第第頁(yè)幼兒園中班教案《耳朵的秘密》含反思中班教案《耳朵的奧秘》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能，了解幾種常見小動(dòng)物耳朵的形狀特征及功用，激發(fā)探究動(dòng)物耳朵的愛好，激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解幾種常見小動(dòng)物耳朵的形狀特征及功用，激發(fā)探究動(dòng)物耳朵的愛好。

通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《耳朵的奧秘》。

2.視頻資料《找耳朵》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

3.小兔、大象、小貓、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

4.手偶：小兔。

活動(dòng)流程：

一、看動(dòng)畫片《找耳朵》，引出活動(dòng)主題耳朵。

師：小伙伴，今日老師帶來一部好看的動(dòng)畫片，你們誰想看？大家都想看，老師有個(gè)要求：你們要認(rèn)真看，看完后告知我動(dòng)畫片里都有誰？發(fā)生了什么事情？你們能記住嗎？

幼兒看動(dòng)畫片。

提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？

二、看課件，了解動(dòng)物的耳朵。

1.了解長(zhǎng)在頭頂上的小動(dòng)物耳朵的奧秘

兔子

師：小伙伴想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長(zhǎng)在什么地方？有什么用？

聽小兔子講解長(zhǎng)耳朵的好處。

小結(jié)：原來小兔的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)在頭頂上的。小伙伴還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的？

2.了解長(zhǎng)在頭的兩邊的小動(dòng)物耳朵的奧秘

〔1〕大象

出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的？有什么用？〔大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽聲音，還能幫大象降溫、驅(qū)逐蚊子〕

〔2〕小結(jié)：原來大象的耳朵大大的長(zhǎng)在頭的兩邊，小伙伴想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的？我們小伙伴的耳朵長(zhǎng)在哪里〔黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、猴子等〕

3.了解長(zhǎng)在頭角上的小動(dòng)物耳朵的奧秘

出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么外形的，長(zhǎng)在哪里？〔小熊的耳朵是半圓形的，長(zhǎng)在頭角上〕還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的？〔獅子、老虎、豹子〕

4.小結(jié)：原來小動(dòng)物的耳朵它們除開外形不一樣，長(zhǎng)的地方也有不一樣，但是它們有特別敏銳的聽覺。

二、看課件，探究其它動(dòng)物耳朵的愛好

1.看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長(zhǎng)在哪里？幼兒爭(zhēng)論。

小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

2.還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳？

小結(jié)：鳥類、魚類沒有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。

三、考考你〔利用課件〕

出示動(dòng)物圖片，要求幼兒說出其耳朵長(zhǎng)在什么地方，什么外形，有什么非常用途。

四、扮演小動(dòng)物

今日我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長(zhǎng)的位置不一樣，有的外形不一樣，小伙伴，你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵，是什么樣的？長(zhǎng)在哪里的？想不想來做一做，學(xué)一學(xué)？

幼兒每人一對(duì)動(dòng)物耳朵，說說是什么動(dòng)物的耳朵，放在頭部相應(yīng)位置。

五、游戲：找耳朵。

師：小動(dòng)物的耳朵找不到了，在難過地哭，小伙伴你們能幫他們找到嗎？原來他們的耳朵在和我們做游戲，小動(dòng)物沒有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。

幼兒送耳朵。

六、結(jié)束：播放視頻資料，與小動(dòng)物狂歡

哇，小動(dòng)物的耳朵回來了，好快樂，邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞。

教學(xué)反思：

喜愛小動(dòng)物是幼兒的天性，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效援助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探究動(dòng)物耳朵的奧秘。只是在幫動(dòng)物找耳朵游戲環(huán)節(jié)中，有幾名幼兒拿著耳朵找不到相應(yīng)的小動(dòng)物，有的位置擺放也不對(duì)。主要是幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵的形狀特征尚未掌控，在后續(xù)的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)。

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