—大班秋季主題班會活動歡樂的光陰總是一眼而過，假期已經(jīng)過去了，迎來了新學期，新生活，開學第一課的主題班會非常重要，那么如策劃呢？下面是由給大家?guī)淼拇蟀嗲锛局黝}班會活動5篇，讓我們一起來看看！大班秋季主題班會活動篇1活動設計背景秋天到了，樹葉變黃，大雁南飛。天氣一天比一天涼。小好友們的衣服葉慢慢厚了起來?；顒幽繕?、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻，進一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。2、體驗明顯的季節(jié)特征。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，幫忙孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。活動準備有關四季景物的圖片，視頻，幼兒用書，兒歌《秋風吹》活動過程1、老師出示秋天的圖片，播放有關秋天風景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景象。2、讓幼兒說一說，秋天來了四周的景象有什么改變？（讓幼兒參考視頻和圖片答復問題）3、學習兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩歌大意，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對詩歌的理解，最終教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦。4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌，看誰朗誦的最好。5、老師帶著孩子表演兒歌。教學反思我從幼兒的愛好動身組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神奇的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。幼兒在學習活動中很投入，孩子們認識到了很多以往不明白的問題。同學在學習和互相溝通的互動中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象?；顒蛹仍黾恿送瑢W的學問，又錘煉了孩子的記憶、朗誦、表演、協(xié)作等力量。在輕松快樂自然的氣氛中，教育目標得到了很好的完成。假如有方案再次教學，肯定在活動中延長參加同學對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認識，引導他們嘗試去觀看，去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素養(yǎng)。大班秋季主題班會活動篇2活動設計背景秋天到了，校內(nèi)里處處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些改變呢？活動目標1.讓孩子們明白看什么，怎么看。2.能把自己看到的用流暢的語言說出來。3.初步感受大自然的美，從而愛上大自然。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1.教會孩子們觀看自然的改變。2.怎樣用語言說出自己看到的?；顒訙蕚?.提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時分大人們都在田里（地里、果園里）干什么。（農(nóng)村的家長會把自己的閱歷告知孩子）2.在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片?；顒舆^程活動一：（引入）提問：孩子們你們的家長是怎么告知你的呀？他們都在干什么呀？孩子們爭著答復。老師點評，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的愛好。活動二：老師帶著孩子們到大自然里去進行觀看。帶一些樹葉、果子回學校。1.走過橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出贊嘆“哇”。（文.章出自快思教.案網(wǎng)）孩子們的留意力一下子都吸引過來，學著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果!”“我也看見了”……“是什么顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀？”……2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢?！?.走過油菜田：看見農(nóng)夫正種油菜苗。……4.走過田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子。……5.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了?；顒尤夯氐浇淌?。老師出示帶回的果子等，引導孩子們回憶：“你看到了什么？請講一講。”活動四：賞識圖片。比照不同的圖片，再次感悟秋天的改變。教學反思1.讓孩子走進自然，在活動中感悟。2.孩子的語言表達的力量還需要進一步的培育。大班秋季主題班會活動篇3活動目標1、喜愛參與水粉畫美術(shù)活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。2、能遷移生活經(jīng)驗，運用相像聯(lián)想描畫秋天。3、能用黑色的線條進行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、制造力。4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培育幼兒的賞識力量。活動準備1、教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊（拼在一起和白色土布大小相像，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布掩蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。2、樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。3、學問經(jīng)驗準備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。活動過程一、準備部分：賞識、感受（一）賞識樂曲，描述感受1、幼兒賞識歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。師：如今是什么季節(jié)？師：今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起賞識，你們認真聽聽音樂里的秋天是什么樣的？你們聽到了什么？仿佛又看到了什么？聞到了什么？2、請幼兒閉上眼睛完好地傾聽一遍音樂。（在幼兒賞識音樂時老師噴一點桂花香水）3、引導幼兒講解并描述自己的感受。師：音樂中你們聽到了什么？（流水聲、小鳥叫聲等）師：秋天，小河里有什么動物在玩呢？（小魚、烏龜、螃蟹，老師講解一下螃蟹的樣子）師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬？老師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流淌著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到溫暖的南方去過冬。師：你們還聞到了什么？（桂花香）師：秋天還有哪些花開呢？師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢？它們是什么顏色的呢？（二）說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。師：何老師前段時間吃了一種食物（做動作）。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。老師小結(jié)：原來秋天是這么美妙!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小好友，你明白有哪些描寫秋天的歌曲??？你們可以唱一唱、跳一跳嗎？（幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》）師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們情愿嗎？二、根本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫（一）彩色腳印1、播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色腳印。2、舞蹈過程中老師有目的地指導幼兒。觀看踩踏出來的色塊。師：你們看。白布如今有什么改變沒有？師：有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五彩繽紛）（二）豐富感受，綻開相像聯(lián)想1、綻開相像聯(lián)想。老師依據(jù)畫面提問，引導幼兒綻開相像聯(lián)想。哪一塊是橙色？——秋天里什么東西是橙色的呢？哪一塊是藍色？——秋天里什么東西是藍色的呢？哪一塊是黃色？——秋天里什么東西是黃色的呢？哪一塊是紅色？——秋天里什么東西是紅色的呢？2、老師提出作畫的要求。幼兒依據(jù)棉布上的腳印進一步綻開相像聯(lián)想。師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處我們把剛剛說的都畫下來好嗎？師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開頭畫。3、幼兒自由作畫?；顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧改_印像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有腳印的棉布上進行相像聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。老師指導：激勵幼兒依據(jù)腳印的外形，大膽地進行相像聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。三、結(jié)束部分：互相評價，體驗勝利老師展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒賞識并評價。1、幼兒互相評價作品，說說自己最喜愛作品的哪個部分？為什么？2、老師評價總結(jié)。如“我今天非?？鞓?，我喜愛黃顏色的這一塊，由于小好友把它想象成X，線條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜愛藍色的這一塊……”3、師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)?