小學(xué)教學(xué)人員考核方案考勤辦公：（5分）（一）請(qǐng)假規(guī)范請(qǐng)假程序：.學(xué)段內(nèi)教師請(qǐng)假程序：請(qǐng)假半天以內(nèi)，持假條由學(xué)段主任簽字；請(qǐng)假1天以上兩天以內(nèi)，由學(xué)段主任簽字，再由教導(dǎo)主任或分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行（乘車管理員老師請(qǐng)假時(shí)同時(shí)向安全辦主任做出說(shuō)明便于乘車管理）。請(qǐng)假2天以上需向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并通知各口管理人員，并把請(qǐng)假條交于學(xué)段主任。請(qǐng)假超過(guò)一周需持縣級(jí)以上醫(yī)院證明向鎮(zhèn)教委請(qǐng)假，請(qǐng)假后需告知學(xué)校，并把假條交與學(xué)校。.各處室中層領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假程序：凡是參與教學(xué)考核的各處室中層領(lǐng)導(dǎo)，向教學(xué)副校長(zhǎng)請(qǐng)假、簽字，并告知校長(zhǎng)，請(qǐng)假條放置教導(dǎo)處。（德育處、安全辦請(qǐng)假后同時(shí)告知其分管校長(zhǎng)）有急事無(wú)法當(dāng)面請(qǐng)假者須通過(guò)電話等形式及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，事后補(bǔ)上請(qǐng)假條。未例行請(qǐng)假手續(xù)按曠工處理，一次減2分?？记谵k公時(shí)間外出有事必須請(qǐng)假，如不例行請(qǐng)假手續(xù)私自外出，發(fā)現(xiàn)一次考勤不得分。公假規(guī)定：婚假：結(jié)婚教職工婚假5天（雙休日包括在內(nèi)），教職工子女結(jié)婚假期3天，直系親屬1天。喪假：?jiǎn)始僦毕涤H屬3天，其他1天。學(xué)校外出事務(wù)：學(xué)校安排教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修等，請(qǐng)假按請(qǐng)假程序（1）執(zhí)行，同時(shí)安排或處理好個(gè)人教育教學(xué)事物（屬于教學(xué)的中層外出到教委開(kāi)會(huì)，可不寫假條，但須告知分管校長(zhǎng)）。否則按曠工處理，一次減2分。（二） 簽到各學(xué)段教師在各學(xué)段內(nèi)簽到，其他凡參與教學(xué)考核的教師一律在教導(dǎo)處簽到。一天兩次簽到（早上到校及下午離校）。（三） 計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育女職工產(chǎn)假具體情況參照上級(jí)部門休假期限管理規(guī)定執(zhí)行。在嬰兒一周歲內(nèi)每天照顧授乳，早晨上第一節(jié)課前到校，下午學(xué)生放學(xué)時(shí)便可離校。（有晨讀的教師協(xié)同學(xué)段安排好學(xué)生）（四） 辦公紀(jì)律 辦公時(shí)間不閑聊，不高聲談笑，不到他人辦公室串門聊天，不玩電腦游戲，不玩手機(jī)，不上網(wǎng)閑聊，不瀏覽不健康網(wǎng)站。查到違反紀(jì)律一次扣0.5分，直到扣完為止。不得在校園內(nèi)任何角落吸煙，對(duì)于違反制度的教師，要通報(bào)批評(píng)，扣0.5分，且當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)樹先，考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次。（五） 獎(jiǎng)勵(lì)處罰考勤為5分，一學(xué)期事病假累計(jì)3天不減分，除公假和規(guī)定的假期外，請(qǐng)假一天減0.2分，半天減0.1分，一節(jié)課減0.05分，下號(hào)期險(xiǎn)公修Z卜無(wú)請(qǐng)假者加。?3分。因病請(qǐng)假住院休養(yǎng)5天以上者，每天減0.1分。嚴(yán)格執(zhí)行一日作息時(shí)間，遲到一次減1分，中途脫崗一次減1.5分。二、教學(xué)池及總結(jié)（2分）（一） 計(jì)劃、總結(jié)類型各任課教師必須在學(xué)期初按各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度科學(xué)有效的制定出各自的計(jì)劃：1.教研組工作計(jì)劃、總結(jié)（教研組長(zhǎng)完成，電子稿）2.學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（科學(xué)還包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃；任教多年級(jí)多門學(xué)科的教師，計(jì)劃每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科完成一個(gè)，教學(xué)總結(jié)合為一個(gè)）（二） 教學(xué)計(jì)劃制訂的規(guī)范任課教師須在開(kāi)學(xué)后三周內(nèi)根據(jù)學(xué)校及教研組計(jì)劃的要求制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處審核后下發(fā)給教師個(gè)人。