中醫(yī)診斷學(xué)科科學(xué)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案（境內(nèi)）一、學(xué)科簡(jiǎn)介19811991（2001（2003“中醫(yī)診斷學(xué)（雙語(yǔ)”課程為國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程（2010。依托于本學(xué)科的“神經(jīng)免疫實(shí)驗(yàn)室”為國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室（2003。本學(xué)科為中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷學(xué)（2010（2008年）及世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)亞健康專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位（2006?！?63”碩土研究生創(chuàng)造了良好的條件，在國(guó)內(nèi)同類學(xué)科處于領(lǐng)先水平。二、研究方向癥、證的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化研究；證的病理、生理學(xué)基礎(chǔ)研究；病證結(jié)合的應(yīng)用基礎(chǔ)研究；診法學(xué)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)研究；健康與亞健康狀態(tài)的中醫(yī)辨識(shí)研究。三、培養(yǎng)目標(biāo)態(tài)，能夠獨(dú)立從事中醫(yī)診斷學(xué)研究的創(chuàng)新性專業(yè)人才。四、課程設(shè)置公共必修課按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)課診斷學(xué)研究進(jìn)展專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)不同的研究方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選修2門課。碩士階段所學(xué)課程不能再次選修。學(xué)校所開課程如不能滿足者，經(jīng)導(dǎo)師批準(zhǔn)后可到校外選修。選修課根據(jù)不同研究方向，也可在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修1～2門課程。跨專業(yè)學(xué)習(xí)課程跨專業(yè)研究生除完成上述課程外，還要按學(xué)校規(guī)定補(bǔ)修中醫(yī)本科階段主干課程，但不計(jì)學(xué)分。五、科研實(shí)訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、臨床實(shí)踐及要求科研實(shí)訓(xùn)（境內(nèi)執(zhí)行。教學(xué)實(shí)踐（境內(nèi)執(zhí)行。臨床實(shí)踐博士生應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要求臨床實(shí)踐不少于100小時(shí)/3學(xué)年。除帶診的老師對(duì)研究生的臨床實(shí)踐寫出書面評(píng)語(yǔ)外，本人撰寫不少于3千字的體會(huì)、心得或病案分析,記入學(xué)習(xí)檔案。六、中期考核按照《北京