；顒臃此冀逃粌H要把真善美的東西傳遞給孩子，還要順應兒童的自然進展，讓兒童歡樂地玩，就是我們經(jīng)常說的“教育應復原它的原點——點化和潤澤生命”。本次活動的設計和開展基于以下的思索：1、以相像聯(lián)想為依托，打開幼兒想象之門。相像聯(lián)想是開啟幼兒制造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩，如“小時不識月，呼作白玉盤”等，常常用到相像聯(lián)想。相像聯(lián)想是在不同的形象和事物之間，找出相同的部分，利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。本次活動，我以顏色作為一個思維的維度，擴大幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時，就會追問：秋天有什么是黃色的？看到黃色，你會想到什么？由此調(diào)動幼兒已有的學問經(jīng)驗，運用相像聯(lián)想，去建構(gòu)新學問，獲得新的情感體驗和感受。2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、制造力以及審美體驗，來源于幼兒對生活的觀看與感悟，藝術(shù)來源于生活，最終又復原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗，如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現(xiàn)出來，是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫？還是只需要范畫的某幾個元素？我在課前做過屢次實踐，最終確定此次教學活動不選用任何范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經(jīng)驗和賞識活動以及幼兒的制造力有機地結(jié)合。以到達教無定法，學無定法，只要得法的效果。3、多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能。在幼兒盡興畫完后，我給幼兒充足的時間讓他們互評，最終再由老師進行評價。這樣布置是基于以下考慮：此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，老師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充足自評，老師作為一名參與者、合，一起傾聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的：“子非魚焉知魚之樂!”這就需要老師耐煩、細致地解讀童心，感受童真。在理解幼兒作品基礎上，老師適時地介入，從情感體驗、表現(xiàn)方法上提出相關的構(gòu)圖、線條等繪畫技能技巧的要求。相像聯(lián)想教學只是我們美術(shù)教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(shù)（美術(shù)）教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條合適國際上視覺藝術(shù)（美術(shù)）教育目標的研討方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，高深的才智。大班秋季主題班會活動篇4主題來由：每個孩子都非常喜愛到公園或消遣場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當?shù)牧私?。當秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的改變呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了很多的答案。有的說，在公園里錘煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己從前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜愛或自己想象的東西，等等。看到孩子們踴躍而熱情的商量，我確定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，激勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合，在公園里放上喜愛的東西，制造一個孩子自己的樂園。活動目標：1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上強化對各種物體形狀特征的認識，激勵幼兒大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培育其想象力與制造性思維。2、指導幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的制造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。3、培育幼兒愛惜建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，激勵幼兒主動尋求伙伴合作，與伙伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。5、培育幼兒敏銳的觀看力量。活動準備：大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程：第一階段1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒快樂心情；師：“你們到過公園嗎？你最喜愛公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。2、引導想象，激勵制造；師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜愛的想玩想看見的東西嗎？”教案來.自：快思教案網(wǎng)激勵幼兒發(fā)揮自己的想象，依據(jù)自己的愛好，來商量一下：公園里可以多些什么呢？3、布置建構(gòu)任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己寵愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導；激勵幼兒與伙伴合作游戲，當發(fā)生問題時，明白協(xié)商來解決，友好與伙伴相處。5、結(jié)束，展現(xiàn)幼兒建構(gòu)成果，組織評價?；顒臃此迹河變旱幕顒映Ｒ?guī)較好，能在本組內(nèi)進行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到表達。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較堅固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很嫻熟，搭建出來的東西經(jīng)常站不穩(wěn)。大班秋季主題班會活動篇5活動背景由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟進展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細心地觀看到秋天大自然的改變，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們快樂地說：“秋天真好!”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節(jié)活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉?；顒幽繕?、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點本次活動的重點應放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙蕚涿藁?、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵?；顒舆^程一、開頭部分秋天的序曲老師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。二、根本部分1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們賞識歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。（美麗抒情）2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小珍寶們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（1）老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（2）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更快樂了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，老師賜予恰當引導幫忙。5、贊美秋天（歌曲的感情處理）（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得溫柔。（2）跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的幫忙。（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的快樂喜悅。[快思老師.教案網(wǎng)出處]播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒賞識。6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么快樂，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7、歌頌秋天師：珍寶們這么快樂，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位珍寶都要參與，讓我們同心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的全部老師!棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展現(xiàn)。三、結(jié)束部分漂亮的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀看秋天的改變、秋天的漂亮。）四、活動延長小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯田里忙收獲，快樂背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能鋪張糧食。教學反思《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