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括下列內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)；對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析；教學(xué)進(jìn)度；提出改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。各階段要進(jìn)行的各部分活動(dòng)或內(nèi)容要表述清楚。（三） 教學(xué)總結(jié)要求總結(jié)要真實(shí)。杜絕網(wǎng)上下載，針對(duì)自己的教學(xué)學(xué)科，針對(duì)自己學(xué)生的情況認(rèn)真、獨(dú)立進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作的梳理?？偨Y(jié)要全面?？偨Y(jié)既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又要擺查問(wèn)題，還要提出今后的工作思路、措施。學(xué)期末及時(shí)總結(jié)，完成一次總結(jié)。（四） 檢查1.嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，不得以任何理由加快和滯后計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校在檢查過(guò)程中，將按照計(jì)劃的安排進(jìn)行各種形式聽(tīng)課或檢查。2.在實(shí)施過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)有不按計(jì)劃執(zhí)行者兩次以上，該項(xiàng)不合格。三、備課與教學(xué)思考（15分）（一）備課（10分）1.備課形式及要求（1） 教材中備課。50歲以上教師，能夠根據(jù)自己的解讀，結(jié)合教學(xué)參考，在課本上進(jìn)行備課，主要梳理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以及重要的知識(shí)點(diǎn)等。（2） 精品備課。對(duì)于50歲以下教師，選擇一個(gè)單元的一篇課文或者一個(gè)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行一至兩課時(shí)的詳細(xì)備課，一學(xué)期很多于6個(gè)課時(shí)。這個(gè)詳案要杜絕下載，能夠是獨(dú)立完成，也能夠是整理備課組、教研組內(nèi)打磨過(guò)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)電子稿備課。50歲以下的教師備課除了精品備課外，其他的備課能夠釆用電子稿，備課模版由教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定。備課規(guī)范先周備課要做到提前備課，至少提前一天備課，不能臨教臨備。格式規(guī)范電子稿備課，遵照基本的行文規(guī)范，格式正確、排版整齊，字體統(tǒng)一、標(biāo)明授課日期。各學(xué)科備課課時(shí)分配情況語(yǔ)文：每篇精讀課文備2課時(shí)教案；閱讀課文1課時(shí)教案，語(yǔ)文園地按實(shí)際要求靈活定課時(shí)。數(shù)學(xué)：每個(gè)新授課備一個(gè)教案，新授、練習(xí)和復(fù)習(xí)教案的總數(shù)很多于50個(gè)。英語(yǔ)：每個(gè)單元備5—課時(shí)教案?？茖W(xué)：每課備1課時(shí)教案。思品：每個(gè)活動(dòng)主題備1課時(shí)教案。音體美：每課時(shí)備1個(gè)教案。綜合實(shí)踐：信息技術(shù)每學(xué)期很多于15個(gè)教案。其他領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)一學(xué)期安排主題活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況確定1-2個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)要有活動(dòng)方案，每課時(shí)要有教案。(專兼職教師都要有)（備注：兼課兩門或兩門以上的教師，所教學(xué)科都要有備課,但撰寫教案可有所區(qū)別，能夠以主攻科目為備課重點(diǎn)，其他學(xué)科形式自由。）（二）教學(xué)思考（5分）教學(xué)思考的類型及提示（1） 教學(xué)反思。主要是針對(duì)學(xué)科教學(xué)情況結(jié)合理論進(jìn)行理性的思考，分析得失，以更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。我們常用的主要是課后反思。反思的內(nèi)容能夠是針對(duì)一課進(jìn)行反思，也能夠針對(duì)一單元，能夠是自我回顧類反思，也能夠是與他人的對(duì)比反思等。（2） 教學(xué)隨筆。主要是寫教學(xué)中某一點(diǎn)體會(huì)最深的心得。能夠是某一教育教學(xué)事件的敘寫和感悟，還能夠是讀書的收獲或感悟，還能夠是生活事件引發(fā)的對(duì)于教育教學(xué)的思考等。要求：（1）真實(shí)思考：教師的教學(xué)反思或隨筆要真實(shí)完成，從網(wǎng)上下載或從刊物上抄襲者，在考核中計(jì)最低分。每學(xué)期考核，教導(dǎo)處會(huì)組成質(zhì)檢小組，對(duì)教師的教學(xué)思考進(jìn)行網(wǎng)上查詢、“驗(yàn)身"。（檢查反思時(shí)，考核小組人員從反思或隨筆中隨機(jī)抽取只要有一次有抄襲之嫌，真實(shí)思考本項(xiàng)不得分。）2.