．經(jīng)營管理等級A(1.0)店面設(shè)計(jì)新穎；商品促銷策略準(zhǔn)確靈活，適應(yīng)市場變化能力強(qiáng)；待客服務(wù)周全；安全管理到位；會(huì)計(jì)核算完整，會(huì)計(jì)憑證填制正確，財(cái)務(wù)報(bào)表分析細(xì)致。在經(jīng)營期間能充分掌握店鋪的營運(yùn)狀況，營運(yùn)績效高。B(0.8)店面設(shè)計(jì)吸引人，促銷策略適宜，適應(yīng)市場變化能力較強(qiáng)，營運(yùn)績效較高，會(huì)計(jì)核算較完整，會(huì)計(jì)憑證填制與財(cái)務(wù)報(bào)表分析正確。C(0.6)店面設(shè)計(jì)普通，促銷策略呆板，營運(yùn)績效一般，會(huì)計(jì)核算比較完整，無差錯(cuò)。D(0.4)店面無裝飾設(shè)計(jì)，無促銷策略，營運(yùn)績效低，會(huì)計(jì)核算有差錯(cuò)。5．總結(jié)完善等級A(1.0)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)精辟、收獲與教訓(xùn)分析深刻；Powerpoint制作內(nèi)容詳盡畫面精美、可觀性強(qiáng)；演講語言流利。B(0.8)總結(jié)較全面、收獲與教訓(xùn)分析到位；Powerpoint制作內(nèi)容完整畫面美觀、可觀性較強(qiáng)、語言流利。C(0.6)總結(jié)簡短、收獲與教訓(xùn)分析淺顯；Powerpoint制作內(nèi)容普通、可觀性一般。D(0.4)總結(jié)繁悶、收獲與教訓(xùn)分析偏離；Powerpoint制作內(nèi)容簡單、無可觀性。6．實(shí)訓(xùn)日記等級A(1.0)日記記錄詳實(shí)，實(shí)訓(xùn)收獲總結(jié)恰當(dāng)，教訓(xùn)分析深刻，問題發(fā)現(xiàn)及時(shí)，改進(jìn)措施詳盡、具體可行。B(0.8)日記記錄完整，總結(jié)合理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)措施略有陳述。C(0.6)日記記錄簡單，總結(jié)粗淺，能發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)措施無陳述。D(0.4)日記記錄潦草，思路混亂、無總結(jié)陳述。7．實(shí)訓(xùn)報(bào)告等級A(1.0)報(bào)告結(jié)構(gòu)完整合理、思路清晰，問題提出準(zhǔn)確、分析透徹、解決方法可行，經(jīng)驗(yàn)推廣范圍廣，符合實(shí)際，能達(dá)到良好的效果。B(0.8)報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，分析準(zhǔn)確，但解決方法可行性一般。C(0.6)報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，分析問題過于表面化，無可行性方法論述。D(0.4)報(bào)告資料摘抄居多，分析問題思路混亂。8．工作態(tài)度等級A(1.0)積極主動(dòng)參與、承擔(dān)任務(wù)，小組開會(huì)全勤參與。B(0.8)能主動(dòng)參與各項(xiàng)任務(wù)，小組開會(huì)不無故缺勤。C(0.6)主動(dòng)參與積極性一般，小組開會(huì)請假缺勤次數(shù)較多。D(0.4)被動(dòng)參與各項(xiàng)任務(wù)，小組開會(huì)無故缺勤次數(shù)多。9．工作任務(wù)等級A(1.0)工作量飽滿，高難度和繁重任務(wù)居主要工作內(nèi)容。B(0.8)工作量適宜，難度一般，繁重任務(wù)居多。C(0.6)工作量適宜，無難度，繁雜任務(wù)較多。D(0.4)工作量較少，無難度。10．工作能力等級A(1.0)工作中組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌能力突出，創(chuàng)意多、實(shí)用強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)核心組織者。B(0.8)工作中有一定組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌能力，但無創(chuàng)意。C(0.6)只能完成簡易任務(wù)，畏懼難度較大的任務(wù)。D(0.4)不能獨(dú)立完成任務(wù)。11．工作業(yè)績等級A(1.0)所負(fù)責(zé)工作任務(wù)完成質(zhì)量高，工作有創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)考核中所負(fù)責(zé)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)高。B(0.8)所負(fù)責(zé)工作任務(wù)完成質(zhì)量較好，在團(tuán)隊(duì)考核中所負(fù)責(zé)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)較高。C(0.6)所負(fù)責(zé)工作任務(wù)完成質(zhì)量一般，在團(tuán)隊(duì)考核中所負(fù)責(zé)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)居中。D(0.4)所負(fù)責(zé)工作任務(wù)完成質(zhì)量較低，在團(tuán)隊(duì)考核中所負(fù)責(zé)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)低。11．合作精神等級A(1.0)積極主動(dòng)協(xié)調(diào)好自己與他人、自己與團(tuán)隊(duì)之間沖突，主動(dòng)配合隊(duì)員工作需求，主動(dòng)聽取及采納隊(duì)員意見，主動(dòng)分享工作經(jīng)驗(yàn)。B(0.8)主動(dòng)協(xié)助他人工作，聽取隊(duì)員意見，但從不采納。C(0.6)被動(dòng)協(xié)助他人工作，隊(duì)員存在不同意見時(shí)從不聽取。D(0.4)對需合作工作任務(wù)不提供協(xié)助或不聽取隊(duì)員意見，獨(dú)斷處理。五、課程考核的實(shí)施工商模擬市場實(shí)訓(xùn)考核的實(shí)施由指導(dǎo)教師組織學(xué)生共同完成，在實(shí)施課程考核中要把握好以下方面的內(nèi)容：（一）學(xué)生應(yīng)上交的實(shí)訓(xùn)成果1．每個(gè)模擬企業(yè)成員共同完成的《企業(yè)經(jīng)營方案》，內(nèi)容必須包括了企業(yè)組建、市場調(diào)查、投資方案、經(jīng)營管理等四方面的內(nèi)容。2．小組成員在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，共同準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)匯報(bào)會(huì)，能夠熟練運(yùn)用Powerpoint現(xiàn)場演示并流利講解本企業(yè)的經(jīng)營過程和經(jīng)營成果，能夠充分總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的教訓(xùn)，提出以后的發(fā)展方向。3.每個(gè)模擬企業(yè)的成員共同完成小組成員的互評得分。4.每一位同學(xué)獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)日記和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（二）課程考核的時(shí)間安排1.實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束后，學(xué)生交齊相關(guān)的實(shí)訓(xùn)成果，指導(dǎo)教師于兩周內(nèi)依評分標(biāo)準(zhǔn)完成所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評分。2.實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束兩周內(nèi)，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告會(huì)，并評定相應(yīng)的成績。3.由班委負(fù)責(zé)學(xué)生互評環(huán)節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備組織工作，協(xié)助教師組織學(xué)生互評。4.指導(dǎo)教師于三周內(nèi)完成每位學(xué)生實(shí)訓(xùn)考評總體成績，并完成課程總結(jié)分析。（