勤于思考：每周至少一個(gè)教學(xué)反思或隨筆，一學(xué)期很多于15個(gè)（反思很多于8個(gè)）。每個(gè)字?jǐn)?shù)不限，總字?jǐn)?shù)很多于8000字（50歲以上教師很多于5000字），50歲以上教師能夠手寫于教學(xué)反思或隨筆（都寫在“教學(xué)反思”本上，注明反思或隨筆）,50歲以下教師采用電子稿。深入思考：反思內(nèi)容上不是僅僅囿于對(duì)于教材的解讀、對(duì)于教學(xué)流程的回顧、對(duì)亮點(diǎn)的高歌，提倡進(jìn)行主題式反思，教學(xué)反思具體可注重：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時(shí)間分配、目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)反饋、教具使用、難點(diǎn)突破等方面。從以上方面重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，避免應(yīng)付式的空話、套話，注重質(zhì)量。在保持原創(chuàng)的基礎(chǔ)上不斷提高反思的質(zhì)量和深度，始終保持謙和的態(tài)度，深刻剖析教學(xué)，大致應(yīng)包括優(yōu)點(diǎn)展示、問(wèn)題梳理、改進(jìn)設(shè)想。教師也能夠結(jié)合別人的教學(xué)來(lái)反思自己的教學(xué)行為和理念。（備注：兼課兩門或兩門以上的教師，所教學(xué)科都要有反思,主備科目很多于12個(gè)，其他學(xué)科很多于3個(gè)。）（三）檢查規(guī)范包含項(xiàng)目：教案、反思、隨筆。由教導(dǎo)處組成考核小組，按完成的數(shù)量及質(zhì)量賦分。（五）備課、反思上交及檢查檢查、評(píng)價(jià)方式釆用三種方式結(jié)一月查、隨堂查、期末展評(píng)。真實(shí)反思、勤于反思是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)分，然后在基礎(chǔ)分之上,再評(píng)價(jià)教師反思的深刻性，看是否有高度、有實(shí)效。月查。每月上交一次備課與反思，內(nèi)容包括本月教案、教學(xué)反思和先周備課教案，三個(gè)內(nèi)容分別在三個(gè)word文件內(nèi)。教研組長(zhǎng)確定每月參加檢查教師，上交后兩天檢查完畢，檢查情況在小組中反饋并計(jì)入《教研組長(zhǎng)手冊(cè)》。隨堂查。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處人員）分學(xué)科隨堂聽(tīng)課，課后了解備課情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，交流存在問(wèn)題。期末展評(píng)。由教導(dǎo)處組織教學(xué)反思質(zhì)檢小組進(jìn)行檢查、評(píng)比。附件：50歲以上教師名單（截止2014年7月前）：張偉李壽新王澤永王翠萍張玉花王圣章宮秀敏周艷芝陳桂蘭房梅香孫豐德周勛寶四、上課（16分）（一）課堂教學(xué)行為（3分）教學(xué)行為包括課前待課行為、課堂教學(xué)行為、課后教學(xué)行為。為了抓好此項(xiàng)工作，由學(xué)校教導(dǎo)處和各學(xué)段組成的教學(xué)行為檢查小組，依據(jù)學(xué)校教師課堂教學(xué)行為“六保證”對(duì)教師課前、課中、課后教師教學(xué)行為分主題、分階段進(jìn)行檢查與管理，督促教師規(guī)范自己的教學(xué)行為。每周確定一次集中查，平時(shí)分散人員隨機(jī)查。每違反一次扣0.1分，每周反饋一次，計(jì)入期末考核。（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)（13分）1.課堂教學(xué)“五看”標(biāo)準(zhǔn)（1） 看解讀是否到位。教師能夠充分解讀文本，準(zhǔn)確把握教材，三維目標(biāo)的確立無(wú)偏差，保證知識(shí)傳授準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。（2） 看學(xué)生是否發(fā)展。整堂課學(xué)生的表現(xiàn)是知識(shí)從未知到已知，能力和方法從不會(huì)到會(huì)，情感體驗(yàn)從淺到深。（3） 看教師是否智慧。老師在課堂上的智慧表現(xiàn)在教師的有效引領(lǐng)，包括教師的有效評(píng)價(jià)，提升式、引導(dǎo)式的總結(jié)，以及教師的適時(shí)支援。（4） 看課堂是否和諧。課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系和諧,教師精神飽滿，學(xué)生充滿靈性，學(xué)生學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，課堂教學(xué)的過(guò)程是師生享受生命的過(guò)程。（5） 看理念是否轉(zhuǎn)變。課堂上教師要用新課程理念支撐教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)符合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（二）檢查每學(xué)期每位教師必須上好展示課，外出聽(tīng)課要根據(jù)教研組、教導(dǎo)處的安排上匯報(bào)課。任課教師可主動(dòng)要求教導(dǎo)處、教研組對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。教導(dǎo)處通過(guò)隨堂聽(tīng)、抽查、匯報(bào)課以及考核課等方式進(jìn)行檢查。期末賽課分階段且以同上一節(jié)課的形式進(jìn)行。課堂教學(xué)總分計(jì)16分，期末賽課按等級(jí)賦分。五、作業(yè)（6分）（一）作業(yè)類型語(yǔ)文作業(yè)：常規(guī)作業(yè) 二年級(jí)包括拼音本（不包括一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)）、拼音方格本、寫話本（二年級(jí)開(kāi)始）等；三至五年級(jí)必須建立筆記本、作文本、讀寫筆記、日記本。寫話和作文每學(xué)期很多于8次，拼音方格或筆記作業(yè)每課一次（略讀課文作業(yè)可靈活處理）。讀寫筆記和日記本每周很多于1次，每學(xué)期很多于15次。實(shí)踐性作業(yè)——1-5年級(jí)根據(jù)課標(biāo)要求必須開(kāi)展經(jīng)典誦讀實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃，期中做一次階段性檢測(cè)，期末學(xué)校組織做終結(jié)性檢測(cè)，個(gè)人寫出活動(dòng)總結(jié)。數(shù)學(xué)作業(yè)：（1）作業(yè)類型：一二年級(jí)包括小演草、實(shí)踐作業(yè)；三至五年級(jí)為大演草、數(shù)學(xué)日記、實(shí)踐作業(yè)。扎實(shí)做好學(xué)生日記的堅(jiān)持，切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)每學(xué)期至少4次實(shí)踐性作業(yè)。常規(guī)作業(yè)（演草本）每周作業(yè)次數(shù)2至3次，一學(xué)期很多于30次?？茖W(xué)作業(yè)：（1）作業(yè)類型：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提倡根據(jù)實(shí)際完成各種研究計(jì)劃、觀察記錄、調(diào)查報(bào)告等實(shí)踐性作業(yè)。每學(xué)期至少4次實(shí)踐性作業(yè)，上交教導(dǎo)處。（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成材料：包括各冊(cè)教材應(yīng)做的演示、分組實(shí)驗(yàn)，完善好實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)通知單、儀器借還記錄、實(shí)驗(yàn)室使用記錄等。品德作業(yè)：實(shí)踐性活動(dòng)（觀察、采訪、調(diào)查，體驗(yàn)、搜集資料及圖片等實(shí)踐性活動(dòng)）、特色活動(dòng)——“誦經(jīng)典、學(xué)做人”。特色活動(dòng)學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃，期中做一次階段性檢測(cè)，期末學(xué)校組織做終結(jié)性檢測(cè)，個(gè)人寫出活動(dòng)總結(jié)。中高年級(jí)學(xué)生提倡每學(xué)期開(kāi)展一至兩個(gè)小課題研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，完成小論文或調(diào)查報(bào)告。英語(yǔ)作業(yè)：作業(yè)本以及有特色和實(shí)用價(jià)值的實(shí)踐性作業(yè)。每學(xué)期至少4次實(shí)踐性作業(yè)。提倡其他各種靈活多樣的活動(dòng)性的實(shí)踐性作業(yè)。美術(shù)作業(yè)：繪畫本、制作等，一課一次作業(yè)（欣賞類除外），作業(yè)批改同步。音樂(lè)作業(yè)：每學(xué)期興趣小組活動(dòng)及鼓號(hào)隊(duì)等及其他文藝演出輔導(dǎo)。（有計(jì)劃、有記錄、有效果、有總結(jié)。）體育作業(yè)：每學(xué)期興趣小組活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練或其他體育訓(xùn)練。（有計(jì)劃、有記錄、有效果、有總結(jié)。）（二）作業(yè)布置1.布置作業(yè)適量，有質(zhì)量，體現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)，體現(xiàn)活動(dòng)性、實(shí)踐性，嚴(yán)禁超量作業(yè)。作業(yè)習(xí)題教師應(yīng)精選，親自做過(guò)。家庭作業(yè)布置：一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三至五年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不布置書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間均不超過(guò)30分鐘。提倡布置實(shí)踐性作業(yè)，提倡按學(xué)生學(xué)習(xí)程度分層次設(shè)置或要求學(xué)生，體現(xiàn)因材施教。（三） 作業(yè)要求學(xué)生書寫工整、干凈、格式規(guī)范，作業(yè)本整潔。（四） 作業(yè)的批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，保持較高的批改正確率，對(duì)錯(cuò)誤的批改予以糾正，在作業(yè)本中標(biāo)注上“改錯(cuò)"二字，提醒學(xué)生及時(shí)改正，改正后要有二次批改。應(yīng)對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理并認(rèn)真填寫作業(yè)批改記錄，根據(jù)實(shí)際作好講評(píng)，語(yǔ)文批改記錄每周很多于2次，每學(xué)期很多于30次（批改記錄內(nèi)容教師能夠根據(jù)需要記錄）。（其他學(xué)科批改與作業(yè)同步）應(yīng)根據(jù)作業(yè)質(zhì)量對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)寫上表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)的評(píng)價(jià)性批語(yǔ)，批語(yǔ)準(zhǔn)確認(rèn)真，書寫工整。對(duì)作業(yè)可進(jìn)行多元性評(píng)價(jià)的嘗試，評(píng)價(jià)形式務(wù)實(shí)、靈活。批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)，教師批改作業(yè)應(yīng)保證在下一節(jié)同類課上課之前完成。作文批改每個(gè)學(xué)生一學(xué)期教師至少批閱3篇，其他篇能夠采用同伴評(píng)等形式。對(duì)教師認(rèn)為有必要面批的學(xué)生實(shí)施面批。教師應(yīng)重視學(xué)生對(duì)作業(yè)差錯(cuò)的訂正，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立多種形式的糾錯(cuò)集。（具體形式，教研組能夠進(jìn)行商議，能夠在原作業(yè)本上建立，也能夠另外建立，能夠是集體形式的，也能夠是學(xué)生個(gè)人建立。）（五）展示與檢查L(zhǎng)教師應(yīng)注意保存學(xué)生富有特色的優(yōu)秀作業(yè)。每學(xué)期將定期開(kāi)展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。教導(dǎo)處聯(lián)合教研組定期或不定期進(jìn)行檢查。作業(yè)檢查要求：學(xué)生：書寫工整、規(guī)范，作業(yè)本整潔，及時(shí)訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。作業(yè)類型齊全。教師：作業(yè)布置適量，題目典型，體現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)。批改作業(yè)認(rèn)真，批改正確率髙。作業(yè)批改記錄認(rèn)真、及時(shí)、項(xiàng)目齊全，有針對(duì)性、實(shí)用性。六、理論學(xué)習(xí)（4分）理論學(xué)習(xí)情況采取分層管理的方式。對(duì)于理論學(xué)習(xí)教師采用自由選擇的形式展示學(xué)習(xí)效果。一學(xué)期在國(guó)家級(jí)專業(yè)正規(guī)刊物上發(fā)表相對(duì)應(yīng)論文（或教學(xué)設(shè)計(jì)或案例）1篇（省市級(jí)2篇），理論學(xué)習(xí)筆記可免查。（一）專題理論學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)內(nèi)容：各學(xué)科根據(jù)學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容制定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)要求：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的專題理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，筆記字?jǐn)?shù)5000字（不包括心得字?jǐn)?shù)及粘貼字?jǐn)?shù)），有學(xué)習(xí)計(jì)劃，心得很多于3篇，學(xué)習(xí)心得要結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談，切忌泛泛而談。50歲以上教師的理論筆記很多于3000字。每學(xué)期開(kāi)展一次理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。（以教研組為單位或全校范圍）（二） 讀書學(xué)習(xí)為提高教師素質(zhì)，提倡各任課教師根據(jù)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及自己在教學(xué)中的做法通過(guò)讀書尋找理論的指導(dǎo)，并將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行積累。（三） 校內(nèi)交流論文每學(xué)期末完成一篇學(xué)習(xí)專題范圍內(nèi)的校內(nèi)交流論文。期末進(jìn)行論文交流。（四） 積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)真做好各種記錄參加縣以上外出學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)回來(lái)后要向?qū)W校及教導(dǎo)處匯報(bào)，帶回的業(yè)務(wù)資料、光盤等交教導(dǎo)處登記。整理好開(kāi)會(huì)內(nèi)容寫出心得體會(huì)，上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)情況安排相對(duì)應(yīng)的匯報(bào)或經(jīng)驗(yàn)交流。（五） 檢查要求通過(guò)組織各種專題性學(xué)習(xí)交流活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。由教導(dǎo)處或教研組定期或隨機(jī)進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)筆記。理論學(xué)習(xí)考核，釆用現(xiàn)場(chǎng)效果展示、檢查理論筆記、論文評(píng)比相結(jié)合的方式賦分。七、聽(tīng)評(píng)（5分）（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師聽(tīng)課一學(xué)期聽(tīng)課很多于20節(jié)，有聽(tīng)有評(píng)，聽(tīng)課心得很多于3個(gè)，跨學(xué)科聽(tīng)課很多于5節(jié)。（二） 聽(tīng)課規(guī)范本教研組組織的聽(tīng)評(píng)課必須參加，其他教研組組織的積極參加。聽(tīng)課時(shí)要精力集中，不得干其它不相關(guān)事情，必須做好聽(tīng)課記錄，記錄內(nèi)容如下：（1） 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)原則的使用。（2） 教師對(duì)教材的處理，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)理念是否新穎。（3） 是否注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。（4） 課堂氣氛如何，學(xué)生的參與度。（5） 學(xué)法滲透的途徑和方式如何。（6） 教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、教具的使用等方面如何，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。（三） 評(píng)課要求教師除根據(jù)評(píng)課本項(xiàng)目完成評(píng)課外，還要積極做到會(huì)評(píng)課，與教學(xué)理論相結(jié)合，與自身實(shí)際相結(jié)合，表明處理問(wèn)題的態(tài)度。努力做到上好課，會(huì)評(píng)課，評(píng)好課。（四） 檢查要求教導(dǎo)處定期不定期對(duì)聽(tīng)課情況做出檢查。參加聽(tīng)課的教師人員有教研組和教導(dǎo)處及時(shí)做好記錄。期末檢查：數(shù)量很多于20節(jié)，聽(tīng)課心得很多于3個(gè)；記錄有聽(tīng)有評(píng)，既有側(cè)評(píng)，又有總評(píng)，全面評(píng)議。八、 教學(xué)質(zhì)量（20分）每個(gè)學(xué)科授完本學(xué)期教材規(guī)定的內(nèi)容。考試考查記分辦法：教學(xué)質(zhì)量總分計(jì)20分，本學(xué)期期末考試優(yōu)秀率、及格率各占7分，平均分占6分。九、 評(píng)價(jià)（3分）定期過(guò)關(guān)檢測(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每單元進(jìn)行一次學(xué)科過(guò)關(guān)檢測(cè)。能夠結(jié)合鎮(zhèn)教委組織的單元檢測(cè)進(jìn)行，也能夠教研組、備課組協(xié)同組織，檢測(cè)情況教師自己掌握。（其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況自由進(jìn)行。）集中素質(zhì)評(píng)價(jià)積極進(jìn)行評(píng)價(jià)改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)，注重多方式、多層次評(píng)價(jià)，注重課堂上評(píng)價(jià)，注重學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)，能夠把平時(shí)評(píng)價(jià)的做法材料進(jìn)行積累，期末裝訂成冊(cè)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生除隨堂評(píng)價(jià)外，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)2次。要求形式靈活、評(píng)價(jià)多元、注重實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。備注：兼任多年級(jí)或多學(xué)科的教師，非主攻學(xué)科一學(xué)期要進(jìn)行一次評(píng)價(jià)（包括評(píng)價(jià)分析）。十、習(xí)慣指導(dǎo)及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)（2分）（一） 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教研組針對(duì)一方面或幾方面確定每學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容，教師根據(jù)教研組安排，結(jié)合自己教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并且持續(xù)落實(shí)好計(jì)劃。（二） 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。每位任課教師都要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。特別注重對(duì)學(xué)困生及留守兒童學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，防止分化、縮小落后面,